幼兒園繪本 小機械立大功教案

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小機械立大功 活動目標： 1、 觀察和理解跨頁左右兩幅畫面之間的聯(lián)系 2、 用“用了，做了”的句型完整地講述畫面 3、 認識并了解生活中常見工具的用途 活動準備： 1、 教學大書《小機械立大功》 2、 圖畫書《小機械立大功》人手一本 活動過程 1、 認識簡單的工具 ——與幼兒聊一聊自己知道的工具 ——出示教學大書p2~p3的畫面，與幼兒一起看一看、說一說簡單機械的名稱、外形 2、 師幼共同閱讀p4~p5的畫面（森林伐木圖），并提問： （1） 看了這幅圖，你知道了些什么？ （2） 小矮人用了什么小機械方便地獲得了需要的木材？這些小機械有什么特點？（扁扁的，有尖尖的刀鋒等） 小結(jié)：小矮人用鋸子鋸斷了樹木，順利地獲得了需要的木材。結(jié)合幼兒生活中見過斧子、刀鋒的經(jīng)驗，初步講解劈的作用 ——請幼兒閱讀p6~p7的畫面（運輸木材圖）并提問： （1） 小矮人遇到了什么麻煩？ （2） 用什么機械可以幫助大家解決這個麻煩？ （3） 看看他們用了什么工具做了什么？這些小工具是什么樣的？ 小結(jié)：合理使用杠桿等工具能輕松地推動筆自己重很多倍的物體。請小朋友想一想，平時有沒有見過類似的情況？ ——出示斜面。 （1） 請幼兒猜猜小矮人要干什么？ （2） 觀察p8~p9畫面，了解斜面的作用 （3） 斜面能幫助小矮人完成什么工作？ （4） 還有什么時候需要用到斜面？ 小結(jié)：原來生活中我們時時處處需要小機械，只要運用合理，它們能幫助我們解決很多問題，更加方便地做好每件事。 3、 請幼兒自主閱讀圖畫書p12~p19 ——猜一猜：這些小矮人要在大樹上造房子還會用到什么小機械呢？ ——你看到小矮人還用了哪些工具？做了什么？ ——如果沒有這些工具，小矮人造房子的時候會遇到什么麻煩？ 小結(jié)：小機械幫助了我們，使我們的生活工作更方便，所以我們需要它們。 4、 完整閱讀圖畫書 ——了解小矮人造房子的整個過程，進一步體驗小機械的作用。 ——生活中，你們還見過什么工具？他們幫助了做了什么？ 活動2 今天我搬家 活動目標 1、 按順序排列圖片，進一步理解小機械在生活中的實際用途。 2、 用完整的語言講述、介紹小機械的作用 活動準備： 1、 實際生活中蓋房子、搬家場景圖片若干，如找不到圖片，可根據(jù)《小機械立大功》進行繪制（一組小圖一份、大圖一份）包括場景： 2、 用各種工具造好了新房子 3、 用木棍加工板運輸家具到新房 4、 用斜面將東西送進新房子 5、 用滑輪將小物件送入閣樓 活動過程： 1、 回憶圖畫書內(nèi)容 ——摸口袋猜工具 （1） 你摸到了什么？你怎么知道是這個工具的？（引導幼兒從外形和質(zhì)地方面描述小機械的特點） （2） 你知道這些工具有什么用處？ ——出示新房子的照片，介紹今天小朋友要搬家的場景。猜猜搬家會遇到什么麻煩，用到什么工具？ 2、 閱讀排圖 ——請幼兒分組閱讀無序的圖片，并嘗試按序拍圖 （1） 哪一組愿意來介紹自己排除的故事？ （2） 你們怎么看出這幅圖應該排在最前面？（或排在第二幅等） （3） 說一說圖片里的小朋友搬家時遇到了哪些麻煩？ （4） 他們用了什么工具解決了麻煩？ ——看大圖，完整欣賞 活動延伸： 1、 請幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容自由結(jié)伴表演 2、 教師請幼兒著重講述和介紹圖片中小機械的用途，適當?shù)臅r候可以補充說明。 活動3 有用的小機械 活動目標： 1、 回憶生活中經(jīng)常遇到的麻煩，知道用合適的工具來解決這些問題 2、 能大膽想象設計新的小機械來解決問題 活動準備： 1、 收集到的生活中常見的困難 2、 幼兒了解并收集了各種工具的圖片和信息 3、 繪畫材料和紙張 活動過程： 1、 交流經(jīng)驗 ——呈現(xiàn)幼兒收集的工具圖片 ——引導孩子講述工具的名稱、作用以及會在哪里經(jīng)常見到這些和工具 ——有沒有你不認識的工具啊？請小朋友相互交流 2、 出現(xiàn)問題 ——出示生活中我們遇到的困難一（一堆木頭推不倒） （1） 照片上的人們遇到了什么困難 （2） 你會用什么工具幫助他們解決問題（出示幼兒說道的工具） （3） 這個工具還能為我們做些什么？ ——出示生活中我們遇到的困難二（東西要運到樓上） （1） 引導幼兒想一想可以用什么辦法將東西送上樓 （2） 鼓勵幼兒發(fā)散思維，思考用多種不同的工具解決困難的發(fā)法。 ——出示多幅圖片，請幼兒看看生活中我們遇到的困難 （1） 你們覺得他們需要什么工具？ （2） 除了這些小工具，人們還用了哪些方法讓生活變得更方便？ 3、 創(chuàng)造想象 ——大膽想象 （1） 教師提問：如果你是大設計師，你會為大家設計出什么有用的工具？ （2） 請幼兒先說說自己的想法 ——幼兒繪畫表現(xiàn)自己的想法，并張貼在板面上。 （3） 相互介紹自己的發(fā)明，說說自己最喜歡的設計，以及喜歡的理由。 活動4 小機械找朋友 活動目標： 1、 觀察、介紹一些常見的工具，并能了解它們的簡單功能。 2、 能用語言和非語言的方式表現(xiàn)自己的想法 活動準備： 1、 幼兒了解并收集了各種工具的圖片和信息 2、 教師收集的各種工具的圖片 3、 角色邊沿的輔助材料 活動過程： 1、 出示教師收集的各種常見工具圖片 ——認識這些工具嗎？能說說它們的名字嗎？ ——你最喜歡哪個工具，為什么？ 2、 教師引導幼兒認識和了解陌生的工具 ——出示一個少見的小工具，請幼兒猜猜是什么。 ——引導幼兒討論這個陌生工具盒已經(jīng)認識的工具的相同點和不同點，猜測它的用途 ——和幼兒討論，當你遇到一個從沒有見過的小機械時，用什么樣的步驟來觀察、認識它？ 3、 找工具朋友 ——請幼兒每人找一張工具圖片，看看上面是什么工具，想想你會用這個工具做什么。 （1） 你找到了什么工具做朋友？ （2） 你會用這個工具做什么？ ——猜猜老師找到的朋友。教師用動作表現(xiàn)自己找到的工具。 （1） 你猜我找到了什么工具？ （2） 如果你找到了這個工具又會用它做什么？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)） ——幼兒再次尋找工具朋友，鼓勵他們用動作的方式表現(xiàn)自己手中的工具。 （1） 請個別幼兒來表演，其他幼兒猜想 （2） 想一想，如果你找到了這個工具朋友，你還會怎樣表演？（豐富相應的動詞） 教研活動：小機械立大功活動 活動目標： 1.理解畫面，了解一些工具的名稱和用途。 2.在操作活動中，體驗使用工具的最大意義就是省時省力。 活動準備： 1.人手一本繪本、書袋、PPT 2.電線、核桃、橙子、啤酒、上面有螺絲的廢舊玩具、老虎鉗、胡桃鉗、手動榨汁器、開瓶器、起子 活動過程： 一、激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣 1.師：在茂密的樹林里住著五個小矮人，有一天這五個小矮人在干什么?(播放PPT1) 2.師：原來五個小矮人想在樹上造一間木頭房子。他們在造房子的過程中會遇到哪些困難?他們又是想什么辦法解決的呢?答案就藏在今天老師帶來的繪本“小機械立大功”里面。(播放PPT2) 二、幼兒自主閱讀、師進行閱讀引導 三、幫助幼兒理解畫面、了解工具的名稱和用途 1.小矮人在造房子的過程中會遇到哪些困難?他們又是想什么辦法解決的呢?(根據(jù)孩子的講述播放相應的畫面) 2.小矮人在造房子的過程中用到了哪些小機械?