南京市2020版八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 同步測(cè)試題（II）卷

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南京市2020版八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 同步測(cè)試題（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 學(xué)習(xí)完生物圈中的脊椎動(dòng)物后，某同學(xué)作了下列總結(jié)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（ ） A．兩棲動(dòng)物的呼吸器官包括肺、皮膚和鰓，都能完成氣體交換 B．爬行類(lèi)肺已經(jīng)比較發(fā)達(dá)，單純靠肺的氣體交換就能滿(mǎn)足對(duì)氧的需求 C．鴕鳥(niǎo)和企鵝都不能飛行，胸肌相比較能飛的鳥(niǎo)類(lèi)不發(fā)達(dá) D．“狡兔三窟”體現(xiàn)了哺乳動(dòng)物具有較發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng) 2 . 魚(yú)是怎樣呼吸的呢？生物小組的同學(xué)用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在魚(yú)頭的前方，觀察菠菜汁的流動(dòng)途徑是（ ） A．從鼻孔流入，再由鰓蓋后緣流出 B．從口流入，再由口流出 C．從鼻孔流入，再由口流出 D．從口流入，再由鰓蓋后緣流出 3 . 揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，下列對(duì)其相關(guān)特征描述錯(cuò)誤的是（ ） A．幼體必須生活在水中 B．體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變 C．體表覆蓋角質(zhì)鱗片 D．用肺呼吸，氣體交換能力強(qiáng) 4 . 娃娃魚(yú)是 A．兩棲動(dòng)物 B．爬行動(dòng)物 C．哺乳動(dòng)物 D．魚(yú)類(lèi) 5 . 兩棲動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量比較豐富的地域是（ ） A．水草豐茂的河邊 B．終年積雪的高原 C．降水稀少的沙漠 D．潮水退去的海灘 6 . 兩棲動(dòng)物不能成為真正的陸生脊椎動(dòng)物，根本原因是（ ） A．體溫不恒定 B．大腦不發(fā)達(dá) C．生殖發(fā)育離不開(kāi)水 D．皮膚裸露 7 . 有關(guān)兩棲動(dòng)物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．既能生活在水中，又能生活在陸地上的就是兩棲動(dòng)物 B．變態(tài)發(fā)育，生殖過(guò)程和幼體發(fā)育都離不開(kāi)水 C．幼體用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸 D．幼體生活在水中，成體營(yíng)水陸兩棲 8 . 在人類(lèi)的生殖系統(tǒng)中，精卵細(xì)胞結(jié)合及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是 A．子宮、子宮 B．子宮、輸卵管 C．輸卵管、輸卵管 D．輸卵管、子宮 9 . 有關(guān)生物的生殖發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳，它為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．美國(guó)白蛾在發(fā)育的幼蟲(chóng)階段對(duì)農(nóng)作物危害最大 C．兩棲動(dòng)物不能完全適應(yīng)陸地生活的主要原因是生殖發(fā)育離不開(kāi)水 D．胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 10 . 關(guān)于動(dòng)物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．蝗蟲(chóng)體表有外骨骼，適于在陸地生活 B．蟾蜍幼體用鰓呼吸，適于在水中生活 C．縊蟶通過(guò)身體表面柔軟的外套膜進(jìn)行呼吸 D．鯽魚(yú)靠尾部、軀干部和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 11 . 鳥(niǎo)類(lèi)與兩棲類(lèi)的生殖方式都是卵生。下列不能體現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)比兩棲類(lèi)高等的是（ ） A．生殖發(fā)育擺脫了水環(huán)境 B．體內(nèi)受精 C．卵細(xì)胞外有卵殼保護(hù) D．卵黃內(nèi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 二、填空題 12 . 鱷魚(yú)、鴨、龜?shù)燃饶苌钤谒杏帜茉陉懙厣仙?，它們都屬于兩棲?dòng)物嗎？為什么？____ 三、綜合題 13 . 甲圖代表青蛙的發(fā)育過(guò)程，乙圖為桃花的基本結(jié)構(gòu)，丙圖是某合作小組學(xué)習(xí)了《生命的延續(xù)》后，通過(guò)討論，將青蛙和桃樹(shù)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制而成的圖解，請(qǐng)嘗試分析作答： (1)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行（填“體內(nèi)”或“體外”）受精；仔細(xì)觀察甲圖可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育。 (2)花的主要結(jié)構(gòu)是，受精前桃花的卵細(xì)胞位于[ ]_內(nèi)，卵細(xì)胞受精后將發(fā)育成種子的，是種子的最主要結(jié)構(gòu)。 (3)從丙圖可知，無(wú)論青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是；這種生殖方式屬于（“無(wú)性”／“有性”）生殖。 14 . 觀察圖1、圖2、回答下列問(wèn)題 （1）圖1中屬于恒溫動(dòng)物的是_____終生用鰓呼吸的動(dòng)物是_____ （2）蜥蜴與青蛙相比，頭部后有頸，使它的頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，它體表覆蓋的鱗片可以減少水分的蒸發(fā)，只靠_____呼吸，就能滿(mǎn)足蜥蜴在陸地上對(duì)氧氣的需求，生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)_____環(huán)境的依賴(lài)，是它能終生生活在陸地的重要原因 （3）虎的牙齒與圖2中的[_____]圖形式，因?yàn)橛衉____齒，可以用來(lái)撕裂食物，這與虎的_____生活習(xí)性相適應(yīng) 15 . 不同動(dòng)物的發(fā)育方式可能不同，下圖甲、乙、丙分別是蝗蟲(chóng)、家蠶和青蛙的發(fā)育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。 （1）甲、乙、丙三種動(dòng)物的發(fā)育方式都屬于__________發(fā)育。 （2）甲的一生經(jīng)歷了[B]____________→[C]若蟲(chóng)→[A]成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 （3）乙的發(fā)育過(guò)程與甲不同，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上有著明顯的差別，它經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：即[b]→[c]幼蟲(chóng)→[d]___________→[a]成蟲(chóng)。 （4）兩柄動(dòng)物丙的發(fā)育過(guò)程為：[①]→[②]_________→[③]幼蛙→[④]成蛙。 四、實(shí)驗(yàn)探究題 16 . 小歐發(fā)現(xiàn)媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的一袋黃豆芽放在光下，一段時(shí)間后，黃豆芽變成了“綠豆芽”。請(qǐng)你和小歐一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 （1）植物呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)橹参矬w內(nèi)含葉綠素。小歐提出的問(wèn)題是：光能影響葉綠素的形成嗎？ （2）針對(duì)提出的問(wèn)題，作出假設(shè)：______。 （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： ①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)容器中。 ②甲放在有光處培養(yǎng)，乙放在______培養(yǎng)。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中的黃豆芽_____綠，乙中的黃豆芽_____綠。（選填“變”或“不變”） （5）該實(shí)驗(yàn)證明：葉綠素的形成______。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)