幼兒園繪本 我討厭書教案

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《我討厭書》教案 設(shè)計(jì)理念： 繪本與其他純文字的書籍相比，最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，而這正是低年級(jí)的小朋友非常喜歡的，因此在教師帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂地講述故事，讓孩子通過閱讀圖畫，感受隱藏在圖畫背后的東西，這對(duì)孩子永遠(yuǎn)是具有很大吸引力的?！段矣憛挄返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，意在透過言簡意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛，以及學(xué)會(huì)排解心中不快和煩惱的方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。 2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。 3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受父母對(duì)自己的愛，以及學(xué)會(huì)排解心中不快和煩惱的方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、提問導(dǎo)入 小朋友們，你們喜歡看書嗎？我們班級(jí)里圖書角的書，你們看過多少啊？ 今天黃老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是一個(gè)叫米娜的小朋友她平時(shí)很討厭看書，她爸爸媽媽想盡了辦法也還是沒用，但后來因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她開始漸漸愛上了讀書，你們猜到底發(fā)生了什么事。讓我們一起走進(jìn)這本書，去看個(gè)究竟吧。 二、觀察封面 出示書的封面 （1）我們先一起來仔細(xì)觀察下書的封面，你看到了什么？（一個(gè)小女孩在走來走去，她的身邊堆滿了書） （2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。 看了這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么？ 那我們現(xiàn)在就打開書，一看究竟吧！ 三、講故事，適時(shí)提問 1、出示書的第一頁 提問：小朋友，這上面畫的是什么？（一本打開的書） 那這個(gè)故事里，這本書有什么作用呢？ 2、出示本書主人公米娜。米娜這樣一個(gè)討厭書的人，怎么會(huì)喜歡上書呢？ 3、開始分享故事 （1）老師講故事 米娜是個(gè)小女孩，她從來不肯看書，她常常喊：“這些該死的書，老師擋我的路！”米娜那么不喜歡看書，你有什么辦法讓她愛上看書呢？ (學(xué)生猜一猜) （2）誰猜得對(duì)呢？我們繼續(xù)往下聽。 有一天，他們家的小貓麥克斯站在了她爸爸媽媽給她買的書上，米娜爬到書上想把麥克斯救下來，但一不小心，摔了下來。 （3）嘩啦一聲，書全掉地上了。你們猜接下來發(fā)生了什么事？ 這個(gè)時(shí)候發(fā)生了一件非常奇怪的事：書里的人和動(dòng)物，居然全從書里跑出來了，掉到了地板上。 （４）這可怎么辦呀？公主、王子、青蛙、怪獸……好多東西都混在了一起 （５）當(dāng)時(shí)的場面怎么樣呢？我們一起來看一下圖片，誰能幫我們描繪一下當(dāng)時(shí)的情景？（學(xué)生觀察圖，說一說） “這樣可不行！”米娜心里想，“我得想辦法把他們都放回書里去?！笨墒敲啄纫趺崔k才能用最快的速度讓有的人物和動(dòng)物都回到自己的地方呢？ （6）米娜想出了一個(gè)辦法，你們猜是什么辦法？ 她呀，決定一個(gè)個(gè)地問那些動(dòng)物和人物?？墒撬钟龅搅艘粋€(gè)新的問題：他們都不清楚自己是哪個(gè)故事，哪本書里的人物了。這下可難壞了米娜。 （7）最后米娜想出了一個(gè)辦法，那就是一本本地把那些書看完，幫那些人物和動(dòng)物找到自己的“家”。于是，她開始認(rèn)真地看起爸爸媽媽給她買的那些書。不看不知道，一看，米娜就被書里精彩的內(nèi)容吸引住了。 那個(gè)午后，當(dāng)米娜父母回來的時(shí)候，他們幾乎不敢相信自己的眼睛，他們看到米娜，那個(gè)那么討厭書的女孩，正坐在屋子中間，專心得讀書呢。 四、拓展延伸 1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你們覺得米娜是個(gè)怎樣的人？他的父母呢？ 2、米娜其實(shí)是個(gè)很可愛的小孩，而她的爸爸媽媽也非常地關(guān)心和愛護(hù)她，給她那么多書。雖然故事已經(jīng)結(jié)束，但是我們有沒有從這個(gè)故事中學(xué)到些什么呢？（我們要多讀書，要讓自己慢慢的愛上看書，因?yàn)槠鋵?shí)書里有很多東需需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，只有你認(rèn)真去看了才知道） 3、如果你和米娜一樣，平時(shí)不愛看書，甚至討厭看書，那你要怎么樣讓自己喜歡上看書呢？請(qǐng)小朋友們自己好好想想，你們是怎么做的？有什么更好的方法嗎？可以和這本書的作者一樣，用畫畫的方式把它畫下來，和其他小朋友一起分享