山東省青島市2019年中考物理總復(fù)習(xí) 九年級 第19講 電與磁課件.ppt

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十九講電與磁,要點磁現(xiàn)象,例關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是()A銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引B磁感線是磁場中真實存在的曲線C磁場對放入其中的物體產(chǎn)生力的作用D物理學(xué)中，把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向,D,點撥銅、鋁不是磁性材料，不能被磁體吸引；磁感線是為了形象地描述磁場而引入的假想曲線，實際并不存在；磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用；物理學(xué)中，把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向,變式訓(xùn)練如圖所示，地球是一個巨大的磁體，它的磁場方向是_磁針指南北，是因為受到_的作用,要點阿基米德原理,從地磁北極出來回到地磁南極,地磁場,類型1：電流磁效應(yīng),例研究電生磁,奧斯特,南北,通電導(dǎo)體周圍的磁場方向與電流方向有關(guān),仍然成立,檢測磁場的存在,小磁針N極的指向,條形磁體,反向,螺線管的N、S極對調(diào),電流方向,安培,點撥實驗一：(1)實驗中，開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，這是著名的奧斯特實驗；(2)由于小磁針受到地磁場的作用，要指南北方向，為了觀察到明顯的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，應(yīng)使電流產(chǎn)生的磁場方向為東西方向，故應(yīng)使直導(dǎo)線南北放置；(3)改變電流方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生了改變，說明通電導(dǎo)體周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)；磁場與小磁針的存在與否無關(guān)，因此移走小磁針后，結(jié)論仍然成立；(4)小磁針受到磁場力的作用能夠發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故小磁針可以檢測磁場的存在實驗二：在通電螺線管周圍撒細(xì)鐵屑，輕輕敲擊紙板，使得鐵屑在磁場力的作用下有序排列，與條形磁鐵類似，通電螺線管極性與電流方向有關(guān)，它的極性和電流方向的關(guān)系用安培定則判斷,類型2：安培定則的應(yīng)用,例如圖所示，電磁鐵P和Q通電后(),AP的右端是N極，Q的左端是S極，它們相互吸引BP的右端是S極，Q的左端是S極，它們相互排斥CP的右端是N極，Q的左端是N極，它們相互排斥DP的右端是S極，Q的左端是N極，它們相互吸引,點撥由安培定則可得螺線管P左側(cè)為N極，右側(cè)為S極；螺線管Q左側(cè)為S極，右側(cè)為N極，即兩磁鐵同名磁極相對，相互排斥,B,類型3：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,例在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_(填“增加”或“減少”)，說明電流越_，電磁鐵磁性越強(qiáng)(2)根據(jù)圖示的情境可知，_(填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng)，說明電流一定時，_，電磁鐵磁性越強(qiáng)(3)根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的_極(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_,點撥(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，滑動變阻器接入電路的阻值減小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引大頭針的個數(shù)增加；(2)由圖知，甲吸引大頭針的個數(shù)較多，說明甲的磁性較強(qiáng)，甲、乙串聯(lián)，電流相等，甲的線圈匝數(shù)多于乙的線圈匝數(shù)，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；(3)根據(jù)安培定則，乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的S極；(4)大頭針被磁化，同名磁極相互排斥，所以下端分散,增加,大,甲,線圈匝數(shù)越多,S,大頭針被磁化，同名磁極相互排斥,類型4電磁繼電器的應(yīng)用,例小明利用光敏電阻受到光照時電阻變小的特性，設(shè)計了一個如圖所示的自動控制電路，要求光暗時燈亮，光亮?xí)r燈滅，在實際調(diào)試時發(fā)現(xiàn)燈始終亮，而光敏電阻和其他元件都正常下列調(diào)節(jié)能使控制電路達(dá)到要求的是(),A減少電磁鐵線圈的匝數(shù)B抽出電磁鐵的鐵芯C滑動變阻器的滑片P向左移D減小控制電路的電源電壓,點撥光敏電阻受到光照時電阻變小，控制電路中的電流變大，電磁鐵磁性增強(qiáng)，吸引銜鐵向下，切斷工作電路，燈不亮小明設(shè)計的控制電路，光亮?xí)r，燈不滅，說明控制電路中的電流較小，電磁鐵的磁性較弱，將滑動變阻器的滑片P向左移動，可減小滑動變阻器連入電路中的阻值，增大控制電路中的電流，使電磁鐵的磁性增強(qiáng)，從而使控制電路達(dá)到要求,C,要點磁場對電流的作用,例1江濤用如圖所示的實驗裝置，探究“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”閉合開關(guān)S，原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動要使AB水平向左運(yùn)動，下列措施中可行的是(),A將A、B兩端對調(diào)B將蹄形磁體的N、S極對調(diào)C換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體D將滑動變阻器的滑片P向右移動,點撥通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，受力方向與兩個因素有關(guān)：一個是磁場方向，另一個是電流方向如果只改變一個因素，則導(dǎo)體受力方向改變，如果同時改變兩個因素，則導(dǎo)體受力方向不變將A、B兩端對調(diào)，受力運(yùn)動方向不變；將蹄形磁體的N、S極對調(diào)，只改變一個影響因素(磁場方向)，受力運(yùn)動方向改變；換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體，將增大導(dǎo)線的運(yùn)動速度，不會改變運(yùn)動方向；將滑動變阻器的滑片P向右移動，電路中的電流減小，將減小導(dǎo)線的運(yùn)動速度，不會改變運(yùn)動方向,B,例2線圈abcd轉(zhuǎn)動過程中經(jīng)過圖甲、乙位置時，導(dǎo)線ab所受磁場力的方向(),A相反，是由于磁場方向相反了B相反，是由于流過ab的電流方向相反了C相同，是由于磁場方向、流過ab的電流方向都改變了D相同，是由于磁場方向、流過ab的電流方向都沒改變,點撥觀察甲、乙兩圖可知，甲圖中通過導(dǎo)線ab的電流方向為ba，乙圖中通過導(dǎo)線ab的電流方向為ab，因磁場方向不變，所以導(dǎo)線ab所受磁場力的方向改變,B,要點磁生電,例1如圖所示的實驗裝置中能夠演示發(fā)電機(jī)原理的是(B),點撥A圖電路中有電源，即通電后，磁場中的金屬棒會受力運(yùn)動，是電動機(jī)的原理圖；B圖的閉合電路中沒有電源，當(dāng)ab做切割磁感線運(yùn)動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的原理圖；C圖是著名的奧斯特實驗，該實驗說明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場；D圖是用來研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的實驗裝置,例2探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗步驟如圖甲、乙、丙所示,(1)本實驗中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路中是否有感應(yīng)電流？_(2)通過比較圖_與圖_可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖_與圖_可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線的運(yùn)動(3)若圖甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運(yùn)動，電路中_(填“有”或“無”)感應(yīng)電流,點撥(1)通過觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn)可以判斷電路中是否有感應(yīng)電流(2)圖甲和圖丙，導(dǎo)體切割磁感線方向相同，圖甲電流表指針偏轉(zhuǎn)說明電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，圖丙中電流表指針沒有偏轉(zhuǎn)說明電路中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生比較兩個電路，圖甲是閉合電路，圖丙是斷路由圖甲、丙可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是電路要閉合圖甲和圖乙，電路是閉合的，圖甲導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動，圖乙導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動，電路中沒有感應(yīng)電流圖甲和圖乙說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條件是導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(3)如果導(dǎo)體AB不動，磁鐵左右運(yùn)動，根據(jù)運(yùn)動的相對性，導(dǎo)體也在做切割磁感線運(yùn)動，也會產(chǎn)生感應(yīng)電流,電流表指針是否偏轉(zhuǎn),甲,丙,甲,乙,有,本講實驗考點：探究通電螺線管外部磁場的方向(安培定則)；探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素；探究磁場對電流的作用；探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象(要求能夠熟練操作、掌握整個實驗過程，包括裝置圖、實驗方法、器材、電路連接、步驟、數(shù)據(jù)表格、結(jié)論以及易錯點等問題),實驗探究探究通電螺線管外部磁場的方向,在做“探究通電螺線管外部磁場的方向”的實驗時，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針,(1)通電后小磁針的指向如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_磁體的磁場相似(2)小明改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動180，南北極所指方向發(fā)生了改變，由此可知：通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的_方向有關(guān)(3)由安培定則可知乙圖中S閉合后，螺線管的上端為_極,條形,電流,S,實驗探究探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,長,實驗探究探究磁場對電流的作用,強(qiáng),強(qiáng),電流大小,線圈匝數(shù),力,磁場,機(jī)械,電動機(jī),實驗探究探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,偏轉(zhuǎn),有,機(jī)械,電,發(fā)電機(jī),閉合,一部分,切割磁感線運(yùn)動,逆向思考法,12017青島，2，2分第一個發(fā)現(xiàn)“電流磁效應(yīng)”的科學(xué)家是()A法拉第B安培C牛頓D奧斯特,22018青島，6，2分下列關(guān)于電與磁的說法，正確的是()A奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電與磁的聯(lián)系，實現(xiàn)了機(jī)械能到電能的轉(zhuǎn)化B部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流C感應(yīng)電流方向只與磁場方向有關(guān)D利用電磁感應(yīng)原理，制成發(fā)電機(jī),320132015青島，2分下列作圖中，有錯誤的是(),D,D,B,42018青島，專題三18(2)，5分探究電生磁,電流,條形,線圈匝數(shù),將滑動變阻器的滑片向左移動,5.2017青島，專題三5(2)，4分探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象：,6.2016青島，專題三5(1)，4分探究磁場對電流的作用：,逆向思考,切割磁感線,機(jī)械,電動機(jī),力,電動機(jī),不能,塑料是絕緣體,7.2015青島，專題三5(2)，2分探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：,82014青島，專題三5(1)，4分探究通電螺線管外部磁場的方向：,電流,轉(zhuǎn)換法,轉(zhuǎn)換,安培,9.2013青島，專題三5(1)，4分探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象：,10.2016青島，專題三6(2)，1分請根據(jù)小磁針的指向標(biāo)出電源的正、負(fù)極,逆向思考,前后,電,發(fā)電機(jī),