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1、樹立目標 掌握方法 實現(xiàn)理想
一.學習目的
1.學習日的從遠大的較高的層次來說就是為了實現(xiàn)中華民族偉大興。中 共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在黨的十八大中提出并深刻 闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。強調(diào)中國夢的基本內(nèi)涵是國家富 強、民族振興、人民幸福;中國夢歸根到底是人民對美好生活的向往。中華 民族偉大復興的中國夢需要幾代人的努力奮斗。
古今中外,凡在科學或事業(yè)上有所建樹的偉大人物,大都在青少年時期 就確立了遠大的志向和明確的學習日的,并克服重重困難,畢生追求,矢志 不渝,終成大器。這里講一下周恩來為中華之崛起而讀書的故事。周恩來12 歲那年,因家里貧困,只好離開蘇北老家
2、,跟伯父到沈陽去讀書。伯父帶他 下火車時,指著一片繁華的市區(qū)說:“沒事不要到這里來玩,這里是外國租 界地,惹出麻煩,沒處說理??! ”周恩來奇怪地問:“這是為什么? ”伯父 沉重地說:“中華不振啊“!周恩來一直想著伯父的話,為什么在中國土地 上的這塊地方,中國人卻不能去? 一次,校長來給大家上課,問同學們:“你 們?yōu)槭裁醋x書?”有的說:“為明禮而讀書。”有的說:“為做官而讀書?!?有的說:“為父母而讀書?!庇械恼f:“為掙錢而讀書。”當問到周恩來的 時候,他清晰有力地回答:“為中華之崛起而讀書!”校長震驚了,他沒料 到,一個十幾的孩子,競有這樣大的志氣。周恩來在青少年時期,為中華之
崛起努力讀書
3、。以后,也是為了這個日標,他忘我地工作,無私地奉獻了畢 生精力。
2.學習日的從個人角度來說就是將來生活的更幸福更美好。讀書學習, 是青少年學生獲取科學知識的主要途徑,也是個人素質(zhì)、修養(yǎng)、品德提升的 主要方式,是一種個人能力的提升,是一個人慢慢優(yōu)秀起來的過程,是一種 訓練我們思維能力和提高我們個人素養(yǎng)的過程。上過學的與未上學,受過高 等教育的與小學初中畢業(yè)的在個人修養(yǎng)、為人處事等方面有天壤之別。一個 胸無點墨的人是不會讓人覺得很有教養(yǎng)的。再者,上學后有一份輕松且收入 頗豐的工作比出外打工是不是要好得多。我們每個人都想過上幸福的生活, 怎樣才會有幸福的生活?學習是你過上幸福生活的重要途徑,古人
4、說:“讀萬 卷書,行千里路”!我們不排除追求幸福生活有其他途徑,雖說學習不是唯一 的出路,但我的觀點是對于農(nóng)村、工薪階層的家庭來說學習是爭取幸福生活 的最好出路。所以,我認為為了我們將來生活的更幸福更美好就應該在學生 時代好好讀書。
二.學習方法
(一)1.什么是好的學習方法?嚴格的說就是適合自己的、有效率的學 習方法。它是符合學習者自身特點,并與學習內(nèi)容緊密相連,可以高效率地 完成學習任務、達成學習日標的措施、手段和辦法??梢越梃b別人的學習方 法但不盲從、不迷信,一定要形成符合自身特點的學習方法。2.強調(diào)的是“學 習效率”。我們知道效率和時間是成反比的,沒有較高的學習效率,我們就 要比別
5、人多付出一倍甚至兩倍的時間,這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提 高學習效率呢?關鍵就是要靜下心來,一定要做到專心致志,不要在學習的 同時干其他事或想其他事。要有“一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”的精 神勁。
(二)學習可分為四個主要環(huán)節(jié):預習、聽課、復習、練習。每個環(huán)節(jié)都 有其特點,也有其關鍵。
1. 預習:在老師講授新課之前把要學的內(nèi)容獨立地自學一遍,預習對于 提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用,因而決不是一個 可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍,它需要我們充 分發(fā)揮主觀能動性,積極地思索出疑惑,發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題 的看法。這樣帶著問題去聽課,就可以
6、加深對知識的理解。
2. 聽課:聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié),會聽課意味著會抓重點,能理解 老師的意圖,應當把老師的講課內(nèi)容,解題思想方法消化吸收,轉(zhuǎn)化成自己 的解題技能。聽課時要聚精會神,心無雜念。同時要做好筆記,俗話說“好 腦瓜不如爛筆頭”,記筆記習要準確、清晰、簡練。不必記很詳細的筆記, 如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高。做筆記也為我們課后復習和 歸納總結(jié)奠定基礎。
3復習:孔子曰:“學而時習之,不亦樂乎?!薄皽毓识??!倍颊f明 復習的重要性。我們經(jīng)常把學過的知識放在一邊,不求甚解。如果我們能夠 提高學習的毅力,做到經(jīng)常復習。我們的學習效果一定能夠更好。復習要摸 規(guī)律,復習的日
7、的是把學習內(nèi)容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律, 在運用中舉一反三。在復習內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快,在復 習的時間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先 多后少、先密后疏的原則。
4.練習:就是針對具體問題,創(chuàng)造性地運用所學知識以培養(yǎng)綜合靈活運 用知識有能力的有效途徑之一。練習時要“以所學知識指導訓練,以訓練鞏 固所學知識”做完題之后,要及時地歸納、總結(jié)、分析,回顧習題的求解途 徑、思路、涉及的知識點及應用的方法,并把類似相關聯(lián)的題型加以對比分 析,爭取做到舉一反三,觸類旁通。練習時要獨立完成作業(yè),考點題型、典 型的內(nèi)容要反復練習,這樣才能形成技能技巧。
8、
(三) 掌握科學的記憶方法
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有科學的記憶習慣。不論是哪門 學科都有背誦的任務,要求背誦的必須背誦,以形成習慣。再就是根據(jù)遺忘 規(guī)律去記憶,及時重現(xiàn),勤復習、多復習。當天的內(nèi)容當天復習,本周的功 課周復習,一月還有小復習,考前再做總復習,這樣學習才記憶牢固,才能 取得最佳學習效果。
(四) 合理利用時間,科學用腦首先,要遵循生物鐘的運行規(guī)律,按時作 息,保證充足的睡眠時間。其次,要注意勞逸結(jié)合,張弛有度,防止大腦 疲勞過度。再次,還要注意各科的學習交叉進行。對于時間的利用,我有 以下幾點建議:1.突出重點,不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程 有一個
9、全面的認識。所謂重點,一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或 某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。2.長計劃,短安排。要在時間 上確定學習的遠期日標、中期日標和近期日標。在內(nèi)容上確定各門功課的具 體日標。
(五)互相交流,共同進步 “獨學而無友,則孤陋寡聞”。沒有一個人在 學習上全知全能,也沒有一個在學習上是一無是處,探討交流對每一個人來 說都有是必要的。
(六) 利用好參考書參考書是對課本的補充,對學習成績也能起到一定的 提高作用,它能拓展我們的視野,加深對知識的分析力度有時能達到與上課 聽講殊途同歸之效果。不過,利用參考書應注意絕不能照抄答案,不能沒有 思考。
(七) 注意知識系
10、統(tǒng)化和條理化每進行一段時間的學習后,我便抽出一些 時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納,把它們進行聯(lián)系與溝通, 使之系統(tǒng)化、條理化,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),就像一根紅線把散落的珠子按 特定的順序串在一起一樣編上序號,使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后 秘形成的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)是的知識是少而精的,具有信息量少、重點突出、關 系清楚的特點。理解起來很容易,記憶起來也很方便,使用起來更是如在眼 前,得心應手毫不費力。這一點對于初三學生來說尤其重要。
(八) 對于理科來說一定要多做題。記?。豪斫庥洃浭乔疤?,分類訓練是 基礎,反思總結(jié)是關鍵。對理化學習來說還要重視實驗,勤于實驗,做好 每一個實驗,要把
11、器材、日的、原理、操作、計算、結(jié)論全記住,老師強調(diào) 的注意事項、常見錯誤原因及排除方法等等往往是考試熱點,務必掌握牢靠。 做題時一定要先思而后行,也就是說先分析習題考察的知識點,要用到什么 解題思想,采用什么解題方法,再設計解題步驟。做答時一定要做到條理清 楚、詳略得當、言之有理。最后回顧檢查。
對文科來說一定要多積累。廣泛性閱讀,理解性記憶是積累的重要 方法。學習文科,應該增加閱讀相關的名著、書籍、報紙和雜志。開拓知 識面。文科的學習有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也 可以慢慢產(chǎn)生的。有人認為,文科主要靠死記硬背,這其實是錯誤的。因 為文科考題也有許多是理解與應用的。因此,同
12、學們在學習時應該切記死 記硬背,應該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂,理解清楚前后 關系、因果關系,并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的 思維和理解?;卮饐栴}時一定要用所學的知識點進行分析解答。書寫要工 整規(guī)范,語句連貫,意思正確,答在得分點上。
三?學習對策
1. 面對現(xiàn)實,端正態(tài)度
我最想和同學們探討的是一種態(tài)度,就是面對現(xiàn)實的態(tài)度。這種態(tài)度不 僅可以用到學習上,還可以用到生活中,用到工作中,用到你人生的每一個 階段中去。如果你在學習和工作中每次能做到“面對現(xiàn)實、端正態(tài)度”,你將 終身受益。
大家可曾問過自己:我為什么要學習?我為誰而學習?我的學習跟我的前 途有什
13、么關系?我學的是什么?哪些東西是我終身受益的?其實,當你想明白 這五個問題后,就再也不用任何人督促你學習了??上У氖?,許多人沒有去 想過,更不要說想明白了。我們應該明白,我們永遠是為自己學習的,可能 聽起來比較自私,難道我們不為我們的父母?其實對個體來說,對每一 個在我們這個社會生存的人來說,首先想到的就是自己,這是很正常的!
我一直信奉一句話:"態(tài)度決定一切”。在中學求學這段時間里,我想大 家應該權衡一下孰輕孰重,這段時間的努力也許就可以換來一個更輝煌的前 程,一個更理想的未來,其實是非常劃算的事。大家在這個時候心里應該都 有一個堅定的信念了,那就是——“為了自己的夢想全力以赴”。
2.
14、 自信就是力量
每個人都要相信自己:“天生我才必有用”,我們應該慶幸自己有獲得 知識的能力。想一想世界上還有多少殘困兒童沒有這種機會,你們應該珍惜 這個機會。別人能做到,你健健康康地為什么做不到呢?每個人都有無限的 潛力可挖,問題在于你肯不肯用力,我希望大家每天早晨上學的時候,對著 朝陽微笑,昂首闊步,并在心里默默地對自己說:“我是最棒的,我一定會 成功”,我希望大家都能這樣做,并能實現(xiàn)這句話。
3. 勤奮努力,堅持不懈
天道酬勤,多一分耕耘,就多一分收獲,上天會偏愛勤奮的人們,多 付出的努力一定會有更多的回報,也說明了機遇和靈感往往只垂青于孜孜以 求的勤勉者。古人云:“一勤天下無難事”
15、。只要勤奮,就會“水滴石穿, 繩鋸木斷”。勤奮的人是時間的主人,懶情的人是時間的奴隸。聰明出于勤 奮,天才在于積累。愛迪生說得好:“天才=99%的汗水+1%的靈感?!敝灰?我們勤奮,笨拙的人也不再笨拙。也可以說:“不勤之人,一無所有?!惫?今中外,哪個古人、名人不是靠勤奮而有所作為?偉大的物理學家牛頓就是 一個很好的例子。小時候他并不聰明,智力遲鈍,呆頭呆腦,還曾留過級, 被老師認為是不可造就的人。但牛頓沒有自暴自棄,刻苦努力地學習,成為 一名有成就的人,正如他自己所說:“別人用一倍時間做一件事,我就用十 倍時間去做?!爆F(xiàn)在我們的生活條件物質(zhì)條件如此優(yōu)越,成才的條件比他們 好得多,就更應該腳踏
16、實地、勤勤懇懇的學習,不要辜負家長和老師的期望。
4. 把握今天,完美過程
我們常說,過程是最美的,有的時候真是這樣的,我們今后走上社會, 很少能用到我們中學的基礎知識,我們用得更多的是我們鍛煉后的思維能 力、面對困難戰(zhàn)勝它的能力、失敗了爬起來的能力、成功了不驕傲的能力一 —這些能力,在我們的學習過程中會慢慢地積累下來,成為享用一生的財 富。只要我們具備了以上優(yōu)秀的品質(zhì),我們就會在社會上有所作為。我們既 然瞄準了一個日標,就應該義無反顧地走下去。假如你以前一直不努力,假 如你曾迷失方向,那么希望你現(xiàn)在能清醒一下:人生能有幾回搏?再不努力 更待何時?!
初三的同學們,此時的你們,匯集了老師
17、們更多的日光,傾注了家長 更多的心血,你們將擔負著希望,開始最后的沖刺,人生能有幾回搏,這是 你們?nèi)松年P鍵一搏。同學們,你們已經(jīng)為實現(xiàn)你們的理想付出了寶貴的時 間和心血,我希望你們在最關鍵的一年里,制定好計劃,明確日標、增強信 心、虛心求教、刻苦學習,科學安排時間,堅持不懈地努力下去,跨進理想 的高中!
對初一的同學們來說,學會做人,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣比 什么都重要。希望我們的每一位初一同學經(jīng)過堅持不懈的努力和奮斗,一定 能擁有最后的收獲和喜悅。
初二的同學們更要珍惜每一天,從今天起,你們已經(jīng)來到了知識高峰 的半山腰。是再接再厲,勇攀高峰;還是心滿意足,畏難卻步;你們每一個 人都會受到一次次考驗。尤其是面對前進征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風吹 浪打。有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。愿你們都能做一個 珍惜時間,再接再厲,勇攀高峰的人。
同學們,命運掌握在自己的手里,路在自己的腳下,回顧昨天,把握 今天,展望未來,為了我們更幸福更美好的生活,為了實現(xiàn)中華民族偉大復 興,去努力、去拼搏、去奮斗吧