幼兒園繪本 為什么我不能教案

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《為什么我不能》 中班閱讀活動(dòng)—— 活動(dòng)目標(biāo)： 1、把握各種動(dòng)物的主要特征及其動(dòng)作。 2、初步了解畫(huà)面內(nèi)容與文字間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)識(shí)符號(hào)：說(shuō)話的“泡泡”和“？”。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖畫(huà)書(shū)、電視機(jī)、視頻儀。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面。 提問(wèn)：書(shū)的封面上都些什么呢？ 二、師幼共同閱讀。 1、逐頁(yè)翻看，引導(dǎo)幼兒觀察，并提問(wèn)。 如：這是誰(shuí)？它看到了什么？小鴨在干什么？這時(shí)小鳥(niǎo)心里是怎么想的呢？它會(huì)問(wèn)媽媽什么話呢？ 當(dāng)幼兒說(shuō)出自己的想法后，教師讀出“泡泡”中的文字。 2、理解“泡泡”的作用。 3、在閱讀中出現(xiàn)與語(yǔ)句結(jié)構(gòu)相同的部分時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)泡泡中的內(nèi)容。 三、認(rèn)識(shí)“？”。 1、師：“這個(gè)像鉤子一樣的符號(hào)叫什么呢？（問(wèn)號(hào)）這個(gè)問(wèn)號(hào)告訴我們書(shū)中有許多的問(wèn)題，在遇到有問(wèn)號(hào)的地方，應(yīng)該用疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀?！? 2、當(dāng)看到最后一頁(yè)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察空白的泡泡，說(shuō)明媽媽們并沒(méi)有回答孩子的問(wèn)題。 四、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊念內(nèi)容。 教師提醒幼兒讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣