河北省2019年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第七講 鹽 化肥課件.ppt

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第七講鹽化肥,考點一常見的鹽及其性質(zhì)[重點]命題角度常見鹽的性質(zhì)與用途例1下列關(guān)于常見鹽的用途，錯誤的是()A.食鹽用作調(diào)味品B.純堿用于除水垢C.碳酸鈣用作補鈣劑D.碳酸氫鈉用于焙制糕點,【解析】食鹽是氯化鈉，有咸味，是一種常用的調(diào)味品；純堿是碳酸鈉，水垢的主要成分是碳酸鈣和碳酸鎂，和碳酸鈉不能反應(yīng)，所以純堿不能用于除水垢；碳酸鈣中含有鈣元素，所以可用碳酸鈣作補鈣劑；碳酸氫鈉受熱易分解，是發(fā)酵粉的主要成分，可以用來焙制糕點。【答案】B,例2（2018廣東）學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時都有鹽生成（其他物質(zhì)省略），如題圖所示。請回答：,（1）若鹽是硫酸鉀，則①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變化中可以通過置換反應(yīng)來實現(xiàn)的有（填序號）。（3）若鹽是硝酸銅，由⑦來實現(xiàn)的化學(xué)方程式為。（4）圖中⑤處應(yīng)補充的文字是（寫一種，不能與圖中已有信息重復(fù)）。,【答案】（1）2KOH＋H2SO4===K2SO4＋2H2O（2）④⑥（3）CuCl2＋2AgNO3===Cu（NO3）2＋2AgCl↓（合理即可）（4）酸＋金屬氧化物（或堿＋非金屬氧化物）,考點二復(fù)分解反應(yīng)命題角度復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用例3下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()A.鋅和稀鹽酸B.二氧化碳和燒堿C.氯化鈉和硝酸鉀D.氫氧化鈉和稀硫酸,【解析】鋅是單質(zhì)，鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)，A錯誤；二氧化碳和燒堿反應(yīng)生成碳酸鈉和水，生成物不是兩種參加反應(yīng)的化合物相互交換成分后得到的，不符合復(fù)分解反應(yīng)的特點，B錯誤；氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液相互交換成分沒有水、氣體或沉淀生成，則不發(fā)生反應(yīng)，C錯誤；氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，符合復(fù)分解反應(yīng)的概念和條件，屬于復(fù)分解反應(yīng)，D正確。,【答案】D,例4（2017唐山灤南縣一模）在pH＝1的溶液中，下列離子能大量共存，且溶液為無色的是()A.OH－、Na＋、K＋B.SO42－、Cu2＋、K＋C.K＋、Cl－、NO3－D.Ca2＋、NH4＋、CO32－,【解析】pH＝1的溶液呈酸性，存在大量的H＋。OH－與H＋可結(jié)合生成H2O，不能共存，A錯誤；溶液中存在Cu2＋，溶液呈藍色，B錯誤；K＋、Cl－、NO3－在酸性溶液中不反應(yīng)，能大量共存，且溶液為無色，C正確；Ca2＋與CO32－結(jié)合生成CaCO3沉淀，不能共存，CO32－與H＋結(jié)合生成CO2和H2O，也不能共存，D錯誤?！敬鸢浮緾,溶液中常見的不能共存的離子對（1）與H＋不能共存的離子：OH－、CO32－、HCO3－等。（2）與OH－不能共存的離子：H＋、NH4＋、Cu2＋、Fe3＋、Mg2＋等。（3）與CO32－不能共存的離子：H＋、Ca2＋、Ba2＋等。（4）與Cl－不能共存的離子：Ag＋。（5）與SO42－不能共存的離子：Ba2＋。,考點三化學(xué)肥料[重點]命題角度化肥的種類、作用與區(qū)分例5（2017河北）下列對化肥的認識不正確的是()A.KNO3是一種復(fù)合肥B.施用氮肥，能促進植物莖葉生長C.銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用D.化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好,【解析】KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥；施用氮肥，能促進植物莖葉生長，使葉色濃綠；銨態(tài)氮肥與堿性肥料混合后反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，會降低肥效；使用化肥過量會導(dǎo)致土壤板結(jié)，應(yīng)將化肥和農(nóng)家肥交替使用，且要適量。【答案】D,1.（2018河北模擬）在植物生長過程中，施用氮肥能使枝葉繁茂、磷肥能使果實飽滿、鉀肥能使莖稈健壯。種植綠葉的蔬菜（如青菜），應(yīng)使用較多的化肥是（）A.Ca（H2PO4）2B.NH4NO3C.K2SO4D.KCl,B,2.（2018仙桃）下列化肥中，利用其物理性質(zhì)即可與其他化肥區(qū)別開來的一種是（）A.硫酸銨B.磷礦粉C.尿素D.硝酸鉀,B,考點四粗鹽提純命題角度粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除例6某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。,（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是。（2）操作⑥中的錯誤是。（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。產(chǎn)率偏低的可能原因是（寫一種即可）。（4）操作④中，當(dāng)觀察到時，停止加熱。,【解析】（1）操作③為溶解操作，玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉加速溶解。（2）過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流。（3）粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到精鹽的過程）、轉(zhuǎn)移、稱量精鹽并計算產(chǎn)率，故粗鹽提純實驗的順序是①⑤②③⑥④。產(chǎn)率偏低可能因為粗鹽未充分溶解就過濾，致使,有少量氯化鈉不能溶解，會導(dǎo)致得到的精鹽的質(zhì)量偏小，而使精鹽的產(chǎn)率偏小，或傾倒時有部分氯化鈉溶液濺出，會導(dǎo)致得到精鹽的質(zhì)量偏小，而使精鹽的產(chǎn)率偏低等。（4）操作④為蒸發(fā)操作，當(dāng)觀察到有較多固體出現(xiàn)時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干?！敬鸢浮浚?）加速溶解（2）未用玻璃棒引流（3）①⑤②③⑥④粗鹽未充分溶解就過濾（合理即可）（4）出現(xiàn)較多固體,實驗粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除?實驗儀器及用品：燒杯、玻璃棒、漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺（帶鐵圈）、托盤天平、坩堝鉗、藥匙、量筒、濾紙、火柴。,?實驗步驟,（1）稱量：稱量粗鹽應(yīng)用托盤天平，按“左物右碼”的原則，粗鹽和砝碼下應(yīng)墊質(zhì)量相同的稱量紙。（2）溶解：將粗鹽加入燒杯中，再用量筒量取一定量的水，倒入燒杯中。用_______不斷攪拌，直至粗鹽不再溶解為止。,玻璃棒,（3）過濾：將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器再進行過濾，若濾液仍渾濁，應(yīng)_________。（4）蒸發(fā)：將蒸發(fā)皿外壁擦干放到鐵架臺的鐵圈上，將濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃棒不斷攪拌。待蒸發(fā)皿中_______________時停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。,重新過濾,有較多固體出現(xiàn),（5）計算產(chǎn)率：用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量后，回收到指定容器中，將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較，并計算精鹽的產(chǎn)率。,?要點解讀（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的操作順序為_____、_____、_____，三者順序不能顛倒。,溶解,過濾,蒸發(fā),（2）溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率中均用到的玻璃儀器是_______（填儀器名稱），其在各步操作中的作用分別是：①溶解時，攪拌，_________。②過濾時，_____，防止液滴飛濺。③蒸發(fā)時，_____，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺。④計算產(chǎn)率，_________。,玻璃棒,加速溶解,引流,攪拌,轉(zhuǎn)移固體,?誤差分析（1）產(chǎn)率比實際偏低的原因①溶解不充分或攪拌時液滴飛濺；②蒸發(fā)過程中局部過熱引起液滴飛濺；③蒸發(fā)后轉(zhuǎn)移不徹底，有部分食鹽粘在蒸發(fā)皿上。,（2）產(chǎn)率比實際偏高的原因①濾液未全部蒸干；②稱量有誤差：第一次稱量質(zhì)量偏小或第二次質(zhì)量稱量偏大。,例（2019原創(chuàng)題）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含難溶性雜質(zhì)）提純的實驗，如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。,根據(jù)示意圖回答下列問題：（1）操作④中玻璃棒的作用是_______________。（2）操作⑤中的一處錯誤是_______________。（3）操作⑥中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)_________時，停止加熱。,攪拌，加速溶解,未用玻璃棒引流,較多固體,（4）本題中粗鹽提純實驗的操作順序為_____________（填序號）。（5）進行過濾操作時，出現(xiàn)過濾后的溶液仍然渾濁，則可能的原因是_________________________________（寫兩條），為得到澄清的溶液，應(yīng)_________。（6）實驗中稱取50g粗鹽得到精鹽的質(zhì)量為42g，則精鹽的產(chǎn)率為____。,②①③④⑤⑥,濾紙破損；過濾時液面高于濾紙邊緣,重新過濾,84%,