山東省七年級生物上冊 2.1.2《綠色植物的蒸騰作用》（第2課時）課件（新版）濟南版.ppt

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第二課,第二單元第一章,預習,預習教材內(nèi)容，了解切片的方法及觀察葉片結構的實驗方法。,將這樣的裝置放在陽光下一段時間后，天平還會保持水平狀態(tài)么？為什么？,為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，這與哪一結構有關？,導入新課,1.練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片,,,,,,徒手切片,新課學習,,新課學習,上表皮,葉肉,葉脈,下表皮,氣孔,,柵欄組織,海綿組織,,觀察葉片的結構,,新課學習,3.觀察葉片的上、下表皮（1）用鑷子從葉片上分別撕取一小塊上表皮和下表皮，分別制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察,?葉片上表皮和下表皮的氣孔數(shù)量一樣多嗎？?推測氣孔的功能。,上表皮,下表皮,1.氣孔一般主要分布在葉片的下表皮。2.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物與外界進行氣體交換的通道。,新課學習,描述保衛(wèi)細胞的形態(tài)、結構以及氣孔在上、下表皮的分布特點。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,保衛(wèi)細胞,,氣孔,半月形、內(nèi)含葉綠體,表皮細胞,,一般上少下多,無色,無葉綠體,新課學習,,進一步探究：,吸水膨脹——開放——蒸騰,失水縮小——關閉——不蒸騰,氣孔的張開和閉合與蒸騰作用的強弱有什么關系？,保衛(wèi)細胞氣孔水分蒸騰,新課學習,大氣↑氣孔↑葉肉細胞↑根莖葉的導管↑根毛↑土壤中的水分,水分蒸騰示意圖,蒸騰作用的過程,新課學習,蒸騰作用的意義,思考:1.俗話說:人往高處走,水往底處流，而大樹體內(nèi)的水分卻是從低處流到高處,這是為什么?2.大樹為什么不會被陽光灼傷呢？,新課學習,一株玉米從出苗到結實的一生中，大約需要消耗200kg以上的水。這200kg水的用途大致為作為組成成分1872g維持生理過程250g蒸騰作用消耗202106g生長期總需水量204228g,新課學習,蒸騰作用的意義：,1.促進植物體從土壤中吸收水分,2.促進水分和無機鹽的運輸,3.使植物體有效地散熱,新課學習,1.觀察葉片的結構：（徒手切片）,,葉肉,葉脈：內(nèi)有大量的輸導組織,表皮,,上表皮（氣孔少）,下表皮（氣孔多）,,柵欄組織,海綿組織,,導管：,篩管：,水和無機鹽,有機物,2.蒸騰作用的意義：,1）促進植物體從土壤中吸收水分,2）促進水分和無機鹽的運輸,3）使植物體有效地散熱,結論總結,下列哪種植物一般沒有蒸騰作用()A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物2.下列哪項和氣孔的開閉基本無關()A.葉中細胞的含水量B.無機鹽含量C.環(huán)境溫度D.光照強度3.制作葉橫切面臨時裝片時，下面哪一步是多余的?()A.在載玻片上滴清水B.取材料C.蓋蓋玻片D.染色,A,B,D,課堂練習,1．完成課后練習。2．預習下節(jié)課內(nèi)容。,作業(yè)布置,1.觀察葉片的結構：（徒手切片）,,葉肉,葉脈：內(nèi)有大量的輸導組織,表皮,,上表皮（氣孔少）,下表皮（氣孔多）,,柵欄組織,海綿組織,,導管：,篩管：,水和無機鹽,有機物,2.蒸騰作用的意義：,1）促進植物體從土壤中吸收水分,2）促進水分和無機鹽的運輸,3）使植物體有效地散熱,板書設計,