歷史九年級(jí)下冊(cè) 第六單元 單元總結(jié)提升

歷史九年級(jí)下冊(cè) 第六單元 單元總結(jié)提升姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 下列圖片反映了一個(gè)主題，最恰當(dāng)?shù)氖茿美國的霸權(quán)主義B“冷戰(zhàn)”中的對(duì)峙C世界格局的多極化趨勢(shì)D美蘇握手結(jié)盟2 . 下面年代尺提供的時(shí)間段與20世紀(jì)三次世界政治格局的演變密切相關(guān)。下面處應(yīng)該填寫的是A凡爾賽-華盛頓體系B第二次世界大戰(zhàn)C東歐劇變、蘇聯(lián)解體D兩極對(duì)峙格局3 . 一戰(zhàn)后的世界統(tǒng)治新秩序是A凡爾賽體系B華盛頓體系C國際聯(lián)盟D凡爾賽華盛頓體系4 . 一部iPhone手機(jī)的生產(chǎn)流程是：美國公司創(chuàng)意，德、日、韓企業(yè)提供核心零件，中國富士康把它組裝起來。這說明經(jīng)濟(jì)全球化（ ）使世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切能調(diào)控資金在社會(huì)的配置通過經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)技術(shù)、資源、勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)使發(fā)展中國家在國際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利境地ABCD5 . “跳出國界，走向世界，哪里有市場(chǎng)，哪里生產(chǎn)成本低，就在哪里生產(chǎn)經(jīng)營”這種現(xiàn)象實(shí)際上的表現(xiàn)是A政治格局多極化B世界經(jīng)濟(jì)全球化C外交多邊化D發(fā)展中國家在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位6 . “日本戰(zhàn)敗后被炸成廢墟，但是它還是留下了明治維新以來百年發(fā)展的底子，像科學(xué)技術(shù)人才，還有一些學(xué)習(xí)西方的、搞工業(yè)化的一套東西。所以它雖然物質(zhì)上像樓房被炸塌了，但是它這些，用現(xiàn)在的話說就是軟實(shí)力，還是保留下來了。所以，這是日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)盡快騰飛的一個(gè)基礎(chǔ)?！边@表明日本戰(zhàn)后崛起的原因是（ ）A美國的全方位扶植政策B根據(jù)本國實(shí)際，適時(shí)調(diào)整政策C自身的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展比較好D制定外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略7 . 第一次工業(yè)革命給人類社會(huì)生活帶來了重大變化，主要表現(xiàn)有（ ）A人們乘坐火車外出B汽車在馬路上奔馳C電燈照亮千家萬戶D人們通過網(wǎng)絡(luò)購物8 . 下圖是某校歷史興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)制作的卡片，下列選頂中最合適的主題是A第三次科技革命B二戰(zhàn)后世界格局的演變C世界經(jīng)濟(jì)的全球化D二戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化9 . 1991年底，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)隨之結(jié)束，這使世界形勢(shì)發(fā)展的總趨勢(shì)走向緩和。當(dāng)今世界的兩大主題是A和平與發(fā)展B改革與開放C戰(zhàn)爭(zhēng)與和平D革命與競(jìng)爭(zhēng)第 3 頁 共 3 頁