高考生物一輪復習 減數(shù)分裂和受精作用課件.ppt

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高考總復習生物,,必修2遺傳與進化第二單元細胞的基本結構及物質輸入和輸出,,考綱解讀,1．孟德爾遺傳實驗的科學方法Ⅱ2．基因的分離定律和自由組合定律Ⅱ3．細胞的減數(shù)分裂Ⅱ4．動物配子的形成過程Ⅱ5．動物的受精過程Ⅱ6．伴性遺傳Ⅱ實驗：觀察細胞的減數(shù)分裂1．基因分離定律和自由組合定律的實質及應用,,2．親子代基因型、表現(xiàn)型的判定及其概率的計算3．運用分離定律解決自由組合定律有關問題4．應用遺傳基本規(guī)律分析解決一些生產、生活中生物的遺傳問題5．減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)量變化與曲線分析6．精子和卵細胞形成過程的比較7．伴X顯性、伴X隱性及伴Y遺傳的特點8．減數(shù)分裂與遺傳規(guī)律，伴性遺傳和人類遺傳病的聯(lián)系9．遺傳圖譜分析及概率運算,,學案15減數(shù)分裂和受精作用,一、減數(shù)分裂的概念,基礎回顧,1．適用范圍：進行____________的生物。2．分裂發(fā)生的場所：動物精子形成在________，卵細胞形成在________。3．分裂特點：染色體復制________，細胞連續(xù)分裂________。4．分裂結果：生殖細胞中染色體數(shù)目是原始生殖細胞中的________。,有性生殖,睪丸,卵巢,一次,兩次,一半,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,二、精子和卵細胞的形成過程,基礎回顧,1．精子形成過程中各時期的主要特點。(連線),答案：①－b—Ⅰ②—c—Ⅱ③—a—Ⅲ④—f—Ⅳ⑤—d—Ⅴ⑥—e—Ⅵ,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,巧記：細胞分裂方式的判斷：有絲同源不配對，減Ⅱ無源難成對，聯(lián)會形成四分體，同源分離是減Ⅰ。,基礎回顧,2．精子和卵細胞形成過程的差異。,不均等分裂和均等分裂,變形,4,1,3,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,三、受精作用,基礎回顧,1．概念：______________相互識別、融合成為________的過程。2．實質：精子的________與卵細胞的________融合。3．結果：受精卵中__________與體細胞相同，其中一半來自__________，另一半來自__________。,卵細胞和精子,受精卵,細胞核,細胞核,染色體數(shù)目,父方(精子),母方(卵細胞),基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,(2)非同源染色體是指形態(tài)、大小不相同，且在減數(shù)分裂過程中不配對的染色體。如上圖中的1和3、1和4、2和3、2和4分別是非同源染色體。2．聯(lián)會和四分體。(1)聯(lián)會：是指減數(shù)第一次分裂過程中(前期)同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。該時期已完成復制，染色單體已形成，但由于螺旋程度低觀察不到，即一對同源染色體含4條染色單體。(2)四分體：聯(lián)會后的每對同源染色體含有4條染色單體，叫做四分體。圖中含有兩個四分體，即四分體的個數(shù)等于減數(shù)分裂中配對的同源染色體對數(shù)。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,3．姐妹染色單體和非姐妹染色單體。(1)姐妹染色單體：同一著絲點連著的兩條染色單體。如上圖中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。(2)非姐妹染色單體：不同著絲點連接著的兩條染色單體。如上圖中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。4．交叉互換。(1)圖示。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,(2)時期：減Ⅰ前期四分體時期。(3)范圍：同源染色體中非姐妹染色單體之間交換片段。(4)交換對象：等位基因B—b交換。(5)結果及意義：導致基因重組，產生多種配子，若不交換只產生AB、ab兩種配子，若交換則可產生AB、ab(未換的染色單體)和Ab、aB(交換的結果)，產生可遺傳變異。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,特別提醒(1)同源染色體也有大小不同的，如男性體細胞中的X染色體和Y染色體，X染色體較大，Y染色體較小。大小相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點斷裂后形成的兩條染色體，因不是一條來自父方，一條來自母方，所以不叫同源染色體。但只要聯(lián)會的兩條染色體不管大小、形狀是否相同，都叫同源染色體。同源染色體既可以是復制之前不含染色單體，也可以是復制之后含染色單體。(2)有絲分裂過程中有同源染色體存在，但不出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會和四分體及同源染色體分開的行為。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,【例?】顯微鏡下觀察到人的一個細胞中染色體已分成兩組，每組23條。那么，可以肯定每組染色體中()A．有23個DNA分子B．有46條染色單體C．沒有非同源染色體D．沒有同源染色體,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：根據(jù)題意分析可知：人的一個細胞中染色體已分成兩組，且每組23條，則說明細胞進行減數(shù)分裂，此時可能是減數(shù)第一次分裂后期，也可能是減數(shù)第二次分裂后期。如果細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，則每組染色體中有23條染色體，46個DNA分子，A錯誤；如果細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，著絲點已經分裂，則每組染色體中有23條染色體，23個DNA分子，不含染色單體，B錯誤；不論處于什么時期，每組染色體都沒有同源染色體，均為非同源染色體，C錯誤；不論處于什么時期，每組染色體都沒有同源染色體，均為非同源染色體，D正確。答案：D,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,1.右圖為基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據(jù)此可確認該細胞()A．發(fā)生過基因突變B．將形成四種配子C．是次級精母細胞D．沒有同源染色體,要點探究,跟蹤訓練,,D,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：圖示中無同源染色體，D正確。該細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，是次級精母細胞或次級卵母細胞或第一極體，C錯誤。姐妹染色單體上等位基因的出現(xiàn)可能是基因突變或四分體時期發(fā)生了交叉互換，A錯誤。該細胞形成2個生殖細胞，即最多2種配子，B錯誤。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,名師點睛DNA、染色體、染色單體的幾個數(shù)量關系及變化規(guī)律(1)如果細胞內染色體含有姐妹染色單體，則核DNA分子數(shù)＝染色單體數(shù)；如果細胞內染色體不含姐妹染色單體，則核DNA分子數(shù)＝染色體數(shù)。(2)染色體數(shù)在減數(shù)第一次分裂結束時減半；在減數(shù)第二次分裂后期加倍，末期減半。(3)染色單體存在于減數(shù)第一次分裂全過程，減數(shù)第二次分裂前期、中期的染色單體數(shù)是減數(shù)第一次分裂時期的一半，后期、末期不存在染色單體。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,考點2減數(shù)分裂過程中的規(guī)律變化,要點探究,1．減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的比較(設體細胞內染色體數(shù)為2N)。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,（續(xù)上表）,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,2.減數(shù)分裂過程中染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量變化柱形圖如下(以二倍體生物的精子形成過程為例)：,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,3．減數(shù)分裂過程中染色體、同源染色體對數(shù)、核DNA、每條染色體上DNA含量變化曲線。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,4．減數(shù)分裂過程中不同時期的圖像識別(二倍體生物2N＝4)。,要點探究,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,(2)1個含n對等位基因的卵原細胞，經過減數(shù)分裂后，能形成1個卵細胞，1種類型。(3)1個含n對同源染色體的生物體，經過減數(shù)分裂能形成2n種精子或卵細胞。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,特別提醒姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因剖析。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,【例?】下圖①～⑤用某種方法在相差顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合(2n＝24)某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。相關敘述不正確的是()A．圖中細胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④B．圖①細胞內DNA和染色體數(shù)目加倍C．圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組D．圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：題圖分別為①減Ⅰ前間期、②減Ⅰ后期、③減Ⅰ前期、④減Ⅱ末期、⑤減Ⅱ后期，故圖中減數(shù)分裂不同時期的排序應為①→③→②→⑤→④，A正確；圖①細胞內雖然DNA(染色體)復制，但由于著絲點數(shù)量未增加，細胞內DNA數(shù)目加倍染色體數(shù)目不變，B錯誤；圖②細胞中，可通過非同源染色體上的非等位基因自由組合而實現(xiàn)基因重組，圖③細胞中，可通過同源染色體中非姐妹染色單體的交叉互換而實現(xiàn)基因重組，C正確；題給百合為二倍體，其體細胞含兩個染色體組，圖②減Ⅰ后期、圖③減Ⅰ前期、圖⑤減Ⅱ后期，染色體數(shù)同體細胞，均含有兩個染色體組，D正確。答案：B,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,要點探究,跟蹤訓練,C,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：減數(shù)分裂過程中，染色體復制后每條染色體含有兩條染色單體，細胞中染色單體數(shù)為92條。在發(fā)生基因突變和染色體交叉互換的情況下，姐妹染色單體攜帶的遺傳信息出現(xiàn)差異。染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體聯(lián)會后的四分體時期。在沒有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換的情況下，一個精原細胞產生的四個精子兩兩相同，同一個次級精母細胞產生的兩個精子是相同的。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,考點3減數(shù)分裂與有絲分裂的比較,要點探究,1．區(qū)別與聯(lián)系。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,（續(xù)上表）,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,2.分裂圖像的判別,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,3．分裂圖像的比較。,要點探究,,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,（續(xù)上表）,要點探究,,,,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,【例?】圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系；圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答：,要點探究,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,(1)圖1中BC段形成的原因是____________，DE段形成的原因是_____________________________________________。(2)圖2中________細胞處于圖1中的CD段。(3)圖2中具有同源染色體的是________細胞，乙細胞中的①和②組成__________________，①和④是______________________，甲細胞中有________個染色體組。(4)圖2中丙細胞含有________條染色單體，該細胞處于________期。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,(5)圖2中丁細胞的名稱為________________，如果丁細胞中的M為X染色體，則N一定是________。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了_______________________________________________。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：(1)圖1中的BC段因DNA的復制，使染色體和核DNA數(shù)量比由1變?yōu)?/2，DE段因著絲點的分裂，使染色體和核DNA的數(shù)量比由1/2變?yōu)?。(2)圖1中的CD段表示一條染色體上有2個DNA分子，故與圖2的丙、丁對應。(3)分析圖2可知：圖甲細胞處于有絲分裂的后期，圖乙為精原細胞，圖丙為初級精母細胞減數(shù)第一次分裂后期，圖丁為次級精母細胞，所以含有同源染色體的是甲、乙和丙；乙細胞中的①和②為一組非同源染色體，是一個染色體組，①和④形態(tài)大小相同，但來源不同，為一對同源染色體，甲細胞內每一形態(tài)的染色體有4條，故有4個染色體組。(4)圖丙同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂的后期。(5)若姐妹染色單體上有等位基因，可能是由基因突變或四分體時期的非姐妹染色單體交叉互換引起的。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,答案：(1)DNA復制著絲點分裂(2)丙、丁(3)甲、乙、丙一個染色體組一對同源染色體4(4)8減數(shù)第一次分裂后(5)次級精母細胞常染色體同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換(基因重組)或基因突變,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,要點探究,3．下圖是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，一個細胞內染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和各分裂之間的對應關系圖，其中錯誤的有()A．2處B．1處C．0處D．4處,跟蹤訓練,A,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：圖中①、②表示動物細胞有絲分裂，圖③、④、⑤表示動物細胞減數(shù)分裂。圖①錯誤，有絲分裂過程中，同源染色體不會出現(xiàn)聯(lián)會(四分體)現(xiàn)象；圖③錯誤，減數(shù)第一次分裂過程，應該出現(xiàn)聯(lián)會(四分體)，選A。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,名師點睛有絲分裂和減數(shù)分裂曲線的判斷方法(1)首先區(qū)分核DNA和染色體的變化曲線。看“斜線”，曲線中存在斜線的為核DNA變化曲線，不存在斜線的為染色體變化曲線。(2)區(qū)分開核DNA和染色體的變化曲線后，再區(qū)分細胞增殖的方式。①根據(jù)“染色體峰值”判斷：染色體數(shù)目最大為4N的，是有絲分裂；染色體數(shù)目最大為2N的，是減數(shù)分裂。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,②根據(jù)“DNA復制和分裂次數(shù)”判斷：斜線代表DNA復制，豎直下降代表細胞分裂完成。因此斜線出現(xiàn)1次，而豎直下降2次的，為減數(shù)分裂；斜線出現(xiàn)1次，豎直下降1次的，為有絲分裂。③根據(jù)“結果”判斷：分裂完成后，染色體或核DNA的數(shù)量與分裂前相等則為有絲分裂；若減半則為減數(shù)分裂。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,考點4減數(shù)分裂是遺傳定律的細胞基礎,要點探究,減數(shù)分裂中染色體行為的變化是兩個遺傳定律、伴性遺傳的細胞學基礎。,,,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,?歸納提煉變異條件下產生配子的種類分析,要點探究,,由圖可以看出，在只研究兩對同源染色體、三對基因的情況下，僅發(fā)生基因突變或基因重組，就能產生眾多類型的配子。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高考命題角度（1）已知幾種配子種類，判斷其來源。（2）已知親代細胞的基因型，判斷其產生配子的種類。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,【例?】下圖示動物精巢中部分細胞的分裂圖像，下列敘述錯誤的是(),要點探究,,A．甲細胞在進行有絲分裂，該細胞中染色體數(shù)∶DNA數(shù)＝1∶1B．具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞C．如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體D．位于染色體P和Q上的基因，遵循基因的自由組合定律遺傳,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：分析題圖可知：甲為有絲分裂后期，乙為精原細胞或體細胞，丙為減數(shù)分裂第一次分裂后期，丁為次級精母細胞。甲細胞染色體不含染色體單體，染色體數(shù)與DNA數(shù)相等，A正確；分析圖可知，甲、乙、丙細胞中含有同源染色體，B正確；如果P為X染色體，Q一定是常染色體，C錯誤；P和Q屬于非同源染色體，若兩對基因分別位于這兩對同源染色體上，則遵循基因的自由組合定律，D正確。答案：C,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,要點探究,4.遺傳學上，將某染色體的某一片段，移接到另一條非同源染色體上的現(xiàn)象，稱為染色體易位。某雌性動物幼年時期，在人為因素影響下，其卵巢細胞發(fā)生了如下圖所示的染色體易位，若該雌性動物生長至繁殖季節(jié)，且能進行正常的減數(shù)分裂并產生有性生殖細胞，則其產生的正常卵細胞所占比例為()A．1/4B．3/4C．1/2D．1,跟蹤訓練,A,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,解析：發(fā)生染色體易位后，細胞內有兩對同源染色體的其中一條染色體結構發(fā)生了異常。在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由結合。結合到卵細胞中的染色體有正常與正常、正常與異常、異常與正常、異常與異常四種情況。產生的正常卵細胞所占比例為1/4。,要點探究,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,?網絡概覽?,要點探究,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,實驗12：觀察細胞的減數(shù)分裂,1．實驗材料的選擇。(1)一般來說，雄性個體產生的精子數(shù)量遠遠多于雌性個體產生的卵子數(shù)量，因此在選擇觀察減數(shù)分裂的材料時，要選擇分裂旺盛的雄性個體生殖器官，如動物精巢、植物花藥。(2)在動物卵巢內的減數(shù)分裂沒有進行徹底，排卵時僅僅是次級卵母細胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減Ⅱ分裂，所以要完整觀察減數(shù)分裂各時期的圖像，特別是減Ⅱ分裂圖像，一般不選擇雌性個體的生殖器官。2．實驗流程。(1)裝片制作(與有絲分裂裝片制作過程相同)：解離→漂洗→染色→壓片,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,,,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,特別提醒精巢內精原細胞既進行有絲分裂，又進行減數(shù)分裂，因此可以觀察到染色體數(shù)為N、2N、4N等不同的細胞分裂圖像。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,跟蹤訓練,,1．小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟。供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液，醋酸洋紅染液，詹納斯綠B(健那綠)染液、解離固定液。(1)取材：用______________作實驗材料。(2)制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時間后輕輕漂洗。,(小鼠)睪丸,解離固定液,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量________________________。③一定時間后加蓋玻片，________。(3)觀察：①用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞。若它們正常分裂，產生的子細胞是_________________________________________________。②下圖是觀察到的同源染色體(A1和A2)的配對情況。若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是________________________________。,醋酸洋紅染液,壓片(只要有壓片的操作均可),(3)①次級精母細胞，精細胞，精原細胞,缺失,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,解析：本題主要考查觀察細胞分裂的實驗過程，以及染色體結構變異的區(qū)分方法。觀察減數(shù)分裂應選取生殖器官，本題應選取睪丸。制片過程為“解離→漂洗→染色→壓片”。精原細胞通過有絲分裂實現(xiàn)自我增殖，通過減數(shù)分裂形成成熟生殖細胞，故中期細胞可能是有絲分裂中期、減Ⅰ中期、減Ⅱ中期。A1正常，則A2為缺失，若A2正常，則A1為重復。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,實驗答題模板系列（七）分析實驗結果——解讀表格類,【答題模板】1．題型特點：此類題目通常提供相關實驗方案及實驗測定的原始數(shù)據(jù)(通常以表格的形式呈現(xiàn))，要求考生分析數(shù)據(jù)，得出結論。2．模板呈現(xiàn)：,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,【典例】機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18(IL－18)能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL－18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷(60Co照射，下同)；③組先輻射損傷，1天后注射IL－18。14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,如下表：,(1)選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是機體重要的________器官。已知IL－18是一種淋巴因子，淋巴因子與________都屬于免疫活性物質。(2)細胞凋亡是由遺傳機制決定的________死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越________；從________(組別)兩組數(shù)據(jù)可知，IL－18能夠抑制脾細胞凋亡。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,(3)科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL－18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設置第④組的目的是_______________________________________。(4)在作物育種中，可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做________育種，其特點是_________________________________________________(至少答出兩點)。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,【模板套用】【第一步】看清行列，明確變量表格主要分為單自變量和雙自變量表格，單自變量表格行列標題分別是自變量和因變量。雙自變量表格行列標題均為自變量，表格內的數(shù)據(jù)為因變量。關鍵信息1：表格的行列標題。推斷結論1：自變量為“處理時間和處理方法”。關鍵信息2：進行細胞凋亡檢測。推斷結論2：因變量為“細胞凋亡相對值”。【第二步】橫向比較，明規(guī)律關鍵信息：表中每行數(shù)據(jù)分析。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,推斷結論：細胞凋亡相對值越小，細胞凋亡數(shù)越少?！镜谌健靠v向比較，找區(qū)別關鍵信息：表中每列數(shù)據(jù)分析，輻射損傷對應的細胞凋亡相對值最大，輻射損傷＋IL－18細胞凋亡相對值比無輻射損傷大，比輻射損傷小。推斷結論：IL－18能夠抑制脾細胞凋亡。【第四步】關注特殊數(shù)據(jù)，獲取關鍵信息有些試題還對結果中的特殊數(shù)據(jù)進行考查，本題沒有考查特殊數(shù)據(jù)。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,【審題】抓準信息，快速判斷,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,【答題】警示誤區(qū)，規(guī)范答案(1)免疫抗體(或溶菌酶)(2)編程性(程序性)少②③錯答：第二空錯答為“多”。錯因：不能從表中提取有用信息。(3)比較核輻射前后注射IL－18對抑制脾細胞凋亡的影響錯答：探究先注射IL－18，3天后進行輻射損傷，IL－18對抑制脾細胞凋亡的影響。錯因：不會正確分析實驗的自變量。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,(4)誘變(輻射)提高變異頻率，加速育種進程；變異不定向，盲目性大；優(yōu)良變異類型少錯答：第二空答不全。錯因：對基因突變的特點及應用掌握不全面。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,跟蹤訓練,2.為研究某植物對鹽的耐受性，進行了不同鹽濃度對其最大光合速率、呼吸速率及根相對電導率影響的實驗，結果見下表。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,注：相對電導率表示處理細胞與正常細胞滲出液體中的電解質含量之比，可反映細胞膜受損程度。請據(jù)表分析回答：(1)表中最大光合速率所對應的最小光(照)強度稱為______________。與低鹽和對照相比，高鹽濃度條件下，該植物積累的有機物的量________，原因是CO2被還原成______________的量減少，最大光合速率下降；而且有機物分解增加，______________________________上升。(2)與低鹽和對照相比，高鹽濃度條件下，根細胞膜受損，電解質外滲，使測定的____________升高。同時，根細胞周圍鹽濃度增高，細胞會因____________作用失水，造成植物萎蔫。,光飽和點,減少,(CH2O),呼吸速率,根相對電導率,滲透,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,(3)高鹽濃度條件下，細胞失水導致葉片中的____________________________________________增加，使氣孔關閉，從而減少水分的散失。,脫落酸,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,實驗導航,解析：（1）當光合速率與呼吸速率的差值最大時，植物積累的有機物最多，由表可知，當鹽濃度為100時，光合速率與呼吸速率的差值最大，隨著鹽濃度的增大，二者的差值變小，積累的有機物減少。根據(jù)光合作用的過程可知，光合速率下降的原因是CO2還原成三碳糖的量減少。（2）根據(jù)表格下面的備注可知，細胞膜受損程度越大，滲出的液體越多時，相對電導率就越大。細胞吸水與失水取決于細胞內外溶液的濃度差，當細胞外溶液的濃度大于細胞內溶液的濃度時，會導致細胞失水．根細胞吸水主要是靠滲透作用完成的。（3）葉片中的脫落酸可以使氣孔關閉。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,提能演練,1．(2014上海卷)正常情況下，在人的初級卵母細胞經減數(shù)分裂形成卵的過程中，一個細胞中含有的X染色體條數(shù)最多為()A．1B．2C．3D．4,B,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：正常情況下，人的卵原細胞有X染色體兩條，初級卵母細胞進行減數(shù)第一次分裂過程中由于著絲點不分裂，染色體數(shù)目不加倍，所以一個初級卵母細胞中含有的X染色體條數(shù)仍為2條，產生的次級卵母細胞或第一極體在減數(shù)第二次分裂過程中含有X染色體1條或2條(后期著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍)，卵細胞或第二極體中X染色體只有1條。B正確。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,2．(2014安徽卷)某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是(),A．圖甲中，細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組B．圖乙中，移向細胞兩極的染色體組成相同C．圖丙中，染色體的復制正在進行，著絲點尚未分裂D．圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半,A,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：圖示為植物細胞減數(shù)分裂過程，根據(jù)圖甲的聯(lián)會現(xiàn)象，可知該圖處于減數(shù)第一次分裂的前期，細胞的同源染色體之間可因交叉互換而發(fā)生基因重組，A正確；圖乙同源染色體分離，為減數(shù)第一次分裂的后期，移向細胞兩極的染色體為同源染色體，B錯誤；丙為減數(shù)第一次分裂末期后進入減數(shù)第二次分裂的間期，而減數(shù)第二次分裂的間期短暫，并無染色體的復制，C錯誤；丁圖為減數(shù)第二次分裂的后期，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分離，導致細胞中染色體數(shù)目暫時加倍，而此時細胞中已沒有同源染色體，D錯誤。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,提能演練,3．如圖為一高等雄性動物細胞分裂某時期結構示意圖(注：四條染色體大小形狀不一樣)。已知基因A位于①上，基因b位于②上，則該動物體產生Ab配子的概率不可能是下列哪一個值()A．100%B．50%C．25%D．12.5%,,D,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：圖示為一高等雄性動物細胞分裂某時期結構示意圖，圖中四條染色體大小形狀不一樣，可判斷此細胞為次級精母細胞。若該雄性動物基因型為AAbb，則產生Ab配子的概率為100%；若該雄性動物基因型為AABb或Aabb，則產生Ab配子的概率為50%；若該雄性動物基因型為AaBb，則產生Ab配子的概率為25%。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,4．(2014江蘇卷)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。請回答下列問題：(1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,提能演練,上圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有__________________；稱為初級精母細胞的有__________________。丁細胞中染色體的互換區(qū)段內同一位點上的基因__________________(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。(2)如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞同時期的細胞，其原因是__________________________________________________。,甲、丙、丁,甲、丁,不一定相同,卵母細胞在卵巢中不能分裂到該時期,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,成熟卵母細胞的細胞質,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,由實驗二可得出推論：這種誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是______________；孕酮在實驗二中的作用是____________________________________________。,蛋白質,誘導早期卵母細胞合成“促成熟因子”,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：(1)根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂的特征可以判斷：甲為減數(shù)第一次分裂的中期、乙為減數(shù)第二次分裂的后期、丙為有絲分裂的后期、丁為減數(shù)第一次分裂的后期。二倍體生物有絲分裂(圖丙)和減數(shù)第一次分裂(圖甲、圖丁)有同源染色體，減數(shù)第二次分裂(圖乙)無同源染色體；雄性生物減數(shù)第一次分裂的前期、中期(圖甲)、后期(圖丁)的細胞均稱為初級精母細胞。丁中同源染色體的姐妹染色單體之間交叉互換，互換區(qū)段內同一位點上的基因是否相同與同源染色體相同位置含的基因有關，如果同源染色體上含相同基因，則互換區(qū)段內同一位點仍是相同基因，如果同源染色體上含等位基因，則互換區(qū)段內同一位點是不同基因。(2)排卵,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,排出的卵子先是在輸卵管中發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期，只有在受精的過程中才能繼續(xù)進行減數(shù)第二次分裂，發(fā)生圖乙的減數(shù)第二次分裂后期。因此在輸卵管中發(fā)生減數(shù)第二次分裂的后期，卵巢中觀察不到。(3)實驗一的相互對照可知，當含有成熟卵細胞的細胞質才能使早期卵母細胞發(fā)育成成熟卵細胞，說明成熟卵細胞的細胞質中含有可以誘導卵母細胞成熟的物質。由實驗二孕酮處理組，可以得出孕酮有誘導早期卵母細胞成熟的功能；當?shù)鞍踪|合成抑制劑與孕酮同時處理時，蛋白質合成抑制劑抑制蛋白質的合成，早期卵母細胞就不能發(fā)育成熟，說明蛋白質的合成與促進早期卵母細胞成熟有關。由此可以做出推測：誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是一種蛋白質；孕酮是誘導早期卵母細胞合成“促成熟因子”從而促進其發(fā)育成熟的。,基礎回顧要點探究實驗導航提能演練,欄目鏈接,