部編版八年級道德與法治下冊全冊教案一單元.docx

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. 部編版2018八年級道德與法治下冊全冊教案（第一單元） 　　第一單元 　　堅持憲法至上 　　第一課 　　維護(hù)憲法權(quán)威 　　.1 　　公民權(quán)利的保障書 　　【核心素養(yǎng)】法制意識 　　【教材分析】 　　本節(jié)課是八年級下學(xué)期開篇第一課。本冊教材以憲法教育為主要內(nèi)容，故而在第一單元中首先是針對憲法進(jìn)行總體性介紹，是憲法教育的緒論部分，是全冊教材內(nèi)容體系的邏輯起點(diǎn)。第一單元堅持憲法至上中第一課維護(hù)憲法權(quán)威是從為什么的角度，講述堅持憲法至上的原因。而第一框公民權(quán)利的保障書主要講憲法對公民權(quán)利的規(guī)定。通過介紹“國家權(quán)利屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”來說明憲法是公民權(quán)利的保障書，從而讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神。并進(jìn)一步完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，增強(qiáng)憲法意識。”的要求。 　　【學(xué)情分析】 　　初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學(xué)生尤為明顯，教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為八年級是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，因而在此時對學(xué)生進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)生在七年級已進(jìn)行過部分法律學(xué)習(xí)，也有了一定的法制意識、法律觀念。但是受生活環(huán)境的限制，再加上年齡較小，對于憲法的認(rèn)識較為有限，對憲法規(guī)定的內(nèi)容及憲法的作用了解不多。本節(jié)課從憲法對公民權(quán)利的規(guī)定層面上來幫助學(xué)生初步認(rèn)識憲法，有助于幫助學(xué)生增強(qiáng)憲法意識。 　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】 　　課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識?！薄? 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。 　　2、通過探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 　　3、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利，增強(qiáng)公民意識。 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 　　難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確區(qū)分公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)，及區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利。 　　【教學(xué)方法】 　　探究法、討論法 　　【教學(xué)過程】 　　師：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法這種大家接觸比較多的法律。但是這些法律又是怎么制定的呢，它們依據(jù)又是什么呢？ 　　生：刑法、民法等法律均是依據(jù)憲法所制定，是由全國人民代表大會表決通過。 　　今天，就讓我們一起來走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法。 　　任務(wù)一、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。 　　探究活動一 　　運(yùn)用你的經(jīng)驗 　　在周記中，小眉提出了以下三個問題。你對這三個問題怎么回答？ 　?、俪诉@三個國家機(jī)關(guān)外，還有哪些國家機(jī)關(guān)和場所懸掛國徽？ 　?、跒槭裁催@些國家機(jī)關(guān)和場所要懸掛國徽？ 　　③為什么我國很多國家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字？ 　　參考答案： 　　各級人民檢察院和專門人民檢察院；外交部；國家駐外使館、領(lǐng)亦館和其他外交代表機(jī)構(gòu)；人民大會堂；出境人境口岸的適當(dāng)場所。 　　中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志，這些國家機(jī)關(guān)和場所懸掛國微不僅表明我國人民民主專政的國家性質(zhì)和威力，同時象征著國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。 　　因為我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)利屬于人民。 　　國家權(quán)力屬于人民 　　我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。 　　憲法確認(rèn)國家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。 　　憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟(jì)制度，奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。憲法規(guī)定，我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。 　　探究活動二 　　上圖中，公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)？ 　　憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。 　　憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。 　　憲法規(guī)定國家武裝力量屬于人民。 　　任務(wù)二、探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 　　探究活動三 　　在第二屆全國青少年模擬政協(xié)活動中，中學(xué)生扮演政協(xié)委員，通過實(shí)地調(diào)研撰寫了大量提案。其中《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)節(jié)儉教育的提案》《關(guān)于完善學(xué)生社會實(shí)踐體制的提案》和《關(guān)于加強(qiáng)公共場所母嬰室建設(shè)的提案)被評為“最佳提案”。在全國政協(xié)委員的指導(dǎo)下，學(xué)生們繼續(xù)修改和完善這些提案，最終形成能夠提交政協(xié)會議的正式提案。XX年3月1日，他們將提案交到三位全國政協(xié)委員的手中，由這些政協(xié)委員提交給全國政協(xié)十二屆四次會議。 　　中學(xué)生通過撰寫提案參與到國家事務(wù)中，這給我們什么啟示？ 　　一切權(quán)力屬于人民的憲法原則 　　人民是國家和社會的主人，是國家權(quán)力的所有者。 　　國家的一切權(quán)力來自人民并且屬于人民。 　　國家權(quán)力必須服從人民的意志，服務(wù)人民的利益； 　　國家權(quán)力的行使和運(yùn)用，必須符合憲法。 　　國家機(jī)關(guān)及其工作人員必須為人民服務(wù)。 　　一切權(quán)力屬于人民的根本依據(jù) 　　憲法第1條第1款規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！? 　　憲法第2條第1款規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！? 　　一切權(quán)力屬于人民在憲法中的體現(xiàn) 　　、確認(rèn)人民民主專政的國家性質(zhì)——保障一切權(quán)力屬于人民 　　2、規(guī)定社會主義經(jīng)濟(jì)制度——經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 　　3、規(guī)定社會主義政治制度——人民當(dāng)家作主的途徑和方式 　　基本途徑和方式：人民選舉代表組成人大，掌握國家政權(quán)，行使國家權(quán)力； 　　通過多種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。 　　4、規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利及其保障措施——實(shí)現(xiàn)原則的重要途徑判斷國家機(jī)關(guān)是否履行了自己的職責(zé)的基本標(biāo)準(zhǔn)是，憲法確認(rèn)的公民的基本權(quán)利和自由是否得到了充分實(shí)現(xiàn)。 　　5、規(guī)定國家武裝力量屬于人民——保障措施 　　任務(wù)三、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利。 　　探究活動四 　?、僖陨纤姆鶊D的共同點(diǎn)是什么？ 　?、谡埩信e自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。 　　人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。在我國人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人，不僅保護(hù)個人，也保護(hù)群體。憲法保護(hù)人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛，不僅包括個人依法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個體人權(quán)，也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。 　　辨析：公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán) 　　公民權(quán)利：是由法律規(guī)范所認(rèn)可的一種法律上的資格，即法律關(guān)系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 　　公民基本權(quán)利：是指憲法所規(guī)定的權(quán)利，是指人作為人所應(yīng)享有的固有權(quán)利。 　　人權(quán)：是指在一定的社會歷史條件下每個人按其本質(zhì)和尊嚴(yán)而自由、平等地生存和發(fā)展的權(quán)利。人權(quán)不僅包括個人依法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個體人權(quán)，也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。 　　人權(quán)通過法律化逐步轉(zhuǎn)化為權(quán)利，權(quán)利體系中最重要、最根本的權(quán)利則通過憲法化表現(xiàn)為基本權(quán)利。 　　探究活動五 　　XX年9月29日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見》，要求推進(jìn)服務(wù)事項網(wǎng)上辦理:“凡與企業(yè)注冊登記、年度報告、變更注銷、項目投資、生產(chǎn)經(jīng)營、商標(biāo)專利、資質(zhì)認(rèn)定、稅費(fèi)辦理、安全生產(chǎn)等密切相關(guān)的服務(wù)事項，以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會保障、勞動就業(yè)、住房保障等密切相關(guān)的服務(wù)事項，都要推行網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋，做到政務(wù)服務(wù)事項‘應(yīng)上盡上、全程在線’?！蓖七M(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，不僅可以實(shí)現(xiàn)信息多跑路、群眾少跑腿，而且能加大信息公開力度，監(jiān)督政府不斷提高服務(wù)水平。 　　對于這一舉措，有人認(rèn)為它能夠讓政府服務(wù)更便捷，你怎么看？ 　　參考答案:在互聯(lián)網(wǎng)時代，“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”將政務(wù)服務(wù)與?；ヂ?lián)網(wǎng)這一載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建起一整套公開透明、高效便捷的政務(wù)服務(wù)體系，讓群眾辦事更方便、創(chuàng)業(yè)更順暢，讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感；推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作，能有效解決辦事難、辦事慢、辦事繁的問題；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”能方便企業(yè)群眾隨時隨地通過“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺提交咨詢監(jiān)督意見；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作是智能化、人性化的服務(wù)創(chuàng)新，能讓人民獲得更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作，有利于行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 　　探究活動六 　　原告柯先生乘坐被告某公司的客車發(fā)生交通事故而嚴(yán)重受傷。司法鑒定為二級傷殘。在案件審理過程中，人民法院了解到柯先生經(jīng)濟(jì)困難且身在邊遠(yuǎn)地區(qū)、家屬無力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當(dāng)事人和解，被告當(dāng)庭支付給柯先生28萬元賠償款。 　　人民法院的做法對于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？ 　　國家在立法、執(zhí)法、司法、守法宣傳活動中落實(shí)尊重和保障人權(quán)的憲法原則。 　　辨析：國家權(quán)力與公民權(quán)利 　　公民權(quán)利是由法律規(guī)范所認(rèn)可的一種法律上的資格，即法律關(guān)系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 　　國家權(quán)力是指統(tǒng)治階級運(yùn)用國家機(jī)器來實(shí)現(xiàn)其意志和鞏固其統(tǒng)治的支配力量，通常被稱為公權(quán)力。 　　拓展空間： 　　了解中國人權(quán)事業(yè)取得的巨大成就！ 　　.2 　　治國安邦的總章程 　　【核心素養(yǎng)】法制意識 　　【教材分析】 　　本節(jié)課是本冊第一課中的第二框，本框內(nèi)容與上節(jié)課內(nèi)容相連接，是從憲法對于國家權(quán)力的角度，幫助學(xué)生認(rèn)識憲法。本課安排一課時，旨在讓學(xué)生了解憲法組織國家機(jī)構(gòu)，授予國家機(jī)構(gòu)職權(quán)，國家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以及憲法規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行。 　　【學(xué)情分析】 　　八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已初步樹立起法制意識。但由于年齡較小以及受生活經(jīng)驗所限，對于憲法的地位、作用等的認(rèn)識仍舊匱乏。本節(jié)課將基于情境，探究問題，生成觀點(diǎn)。讓學(xué)生明白憲法在組織國家機(jī)構(gòu)與規(guī)范權(quán)力運(yùn)行方面的作用，從而形成憲法是治國安邦的總章程的認(rèn)識。 　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】 　　課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識。” 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　、結(jié)合圖片及教材知識，了解國家機(jī)構(gòu)的組成方式、以及國家機(jī)構(gòu)的職責(zé)均由憲法規(guī)定。 　　2、結(jié)合人大選舉及政府向人大作報告的案例，能夠準(zhǔn)確說出人民代表大會行使權(quán)力的方式，以及人大與各國家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。 　　3、分析漫畫“權(quán)力在陽光下運(yùn)行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學(xué)的事例”，了解憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的方式。 　　4、樹立憲法至上的意識，認(rèn)識法律的作用，能自覺維護(hù)法律的權(quán)威。 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：了解憲法的地位、作用，認(rèn)識到憲法是國家的根本大法。 　　難點(diǎn)：憲法核心價值在于授予并規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。 　　【教學(xué)方法】 　　情境探究法、討論法 　　【教學(xué)過程】 　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了憲法是如何明確人民當(dāng)家作主的地位，如何保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利的。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法。請思考一下，憲法還有沒有其他的作用。 　　任務(wù)一、結(jié)合圖片及教材知識，探究國家機(jī)構(gòu)的組成方式、以及國家機(jī)構(gòu)的職責(zé)。 　　探究活動一 　　PPT展示圖片“中國人民銀行”、“中國社會科學(xué)院”、“人民法院” 　　問題：以上圖片中，哪些屬于國家機(jī)關(guān)？它們是由什么規(guī)定的？ 　　例：人民法院是國家機(jī)關(guān)，憲法第一百二十三條規(guī)定：“中華人民共和國人民法院是國家的審判機(jī)關(guān)?！? 　　組織國家機(jī)構(gòu) 　　我國的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。憲法通過組織國家機(jī)構(gòu)，授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護(hù)人民的根本利益。 　　任務(wù)二、結(jié)合人大選舉及政府向人大作報告的案例，了解人民代表大會行使權(quán)力的方式，以及人大與各國家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。 　　探究活動二 　　出示圖片 　　案例一：代表投票決定國務(wù)院總理副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會主任、中國人民銀行行長、審計長、秘書長人選； 　　案例二：肖揚(yáng)在向人大作最高人民法院工作報告,賈春旺在向人大作最高人們檢察院報告。 　　問題：人民代表大會如何行使權(quán)力的？ 　　參考答案： 　　人民代表大會通過投票表決行使權(quán)力，是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，在國家機(jī)構(gòu)中處于主導(dǎo)地位。 　　我國國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則 　　憲法規(guī)定我國國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制。主要體現(xiàn)為：在國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國家權(quán)利來自人民，由人民組織國家機(jī)構(gòu)；在同級國家機(jī)構(gòu)中，國家權(quán)力機(jī)關(guān)居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面，中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主觀能動性、積極性的原則；在國家機(jī)關(guān)內(nèi)部，做出決策、決定時也要實(shí)行民主集中制。 　　任務(wù)三、分析漫畫“權(quán)力在陽光下運(yùn)行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學(xué)的事例”，了解憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的方式。 　　探究活動三 　　權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。必須加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，這是憲法的核心價值追求。 　　探究活動四 　　王某是某市房產(chǎn)管理所的工作人員，他在審批辦理房屋所有權(quán)權(quán)屬登記過程中，索取、收受他人財物，明知房屋權(quán)屬申請人提交的申請材料不全，且未足額繳納稅費(fèi)，卻授意下屬違法出具審查意見，并親自簽批辦理意見，造成嚴(yán)重后果。王某最終因受賄罪和濫用職權(quán)罪被判處有期徒刑五年，并依法追繳違法所得。 　　某縣根據(jù)國家有關(guān)惠民政策，開展家電以舊換新工作。消費(fèi)者將舊家電折舊出售給獲準(zhǔn)開展這項業(yè)務(wù)的商家，并購買新家電，可以獲得國家給予的相應(yīng)補(bǔ)貼。李某具體負(fù)責(zé)審查商家的資格，并對各家承辦網(wǎng)點(diǎn)上報的補(bǔ)貼申報資料進(jìn)行審查核對。由于李某審核不細(xì)致，多家網(wǎng)點(diǎn)虛報補(bǔ)貼的情況未能被及時發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致虛報者共騙取國家家電以舊換新補(bǔ)貼資金九百多萬元。李某因玩忽職守罪被追究刑事責(zé)任。 　　請談?wù)勥@兩個案例帶給你的啟示？ 　　憲法對于國家權(quán)利、國家機(jī)關(guān)及其工作人員的約束 　　國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。 　　對國家權(quán)力而言，法定職責(zé)必須為。人民通過憲法和法律將國家權(quán)力授予國家機(jī)關(guān)，對國家機(jī)關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。 　　探究活動五 　　在學(xué)習(xí)“規(guī)范權(quán)力運(yùn)行”這一內(nèi)容時，小康同學(xué)跟大家分享了一個真實(shí)的事例。小康爸爸是區(qū)公安分局副局長，最近遇到這樣一個案件。張某與涂某因瑣事發(fā)生爭吵并撕打，經(jīng)鑒定，涂某為輕微傷。公安機(jī)關(guān)擬對張某作出行政拘留7日的處罰。張某不服，欲為自己申辯。辦案人員表示違法事實(shí)清楚，拒絕聽取張某的申辯。小康的爸爸發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時糾正了辦案人員的做法，認(rèn)真聽取了張某的申辯。 　　小玲問:“既然已經(jīng)查明了違法事實(shí)，為什么還要聽取張某的申辯呢?” 　　小康說:“聽我爸爸說，法律規(guī)定，在作出處罰決定前，必須聽取被處罰人的陳述和申辯?！? 　　小嚴(yán)問:“那如果不聽取呢?” 　　小康說:“那是不符合法律要求的，違反了法定的程序?！? 　　小馬說:“為什么要有這樣的程序呢?” 　　如果你是小康，你會怎么回答？ 　　參考答案：這樣的程序于法律規(guī)定，有利于維護(hù)公平正義。 　　國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使 　　憲法和法律還規(guī)定了國家權(quán)力行使的程序，要求國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為。 　　教師可與學(xué)生一起閱讀教材第16頁的“相關(guān)鏈接”，感知刑訊逼供等非法搜集證據(jù)行為是非法行為，從而理解憲法對權(quán)力進(jìn)行規(guī)范這一知識。 　　拓展空間 　　教材P16~17，拓展空間 　　請依據(jù)憲法和上面所提供的相關(guān)法律規(guī)定，對甲市警方和乙縣人大常委的上述權(quán)力運(yùn)行情況進(jìn)行簡要評析。 　　【板書設(shè)計】 　　人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，在國治 　　 　　家機(jī)構(gòu)中處于主導(dǎo)地位； 　　國 　　組織國家機(jī)構(gòu) 　　憲法組織國家機(jī)構(gòu)，授予國家機(jī)構(gòu)職權(quán)，國家 　　邦 　　 　　構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力； 　　的 　　 　　憲法規(guī)定我國國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制； 　　總 　　 　　權(quán)力需要制約，憲法規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行； 　　章 　　 　　對國家權(quán)力而言，法無授權(quán)不可為； 　　程 　　規(guī)范權(quán)力運(yùn)行 　　對國家權(quán)力而言，法定職責(zé)必須為； 　　 　　國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使； 　　第二課 　　保障憲法實(shí)施 　　2.1 　　堅持依憲治國 　　【核心素養(yǎng)】法制意識 　　【教材分析】 　　從單元結(jié)構(gòu)來看，本單元第一課是為什么要“堅持憲法至上”，而第二課則主要講述如何“堅持憲法至上”。只有堅持依憲治國，才能將書面的憲法規(guī)范轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的憲法秩序，實(shí)現(xiàn)人民主權(quán)、保障人權(quán)的目的。因此，從邏輯順序上來看，本節(jié)課也是對上節(jié)課的延伸解釋。本課通過對憲法是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，以及憲法具有最高的法律效力的講解，從而達(dá)到幫助學(xué)生增強(qiáng)憲法意識，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)的目的。 　　【學(xué)情分析】 　　學(xué)生經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解憲法規(guī)定國家一切權(quán)力屬于人民、國家尊重和保障人權(quán)，并且厘定國家權(quán)力與公民權(quán)利的界限，約束和規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行，以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課則是對于第一課的邏輯延伸，本課安排一課時，在課堂中將基于情境，探究問題，生成觀點(diǎn)，讓學(xué)生了解我國是如何從行動上堅持憲法至上的。 　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】 　　課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識?！? 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　、通過分析我國第四部憲法制定過程及習(xí)近平的講話，知道憲法的構(gòu)成和內(nèi)容，了解憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。 　　2、分析領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容，結(jié)合教材知識，理解中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，堅持依憲執(zhí)政的原因。 　　3、補(bǔ)充“法律家族的‘對話’”，及說明憲法與其他法律的關(guān)系的表格，了解憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，樹立憲法至上的理念，增強(qiáng)憲法意識。 　　4、結(jié)合憲法的制憲程序，能夠指出憲法和其它法律的區(qū)別。 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　重難點(diǎn)：理解憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法的意義，以及中國共產(chǎn)黨堅持依憲執(zhí)政的原因。 　　【教學(xué)方法】 　　情境探究法、討論法 　　【教學(xué)過程】 　　問題導(dǎo)入 　　謎語：排行我老大，國法之根本；子法由我生，效力我最高?。ù蛞环擅Q）謎底：憲法 　　教師總結(jié)：憲法地位很高，通過這個謎語就可以看出。為了更全面地了解憲法、學(xué)習(xí)憲法，非常有必要了解一下憲法的組成和具體內(nèi)容。同學(xué)們先快速閱讀教材18~23頁內(nèi)容。 　　任務(wù)一、閱讀我國第四部憲法制定過程及習(xí)近平在憲法三十周年大會上的講話，了解憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。 　　探究活動一 　　我國現(xiàn)行憲法是新中國第四部憲法。在這部憲法制定過程中，憲法修改委員會多次廣泛征詢了各地區(qū)、各部門、各階層的意見，并發(fā)動和組織億萬群眾進(jìn)行全民討論。在歷時4個月的全民討論中，廣大群眾表現(xiàn)了高度的政治熱情和積極性，提出了大量意見。全國80％以上的成年公民參加了討論，臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞也參加了討論。這部凝聚全國人民意志和智慧的憲法草案，于1982年12月4日由五屆全國人大第五次會議正式通過并公布實(shí)施。 　　★我國為什么要對憲法草案進(jìn)行全國人民討論? 　　參考答案：憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法；我國是社會主義國家，國家一切權(quán)力屬于人民，憲法草案進(jìn)行全民討論，保證了憲法能夠充分體現(xiàn)人民意志，能夠真正保證人民當(dāng)家作主。 　　、憲法的構(gòu)成和內(nèi)容 　　我國現(xiàn)行憲法除序言外，設(shè)有第一章總綱，第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)，第三章國家機(jī)構(gòu)，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。 　　憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等各個方面。 　　2、憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法 　　從產(chǎn)生來看：憲法的制定和修改過程就是凝聚社會共識并轉(zhuǎn)化為憲法內(nèi)涵和規(guī)范的過程。憲法是社會共同體價值共識的最大公約數(shù)。 　　從內(nèi)容和價值追求來看：我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)。 　　閱讀感悟: 　　XX年12月4日，首都各界在北京人民大會堂集會，隆重紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行三十周年。中共中央總書記、中央軍委主席習(xí)近平在大會上發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出：憲法與國家前途、人民命運(yùn)息息相關(guān)。維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)。只要我們切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法，人民當(dāng)家作主就有保證，黨和國家事業(yè)就能順利發(fā)展。反之，如果憲法受到漠視、削弱甚至破壞，人民權(quán)利和自由就無法保證，黨和國家事業(yè)就會遭受挫折。這些從長期實(shí)踐中得出的寶貴啟示，必須倍加珍惜。我們要更加自覺地恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命。 　　3、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則 　　教師可安排學(xué)習(xí)瀏覽教材第20頁最上面一段文字，引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)憲法成為一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則原因，以及如何維護(hù)憲法權(quán)威。 　　原因：憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自由就無法保證。 　　維護(hù)憲法權(quán)威的方式：一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施。任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。 　　任務(wù)二、閱讀領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容，結(jié)合課本知識，探究中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，為何要堅持依憲執(zhí)政。 　　探究活動二 　　在紀(jì)念全國人民代表大會成立50周年大會上，胡錦濤發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要按照黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的原則，科學(xué)規(guī)范黨委和人民代表大會的關(guān)系，支持人民代表大會依法履行自己的職責(zé)；堅持依憲治國、依憲行政，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)立法工作，提高立法質(zhì)量，不斷推進(jìn)建設(shè)社會主義法制國家的進(jìn)程;必須加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平。 　　問題：中國共產(chǎn)黨為什么要堅持依憲執(zhí)政。 　　參考答案： 　　A. 　　憲法明確規(guī)定：“全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則?！? 　　B. 　　《中國共產(chǎn)黨黨章》規(guī)定：“黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動?！? 　　c. 　　中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表中國最廣大人民的根本利益。 　　D. 　　我國憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，是人民意志的集中體現(xiàn)，是維護(hù)人民根本利益的。 　　4、中國共產(chǎn)黨把憲法作為根本活動準(zhǔn)則表現(xiàn) 　　堅持把依法治國作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式。 　　黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，堅持依憲執(zhí)政。 　　既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。 　　【過渡語】憲法地位很高，從我們上課前給大家看的一個謎語可看出憲法的地位之高，那么憲法的“高”地位具體表現(xiàn)在什么地方呢？這就是本節(jié)課我們要重點(diǎn)把握的內(nèi)容。 　　任務(wù)三、補(bǔ)充“法律家族的‘對話’”，及說明憲法與其他法律的關(guān)系的表格，明白憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，樹立憲法至上的理念，增強(qiáng)憲法意識。 　　探究活動三 　　教材P20~21探究與分享 　　問題：你能看出哪一部法律處于最高的法律地位嗎？為什么？ 　　（通過對比，可幫助學(xué)生對憲法和其他法的地位有一個清晰的認(rèn)識和把握。） 　　參考答案：憲法處于最高地位，原因是 　　①憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。 　?、趹椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。 　　5、憲法具有最高的法律地位 　　憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位。憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等各個方面。 　　任務(wù)四、填寫憲法與其他法律的關(guān)系表并結(jié)合憲法的制憲程序，指出憲法和其它法律的區(qū)別。 　　探究活動四 　　請?zhí)顚懴卤?，說明憲法與其他法律的關(guān)系。 　　我國憲法規(guī)定的公民權(quán)利 　　其他法律的相關(guān)規(guī)定 　　選舉權(quán)和被選舉權(quán) 　　《中華人民共和國選舉法》規(guī)定了選舉機(jī)構(gòu)、選民登記、選舉程序、對破壞選舉的制裁等問題。 　　人身自由不受侵犯 　　刑事訴訟法規(guī)定了拘留、逮捕的條件，刑法規(guī)定了侵犯公民權(quán)利罪等； 　　合法的私有財產(chǎn)不受侵犯 　　民法通則規(guī)定了物權(quán)、債權(quán)，刑法規(guī)定了侵犯財產(chǎn)罪； 　　受教育權(quán)利 　　義務(wù)教育法規(guī)定了公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利，規(guī)定了國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會和物質(zhì)條件等。 　　參考答案：憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，其他法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實(shí)。憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其它法律規(guī)定的內(nèi)容通常是一般性的問題。 　　6、憲法具有最高的法律地位權(quán)威 　　憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。 　　探究活動五 　　觀察圖片 　　從圖片中你可以看出什么？對你有什么啟示？ 　　參考答案：可以看出憲法處于我國法律的金字塔的頂端，說明憲法具有最高的法律效力。 　　7、憲法具有最高的法律效力 　　我國憲法明確規(guī)定：“一切法律、行xx規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！睉椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則就會因違憲而無效。 　　8、憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格 　　制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格原因：憲法是國家的根本法，它規(guī)定國家生活中的最根本、最重要的問題，是任何組織或個人的根本行為準(zhǔn)則，具有最高的法律效力，其他各種法律都是依照憲法來規(guī)定、細(xì)化的。如果與憲法相違背之處，則這條法律自動失效，所以憲法又被稱為“母法”，制定和修改程序自然比“子法”更加嚴(yán)格。 　　意義：嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面保障了憲法的長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展。 　　2.2 　　加強(qiáng)憲法監(jiān)督 　　【核心素養(yǎng)】法制意識 　　【教材分析】 　　本節(jié)課是第一單元最后一個課時，保障憲法的實(shí)施是國家和公民共同的責(zé)任，本課時承接上一框內(nèi)容，主要講述全國人大及其常委會要行使監(jiān)督憲法實(shí)施、監(jiān)督權(quán)力行使的職責(zé)與權(quán)力，廣大公民包括青少年學(xué)生，要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法。從而滿足課程標(biāo)準(zhǔn)中對于樹立法制觀念，增強(qiáng)憲法意識的要求。 　　【學(xué)情分析】 　　通過前面的學(xué)習(xí)，在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，已經(jīng)初步樹立起法制意識，對于憲法有部分了解，同時對于監(jiān)督的作用也有些概念。但對于憲法監(jiān)督制度還未曾接觸，不了解為什么要加強(qiáng)憲法監(jiān)督，并且學(xué)生的憲法意識也需要進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，本節(jié)課對于正處于“心理斷乳期”的八年級學(xué)生來說，有助于進(jìn)一步鞏固學(xué)生的法制意識。 　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】 　　課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識?！薄傲私饨?、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。”。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　、通過分析案例人大常委與市政府的關(guān)系，了解加強(qiáng)憲法監(jiān)督的原因，以及我國憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容。 　　2、通過搜集觀看憲法活動圖片，理解加強(qiáng)憲法監(jiān)督，需要增強(qiáng)公民的憲法意識。 　　3、通過探究《精品閱讀：小明與憲法的故事》和有關(guān)于憲法的知識和案例，明白憲法與我們息息相關(guān)，從而主動學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法。 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　重難點(diǎn)：了解憲法與我們的生活息息相關(guān)，能夠主動地學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法。 　　【教學(xué)方法】 　　情境探究法、討論法 　　【教學(xué)過程】 　　圖片導(dǎo)入 　　問題：指出這幅漫畫的寓意，思考如何才能杜絕漫畫中的行為？ 　　任務(wù)一、分析案例中人大常委與市政府的關(guān)系，了解為什么要加強(qiáng)憲法監(jiān)督，以及我國憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容。 　　探究活動一 　　近年來，在網(wǎng)上流傳著很多介紹北京“人防網(wǎng)”的段子。比如北京的四大神秘組織——“朝陽群眾”“西城大媽”“海淀網(wǎng)友”和“豐臺勸導(dǎo)隊”。 　　“朝陽群眾”因舉報多位名人和藝人吸毒而廣為人知?！拔鞒谴髬尅痹赬X年上半年提供各類情報信息11937件，違法犯罪線索567件。僅XX年，北京警方便為“西城大媽”發(fā)放獎金200余萬元，今年前四個月獎金達(dá)56萬。 　　問題：“人防網(wǎng)”的作用是什么？從案例中你明白了什么？ 　　參考答案：由社區(qū)治安志愿者組成的“人防網(wǎng)”，對當(dāng)?shù)刂伟脖Ｐl(wèi)起到了很好的作用，這也從另一個角度可以看出人民群眾擁有監(jiān)督權(quán)。憲法的實(shí)施也需要人民群眾的監(jiān)督。 　　、權(quán)力行使需要接受監(jiān)督的原因 　　權(quán)力行使需要監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。 　　過渡：怎樣對權(quán)力的行使進(jìn)行監(jiān)督呢？憲法又是怎樣規(guī)定的呢？ 　　2、監(jiān)督權(quán)力行使 　　憲法規(guī)定，全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，全國人大常委會有權(quán)解釋憲法和法律；地方各級人大在本行政區(qū)域內(nèi)負(fù)有保證憲法和法律實(shí)施的職責(zé)。 　　相關(guān)鏈接： 　　我國憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要包括：合憲性審查和監(jiān)督，即審查法律、法規(guī)等規(guī)范性法律文件的合憲性，使其與憲法不抵觸；審查國家機(jī)關(guān)及其工作人員等的違憲行為，追究其違憲責(zé)任，維護(hù)憲法權(quán)威。 　　任務(wù)二、分析案例“潘某的電動車”，探究健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作的內(nèi)容。 　　探究活動二 　　參考答案：本案中全國人大常委會行使了憲法監(jiān)督權(quán)，認(rèn)為《杭州市道路交通安全管理條例》的規(guī)定與行政強(qiáng)制法的規(guī)定不一致，審查了地方法規(guī)的合憲性。 　　3、健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作 　　全面依法治國需要我們健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作。要完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度，健全監(jiān)督機(jī)制和程序，使其更好擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé)。要健全憲法解釋程序機(jī)制，推進(jìn)合憲性審查工作，加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，加強(qiáng)對憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，維護(hù)憲法權(quán)威。對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。 　　任務(wù)三、通過搜集觀看憲法活動圖片，了解加強(qiáng)憲法監(jiān)督，需要人們增強(qiáng)憲法意識。 　　閱讀感悟： 　　3、加強(qiáng)憲法監(jiān)督 　　既需要完備的制度措施，也需要人們增強(qiáng)憲法意識。 　　任務(wù)四、閱讀《精品閱讀：小明與憲法的故事》和有關(guān)于憲法的知識和案例，明白憲法與我們息息相關(guān)，我們要學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法 　　探究活動三 　　閱讀素材：《精品閱讀：小明與憲法的故事》 　　問題：由此你能得出什么結(jié)論？ 　　4、憲法與我們每個人息息相關(guān) 　　我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。 　　探究活動四 　　憲法知多少：學(xué)生分享所知道的有關(guān)于憲法的知識和案例。 　　思考：增強(qiáng)憲法意識，我們應(yīng)該怎樣做？ 　　例：XX年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立國家憲法日為12月4日。 　　XX年12月4日是中國首個國家憲法日。從10月23日黨的十八屆四中全會通過《決定》，提出將這一天定為國家憲法日，到11月1日全國人大常委會表決通過《關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定》，以立法形式予以確定。 　　5、學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法 　　學(xué)習(xí)憲法：了解我國憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程； 　　領(lǐng)會憲法的原則和精神； 　　積極參與憲法宣傳活動； 　　認(rèn)同憲法：憲法符合國情、符合實(shí)際、符合時代發(fā)展要求； 　　充分體現(xiàn)人民共同意志； 　　充分保障人民民主權(quán)利； 　　充分維護(hù)人民根本利益； 　　踐行憲法：將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則； 　　用憲法精神分析和解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題； 　　堅決維護(hù)憲法的權(quán)威； 　　拓展空間 　　作業(yè) 　　根據(jù)教材P27，探究與分享，創(chuàng)作表達(dá)學(xué)習(xí)憲法心得的作品。 　　 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 34 .