人教部編語文二年級下冊全冊同步類文閱讀(含答案)

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. 人教部編語文二年級下冊 類文閱讀-1 古詩二首 春天來了 冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。 春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。 春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、紫的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在遼闊的田野里（ ）農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜（ ）已經(jīng)開出白色和金色的小花（ ）散發(fā)出一陣陣清香（ ） 1. 把短文空白處加上合適的標(biāo)點。 2. 仿寫詞語。 例：綠油油（ABB式） 例：一陣陣清香 一（ ）（ ）葡萄 一（ ）（ ）草地 3. 讀短文，并填寫正確的詞語。 冬天過后， 來了?；▓@里開滿了 的花?；ǖ纳戏接泻? 。田野里， 和 也開出了花，真清香！ 4. 看，春天來到了你家的小區(qū)里，小區(qū)里有哪些變化呢？寫一寫。 參考答案： 1. 。 ， ， 。 2. 紅彤彤 黃澄澄 串串 片片 3. 春天 五彩繽紛 翩翩起舞 蠶豆 油菜 4. 示例：兒童們換上了春裝開始在院子里玩耍，老人們也三五成群地坐在太陽底下曬太陽。  一粒種子 葉圣陶 一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。 他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。 春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：“外邊是什么聲音？” 蚯蚓說：“那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外邊去?！? “外邊什么樣兒？也這么黑嗎？” “不，外邊亮得很?！彬球疽贿呎f，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去?！? 種子聽了很高興，又把身子挺一挺。 春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！” 種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個光明的世界！ 1. 泥土中的種子最先聽到的聲音是（ ）。 A.春風(fēng)輕輕地吹著 B.泉水在唱歌 C.小鳥在唱歌 D.小孩子在唱歌 2. 種子把身子挺了 次，才鉆出地面。 3. 文中畫“ ”的句子要讀出 （①急切 ②緊張 ③難過）的語氣。 4. 想一想，鉆出地面的種子看到了一派怎樣的景象？ 參考答案： 1. A 2. 四 3. ① 4. 示例：種子看到了藍(lán)藍(lán)的天，清澈的小河，綠綠的草地和火紅的太陽，真是一派生機(jī)勃勃的景象呀！ 類文閱讀-2 找 春 天 舞 春 燕兒馱著春，在柳梢上舞；剪著風(fēng)，剪著雨，輕輕盈盈。 蝶兒馱著春，在花叢中舞；吮著春，吮著蜜，輕輕盈盈。 箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。 燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個春光明媚的春！ 1. 文中寫了哪些在春天跳舞的事物呢？用“ ”畫出來。 2. 伴著燕兒舞的有（ ）和（ ）。 A. 風(fēng) B. 云 C. 雨 D. 風(fēng)箏 3. 文中描寫了一個怎樣的春？用文中的一個四字詞語來概括。 4. 請你用一句或兩句詩來描寫或贊美春天。 參考答案： 1. 燕兒 蝶兒 箏兒 2. A C 3. 春光明媚 4. 示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 春天來了 春天伴隨著和煦的春風(fēng)來了，她熱情地問我：“種子播進(jìn)土壤里，過不久就會變成五顏六色的花朵。你想變成什么呢？” 我想變成透明的雨滴，滋潤小花、小樹和小草，讓它們越長越高。我想變成一條小魚，游在清清的小河中。我想變成美麗的蝴蝶，在花叢中穿梭，去歌唱美麗的春天。我想變成…… 1. 在括號里填入合適的詞語。 （ ）的春風(fēng) （ ）的花朵 （ ）的春天 2. 下面的事物能做什么？連一連。 雨滴 游在小河中 小魚 穿梭在花叢中 蝴蝶 滋潤花草樹木 3. 讀短文，判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）文中的“她”指的是姐姐。（ ） （2）“我想變成……”這里是在告訴大家，“我”想變的事物還有很多很多。（ ） 4. 你想變成什么？照樣子，寫一寫。 例：我想變成一條小魚，游在清清的小河中。 我想變成 ， 。 參考答案： 1. 和煦 五顏六色 美麗 2. 雨滴 游在小河中 小魚 穿梭在花叢中 蝴蝶 滋潤花草樹木 3.（1） （2）√ 4. 示例：一只雄鷹 在藍(lán)天中自由飛翔 類文閱讀-3 開滿鮮花的小路 小鹿的玫瑰花 張秋生 春天到了，小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。 過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵兒。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個，他們高興極了。 花骨朵兒漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！? 這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！? 一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢！” 小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰花是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴我。” 鹿弟弟高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” 1. 小鹿在花壇里栽了（ ）。 A. 玫瑰花 B. 牽?；? C. 牡丹花 2. 小鹿的花有兩個特點： 、 。 3. 小鹿為什么一朵花也沒有看到？請判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）因為小鹿出遠(yuǎn)門，錯過了花期。（ ） （2）因為小鹿生病了不能下床，錯過了花期。（ ） 4. 生活中，你知道玫瑰花有哪些用途嗎？請你寫一寫。 參考答案： 1. A 2. 美 香 3.（1） （2）√ 4. 示例:玫瑰花插在花瓶里可以用來裝飾房間、凈化空氣，還可以用來洗花瓣澡。 這片草地真美麗（節(jié)選） 星期天，城市里的人開車到鄉(xiāng)下，想在他們喜愛的地方好好休息。 汀汀先生說：“這片草地真美麗！空氣清新，花兒芬芳，有大樹和云朵遮陰，有烏鴉、蝴蝶和蚯蚓伴我們?nèi)雺簟！? 其他城里人也都說：“沒錯！這片小小的草地真美麗！我們要待在這里?！? “沒有汽車，也沒有馬路?！蓖⊥∠壬f：“沒有灰撲撲的房屋，也沒有臭哄哄的工廠?！? “統(tǒng)統(tǒng)都沒有，”其他城里人也說，“這里只有草地，這樣的情形應(yīng)該保持下去。” “可是，”汀汀先生說，“這里地方這么小，人這么多，不太方便了。一個不小心，就會踩到別人的腳。該怎么辦才好呢？啊，有啦！我們可以圍籬笆?！? “沒錯！”其他城里人也說，“圍個可愛的小籬笆?；h笆真方便，大家都有自己的地方，這片草地反正夠大?！? “可是，”汀汀先生說…… 1. 讀短文，并把詞語補(bǔ)充完整。 空氣（ ） 花兒（ ） （ ）的房屋 （ ）的工廠 2. 這篇短文共有 個自然段。把第二自然段中描寫草地美麗的句子用“ ”畫出來。 3. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）這片草地沒有汽車，沒有馬路，沒有房屋，沒有工廠，特別干凈，清新。（ ） （2）為了方便，這些城里人開始破壞這片草地。（ ） （3）根據(jù)短文結(jié)尾，我們可以猜出，這片草地將被人們破壞掉。（ ） 4. 你能寫出幾句關(guān)于保護(hù)草地的警句嗎？試試看。 參考答案： 1. 清新 芬芳 灰撲撲 臭哄哄 2. 八 這片草地真美麗！空氣清新，花兒芬芳，有大樹和云朵遮陰，有烏鴉、蝴蝶和蚯蚓伴我們?nèi)雺簟? 3. （1）√ （2）√ （3）√ 4. 示例：小草青青，何忍踏之。 小草也是有生命的，它也怕疼！ 類文閱讀-4 鄧小平爺爺植樹 植樹的季節(jié) 劉湛秋 春天是植樹的季節(jié)。 一場一場春雨，把泥土澆得濕漉漉的。太陽暖暖地照著，熱氣從土地里冒出來，大地仿佛開始了呼吸。 我們扛來小樹苗，把它們栽到郊外。澆上清涼的水，培上濕潤的土。風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像樹上開放了一朵朵紅花。 擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當(dāng)年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們在這里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。 春天是植樹的季節(jié)，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。 1. 爺爺奶奶種的樹是（ ），爸爸媽媽種的樹是（ ）。 A. 大路邊遮陰的傘 B. 大山綠色的外衣 2. “我們”在春雨后栽樹，因為 。 3. 今天“我們”植樹，以后會變成什么樣子？ 4. 大片大片的樹苗茁壯生長，它們一定很開心，它們之間會說些什么呢？ 、 參考答案： 1. B A 2. 春雨把泥土澆得濕漉漉的，適合樹苗生長 3. 這里將是一片青蔥翠綠。 4. 示例：有了愛護(hù)樹木的人們，我們一定會越來越蔥綠。 小 樹 苗 小樹苗，排隊走，（ ）祖國忙不休。 走到馬路站兩旁，（ ）綠傘在街頭。 走到田野站風(fēng)口，（ ）風(fēng)沙保豐收。 走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。 走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。 1. 讀詩句，選擇合適的詞語填上在文中的括號里。（只填序號） A. 擋住 B. 綠化 C. 撐起 2. 小樹苗走到的地方有哪些？判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）鐵路 田地 沙漠 荒山 （ ） （2）馬路 田野 沙漠 荒山 （ ） 3. 小樹苗為人們具體做了哪些好事？用“ ”畫出相關(guān)的句子。 4. 你喜歡詩歌中的小樹苗嗎？請把你對小樹苗最想說的一句話寫下來。 參考答案： 1. B C A 2.（1） （2）√ 3. 走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。 走到田野站風(fēng)口，擋住風(fēng)沙保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。 4. 示例：喜歡。小樹苗，長大了我也要像你一樣，為祖國的環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。 類文閱讀-5 雷鋒叔叔，你在哪里 誰 最 美 這一天，森林公園要召開一場“誰最美”的比賽。大清早，大家就向會場走去。比賽時，大家忽然發(fā)現(xiàn)小山羊家著火了。梅花鹿怕燒壞她的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞他的皮大衣，悄悄地溜走了。 大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈卻被煙火熏黑了，身上也被燒出一塊塊黑印子。 會上，大象當(dāng)眾宣布：大熊貓最美。 從這以后，大熊貓不管走到哪里，大家都非常喜歡他。 1. 參加“誰最美”評比的小動物有 、 、 等。 2. 小山羊家失火，小動物們都是怎樣想、怎么做的？用“ ”畫出來。 3. 為什么最后大象宣布大熊貓最美？（ ） A. 因為大熊貓被燒傷了，大家過意不去。 B. 因為大熊貓的心靈最美。 4. 你的身邊有沒有像大熊貓一樣的人？他做的哪件事最令人感動？ 參考答案： 1. 梅花鹿 小狐貍 大熊貓 2. 梅花鹿怕燒壞她的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞他的皮大衣，悄悄地溜走了。 大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈卻被煙火熏黑了，身上也被燒出一塊塊黑印子。 3. B 4. 示例：我的身邊有這樣的人。我的同桌，他為了幫我打掃衛(wèi)生，把自己的衣服都弄臟了。 助人為樂的大象 有一天，小山羊在小河邊玩，突然掉進(jìn)了小河里，他急忙大喊：“救命?。　边@時大象跑了出來，用他的長鼻子（卷 吸）起了小山羊，小山羊得救了。 又有一次，小兔家里沒水了，水要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能挑到，她的蘿卜地里的蘿卜口渴得要命，小兔急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，她想起了大象，于是她飛快地跑去找大象。大象正在小河邊散步。小兔說：“我家的蘿卜地已經(jīng)干了，請你幫幫我好嗎？”大象二話沒說就從河里 （卷 吸）了很多水，跑到蘿卜地給蘿卜澆水。蘿卜恢復(fù)了生機(jī)，小兔松了口氣說：“謝謝你！” 1. 在文中的括號里選出正確的動詞，畫“√”。 2. 讀第二自然段，文中加點詞語的意思是（ ）。 A. 大象不說話 B. 大象不說話，也不行動 C. 大象很干脆地行動 3. 短文共有 個自然段。第 自然段寫了大象用長鼻子把 從 救上來；第 自然段寫了大象用長鼻子幫助 給 澆水。真是一頭 的大象，我喜歡它。 4. 大象還會幫助哪些小動物？發(fā)揮想象再寫一件事！ 參考答案： 1. 卷 吸 2. C 3. 兩 一 小山羊 小河里 二 小兔 蘿卜 助人為樂 4. 示例：大象還會幫助小松鼠過河，它伸長鼻子，讓小松鼠從上面走過去，順利地過了河。 類文閱讀-6 千 人 糕 邪惡的巫師 從前，在一座大森林里，住著很多很多的小動物，有小兔、小象、小鳥……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。 有一天，森林里來了一個法力高強(qiáng)而且邪惡的巫師。他想把所有小動物都變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自己的奴仆。小精靈們聽聞后，都想辦法阻止這件事，他們一個一個地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下。 看到這一切，樹神爺爺對小精靈們說：“憑你們個人的力量是不行的，你們不應(yīng)該孤立，要團(tuán)結(jié)在一起，只有這樣才能打敗邪惡的巫師?！? 這下，小精靈們知道了團(tuán)結(jié)的力量，一起并肩作戰(zhàn)，打敗了巫師。 從此，大家又繼續(xù)快樂而幸福地生活著。 1. 這篇童話共有 個自然段。 2. 故事發(fā)生在 。一個法力高強(qiáng)而且邪惡的 想把 變得邪惡、孤立。 3. 想要打敗巫師，樹神爺爺是怎樣對小精靈們說的？用“ ”畫出來。 4. 最后，小精靈們終于打敗了巫師。你想用下列哪句話來評價他們？（ ） A. 一根線容易斷，萬根線能拉船。 B. 少壯不努力，老大徒傷悲。 參考答案： 1. 五 2. 一座大森林里 巫師 所有的小動物 3. 憑你們個人的力量是不行的，你們不應(yīng)該孤立，要團(tuán)結(jié)在一起，只有這樣才能打敗邪惡的巫師。 4. A 三個小伙伴 胡木仁 小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。 　　沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。 　　沒有籮筐運肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋?！辈灰粫?，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。 　　三個小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。 　　沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子?！毙∠笈艿叫『舆?，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。 　　小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。 1. 照樣子，填一填。 一（ 堆 ）肥料 一（ ）星星 一（ ）樹苗 一（ ）花瓣 一（ ）蘋果 一（ ）皮口袋 2. 在栽樹的過程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？連一連。 運肥料 挖樹坑 澆水 3. 讀了故事，我知道了（ ）。 A.自己把自己的事情做好就行 B.發(fā)揮自己的長處，密切合作，就能把事情做好 4. 都說人多力量大，請你說一說，人多都能做哪些事情？ 、 參考答案： 1. 顆 棵 片 個 個 2. 運肥料 挖樹坑 澆水 3. B 4. 示例：拔河 劃船 工廠生產(chǎn)產(chǎn)品 類文閱讀-7 一匹出色的馬 媽媽，不要送傘來 邱易東 . 不要送傘來，媽媽， 我喜歡在小雨中 慢悠悠地走回家， 我喜歡細(xì)細(xì)的雨絲 對我悄悄說話。 不要送傘來，媽媽， 我喜歡頭上頂著 外衣裹住的書包， 變成大雨里機(jī)靈的小鹿， 在五彩的傘群中奔跑。 媽媽，我懂得你的愛， 但我不是小糖人， 雨點不會把我淋壞。 我像街邊的小樹， 風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。 1. 讀一讀，連一連。 細(xì)細(xì)的 五彩的 機(jī)靈的 勇敢的 小樹 雨絲 傘 小鹿 2. 下雨時，“我”喜歡 ，也喜歡頂著外衣裹住的書包在大雨中奔跑。 3. 雨中的“我”是勇敢的，從（ ）可以看出來；雨中的“我”是歡快的，從（ ）可以看出來。（只填序號） A. 變成大雨里機(jī)靈的小鹿，在五彩的傘群中奔跑。 B. 我不是小糖人，雨點不會把我淋壞。 4.“我”在雨中玩耍，真令人羨慕啊！你想在雨中做些什么呢？ 參考答案： 1. 細(xì)細(xì)的 五彩的 機(jī)靈的 勇敢的 小樹 雨絲 傘 小鹿 2. 在小雨中，慢悠悠地走回家 3. B A 4. 示例：聆聽細(xì)雨絲絲吟唱，感觸雨點滴滴清涼。 站著寫文章 美國著名的作家海明威，一生寫下了許多深受人們喜愛的作品。他寫作時有個怪毛病，就是喜歡用一只腳站著寫文章。 一次，他的一位朋友來找他，見他又是用一只腳站著寫字，就說：“我每次見你寫文章總是這樣，難道你不覺得辛苦嗎？”海明威笑著回答道：“當(dāng)然，坐著寫是很舒服，但文章一寫就長；站著寫，腿一會兒就累了，逼著我把文章寫得簡短些……等到最后改文章時，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的東西刪掉?！迸笥鸦腥淮笪?，原來這正是海明威文章簡潔的秘訣??！ 1. 讀了短文，我知道海明威是 國著名的 。 2. 用“ ”畫出描寫海明威寫作時的“怪毛病”的句子。 3. 想一想，朋友恍然大悟了什么？（ ） A.海明威寫文章不怕辛苦。 B.海明威文章簡潔的秘訣。 C.海明威從小沒養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣，喜歡站著寫。 4. 海明威的“怪毛病”真有趣，你的周圍有哪些人也有“怪毛病”呢？快來寫一寫吧。 參考答案： 1. 美 作家 2. 喜歡用一只腳站著寫文章。 3. B 4. 示例：我的媽媽是作家，她每次寫文章時，都要把文檔里的字變成藍(lán)色的。 類文閱讀-8 彩色的夢 我學(xué)寫字 莫利斯卡列姆 當(dāng)我學(xué)著寫“小綿羊”， 一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都彎卷起來，像羊毛一樣。 當(dāng)我拿筆把“河流”， 寫上我的小練習(xí)本， 我的眼前就濺起一片水花， 還從水底升起一座宮殿。 當(dāng)我的筆寫好了“草地”， 我就看見在花間忙碌的蜜蜂， 兩只蝴蝶在旋舞著， 我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。 要是我寫上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下， 我個兒最高，身體最棒， 什么事我全能干得頂呱呱。 1. 讀一讀，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的羊毛 （ ）的蜜蜂 （ ）的爸爸 2.“我”寫的字是 、 、 和 。 3. 從詩歌中，我看得出作者在寫字時（ ）。 A. 十分享受、愉悅 B. 非常痛苦、總是走神 4. 你知道怎樣能才把字寫得工整、漂亮嗎？請你把小秘訣告訴大家。 參考答案： 1. 彎卷 忙碌 身體最棒 2. 小綿羊 河流 草地 我的爸爸 3. A 4. 示例：坐姿要端正 握筆不要過于用力 雨中的樹林 金波 雨中的樹林是個童話世界，走進(jìn)去你就會變成一個小精靈。 每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。 連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。 1. 讀詩歌，連一連。 新奇的 尾巴 毛茸茸的 事情 酸甜可口的 地毯 又軟又香的 漿果 2. 詩人描寫的是雨中的 。他認(rèn)為在雨中，它是個 。 3. 這個世界里，都有哪些新奇的景象？選一選。（ ）（多選） A. 晶瑩的雨珠滾動在葉面 B. 蜘蛛吐絲 C. 落花鋪成地毯 D. 青蛙擊鼓跳舞 E. 刺猬雨中尋果 F. 雨中的老人走人更矯健 4. 雨中的世界真是誘人，你還能看到哪些景象呢？ 參考答案： 1. 新奇的 尾巴 毛茸茸的 事情 酸甜可口的 地毯 又軟又香的 漿果 2. 樹林 童話世界 3. A B C D E 4. 還可以看到葉子變得更綠更亮。 類文閱讀-9 楓樹上的喜鵲 燕子過海 楊明明 一個晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。大海呀，水連天，天連水，望也望不到邊。 一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀……它們一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一般落下來，伏在甲板上休息。 過了一會兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上再也飛不起來了。 水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，又把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。 我在船票上畫上一只燕子。我知道燕子是益鳥，更知道小小的燕子并不軟弱。南來北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)，小燕子總是堅強(qiáng)地飛著，飛著…… 1. 燕子“像雨點一般落下來”說明了（ ）。 A.燕子多 B.燕子下落的速度快 C.燕子落到甲板上的聲音大 2. 燕子是一種益鳥，它有 、不軟弱的好品質(zhì)。 3. 對待燕子，水手們有怎樣的表現(xiàn)？用“ ”畫出相關(guān)句子。從這句話中可以體會到水手們 （①助人為樂 ②愛護(hù)動物）的好品質(zhì)。 4. 選一選下列詩句，哪一句里有小燕子？（ ） A. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 B. 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 C. 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 參考答案： 1. A 2. 堅強(qiáng) 3. 水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，又把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。 ② 4. A 小猴挖井 小猴居住的地方離水源很遠(yuǎn)，用水比較困難，于是它準(zhǔn)備挖一口井。 第一天開始挖，挖了幾尺深，沒有水；第二天它挖了幾尺，還是不見水；第三天又接著挖了幾尺，可還是看不見水。 小猴累得氣喘吁吁，它索性丟下鐵鍬不干了：“原來此地沒有水。” 猴媽媽知道了，接過小猴手里的鐵鍬，在它挖過的洞里只挖了幾下，一股清涼的水就涌了出來。 再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心， 就前功盡棄，實在是太可惜了。 1. 短文共有 個自然段。其中第 自然段描寫的是小猴三次挖井的情景。 2. 小猴挖了三次井，都沒見到水。這是為什么？（ ） A. 因為這個地方確實沒有水。 B. 因為他在這個地方挖了三天都沒有挖到水。 C. 因為媽媽告訴他這個地方?jīng)]有水。 3. 讀了這篇故事，我懂得了 。 4. 如果小猴見到總畫不好畫而發(fā)脾氣的小豬，會對小豬說些什么？ 參考答案： 1. 五 二 2. B 3. 做事情要有恒心 4. 示例：不要著急，只要你堅持不懈一定可以畫好的。 類文閱讀-10 沙灘上的童話 沙灘上，吧嗒，吧嗒 吧嗒，吧嗒，吧嗒…… 這是沙灘在和腳板說話， 它們的話兒說了多少， 沙灘上就印下多少小腳丫。 沙灘是漁家孩子的樂園， 小伙伴在這兒嬉戲、玩耍， 渴了，用清甜的湖水當(dāng)茶， 累了，有細(xì)沙堆成的“沙發(fā)”。 拾幾枚色彩新奇的貝殼， 網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦， 留一灘密密麻麻的小腳印， 帶一個快樂的夢兒回家。 吧嗒，吧嗒，吧嗒…… 這是沙灘在和腳板說話， 浪花對它們說： 小腳丫，長大，快快長大！ 1. 詩中的“吧嗒”指（ ）。 A. 小伙伴在用嘴和沙灘說話 B. 雨滴落在湖水中的聲音 C. 沙灘在和小伙伴們的腳板說話 2. 孩子們在沙灘上拾 ，網(wǎng) ，用 當(dāng)茶，用 堆成“沙發(fā)”。 3. 這首詩描寫的是一個怎樣的場景呢？判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）描寫的是孩子們在海邊沙灘上玩耍的場景。（ ） （2）描寫的是沙灘和孩子們說話的場景。（ ） 4. 沙灘上真好玩，如果你在海邊，你會玩些什么游戲呢？ 參考答案： 1. C 2. 貝殼 魚蝦 湖水 細(xì)沙 3.（1）√ （2） 4. 示例：我會挖好多好多的洞，捉螃蟹。 星期天的時光多美妙 微風(fēng)輕輕地吹， 白云慢慢地飄， 窗外已是陽光普照， 星期天的早晨多美好！ 穿上鮮艷的運動裝， 邁著輕快的腳步跑一跑。 我們的臉兒曬得通紅， 我們的心中充滿歡笑。 啊！星期天的時光多美妙！ 微風(fēng)輕輕地吹， 白云慢慢地飄， 窗外鳥兒朝我們鳴叫， 星期天的午后多美好！ 到游樂場去玩一玩， 到科技館去瞧一瞧。 我們在快樂中成長， 我們的心中充滿歡笑。 ??！星期天的時光多美妙！ 1. 星期天的早晨是美好的，從 的微風(fēng)、 的白云和 的陽光可以看出來。 2. 作者從哪兩個方面寫出了星期天的時光美妙？（ ）（多選） A. 早晨做運動。 B. 午后去游樂場和科技館。 C. 傍晚去草地上踢球。 3. 星期天，“我們”的心情是 和 的。 4. 星期天的時光多美妙，你會怎樣度過這個美妙的日子呢？ 參考答案： 1. 輕輕吹 慢慢飄 普照 2. A B 3. 美好 快樂 4. 示例：可以約小伙伴一起踢球，一起騎自行車。 類文閱讀-11 我是一只小蟲子 騎“白馬”的蒼耳 張秋生 　　刺猬先生像一位管理戶籍的警察。他每天夾著個小本子，調(diào)查著這塊草地上小花小草的來歷。 　　他知道，蒲公英的種子，是撐著小傘，由風(fēng)婆婆送來的。 　　他知道，鳳仙花的媽媽了不起，結(jié)的果子像個小炸彈，太陽一曬，果皮裂開，把種子像子彈一樣射出去，射得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的。 　　至于那棵小櫻桃樹，就更有趣了。那是一只貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然后把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來，掉在地上，櫻桃樹苗就長出來了。 　　近來，他發(fā)現(xiàn)草地上悄悄地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結(jié)出了好多帶刺的小蒼耳籽。 　　小刺猬感到很奇怪：“小蒼耳，你們的模樣挺像我呢！你們是怎么到這兒的？” 　　小蒼耳們看著刺猬也都樂了，他們是挺像的。 　　正巧這時有只小白兔跑過這里。小刺猬發(fā)現(xiàn)，有三顆小蒼耳籽，已經(jīng)把自己的小刺鉤在小兔的毛上了。小刺猬為自己的發(fā)現(xiàn)快樂得唱起歌來： 　　小蒼耳，騎“白馬”， 　　沒腿也能走天下。 　　告別媽媽和故鄉(xiāng)， 　　快到遠(yuǎn)處去安家…… 　　小刺猬把蒼耳的來歷記在了本子上。 1. 讀童話，為植物媽媽選一選種子的特點。 （ ） （ ） （ ） A.撐著小傘 B.被動物吃掉再排泄出來 C.像個小炸彈 2. 小刺猬遇到的小蒼耳籽渾身 ，還把自己鉤在 的毛上。這是小刺猬的新發(fā)現(xiàn)。 3. 讀短文，判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）文中，小蒼耳騎的“白馬”指的是真正的大馬。（ ） （2）小蒼耳籽的模樣和小刺猬長得很像。（ ） 4. 小刺猬接著調(diào)查小花小草，他還會遇到誰？見到一番怎樣的情景？ 參考答案： 1. A C B 2. 長著小刺 小白兔 3.（1） （2）√ 4. 他會調(diào)查到太陽花。他看見太陽花被連根拔起，卻頑強(qiáng)地繼續(xù)活著。 昆蟲記（節(jié)選） 法布爾 有一條小河沿著我們的村子旁邊悄悄地流過，在河的對岸，有一座樹林，全是光滑筆直的樹木，就像高高聳立的柱子一般，而且地上鋪滿了青苔。 在這座樹林里，我第一次采集到了野菌。這野菌的形狀，猛一眼看上去，就好像是母雞生在青苔上的蛋一樣。還有許多別的種類的野菌形狀不一，顏色也各不相同。有的形狀長得像小鈴兒，有的形狀長得像燈泡，有的形狀像茶杯，還有些是破的，它們會流出像牛奶一樣的淚，有些當(dāng)我踩到它們的時候，就會變成藍(lán)藍(lán)的顏色了。其中，有一種最稀奇的，長得像梨一樣，它們頂上有一個圓孔，大概是一種煙筒吧。我用手指頭在下面輕輕一戳，會有一簇?zé)煆臒熗怖锩鎳姵鰜?，我把它們裝滿了好大一袋子，等到心情好的時候，我就把它們弄得冒煙，直到后來它們縮成一種像火絨一樣的東西為止。 1. 《昆蟲記》的作者是法布爾，選文描寫的是他在 看到的景象。 2. 作者在這兒第一次采集到了 。這些植物有的像 ，有的像 ，有的像 ，還有的像 。 3. 讀一讀文中畫線的句子，這個形狀稀奇的野菌到底稀奇在哪里？（ ）（多選） A. 長得像梨。 B. 頂上有一個圓孔。 C. 手指一戳，會有一簇?zé)煆臒熗怖锩鎳姵鰜怼? D. 冒煙后，這個野菌就會變得更加飽滿。 4. 大自然中有許多稀奇古怪的事物，你見過哪些？快把它的模樣寫下來吧。 參考答案： 1. 河對岸的小樹林里 2. 野菌 蛋 小鈴兒 燈泡 茶杯 3. A B C 4. 示例：我看到蒲公英的葉子上有鋸齒，像一把小鋸子。 類文閱讀-12 寓言二則 愚公移山 從前，有個九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人們進(jìn)進(jìn)出出，要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，很不方便。 　　愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了齊聲叫好。 　　他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見了，也都過來幫忙。一個才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來了。 　　智叟看見他們干得又苦又累，就對愚公說：“兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們搬走呢？” 　　愚公笑著說：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下去，還怕挖不平嗎？ 　　天帝知道了愚公移山的事，很感動，就派了兩個力大無窮的神仙把兩座大山搬走了。 　　從此，這里的人們出門再也不用繞道了。 1. 仿寫詞語。 例：蹦蹦跳跳（AABB式） 2. 這個故事講的是 （誰）的故事？ 3. 讀故事，判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）愚公門前有兩座大山，人們進(jìn)出很不方便。（ ） （2）智叟覺得愚公年老體弱，根本移不走大山。（ ） （3）愚公是個很有毅力的人，最后把兩座大山搬走了。（ ） 4. 這篇故事是一則寓言故事，這樣的故事你還知道哪些呢？ 參考答案： 1. 進(jìn)進(jìn)出出 來來往往 高高興興 馬馬虎虎 2. 愚公 3.（1）√ （2）√ （3） 4. 示例：精衛(wèi)填海 盲人摸象 蚊子和獅子 有只蚊子飛到獅子那里，說：“我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，還是用牙齒咬？僅這幾招，女人同男人打架時也會用?？晌覅s比你要厲害得多。你若愿意，我們不妨來比試比試?！? 蚊子吹著喇叭，猛沖上前去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，最后終于要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，吹著喇叭，唱著凱歌，在空中飛來飛去，不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉的時候，悲嘆道：“我已戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的動物，卻被這小小的蜘蛛所消滅?！? 這個故事告訴我們，驕傲是沒有好下場的，有些人雖擊敗過比自己強(qiáng)大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。 1. 想一想，用一個詞語來代替加點的詞語，并用它寫一句話。 你的力量究竟有多大？（ ） 寫句子： 2. 這個故事中， 來找 挑戰(zhàn)，它挑戰(zhàn)的方式是 ，結(jié)果是 。（ ） A.蚊子 獅子 叮咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方 蚊子勝 B.獅子 蚊子 用爪子把它從空中擊落 獅子勝 3. 這個故事告訴我們一個怎樣的道理？用“ ”畫出來。 再編一編我的結(jié)局吧！編得精彩一些。 4. 蚊子的結(jié)局是被蜘蛛吃掉了，想一想，驕傲的它還會落得怎樣的下場？ 參考答案： 1. 到底 小明這次考試到底考了多少分呢？ 2. A 3. 驕傲是沒有好下場的，有些人雖擊敗過比自己強(qiáng)大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。 4. 示例：它驕傲地以為自己天下無敵，結(jié)果膽大地吸爸爸的血，被爸爸一巴掌拍死了。 類文閱讀-13 畫 楊 桃 聰明的華佗 華佗是我國古代有名的醫(yī)生。他七歲的時候，媽媽送他到蔡醫(yī)生的藥鋪里學(xué)徒。 　　蔡醫(yī)生想考考小華佗。他看見兩只羊正在打架，就叫華佗把它們分開。 　　兩只羊頭對頭，角對角，你頂過來，我頂過去，斗得很兇，誰也不肯讓誰。華佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想個辦法。 　　華佗采來鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只羊面前晃動。羊看到青草，都急著去吃。這樣，兩只相斗的羊被華佗引開了。 　　蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下了這個聰明的徒弟。 1. 蔡醫(yī)生考華佗的問題是 。 2. 用“ ”畫出華佗心里想法的句子，從中體會到他是一個（ ）的孩子。 A. 聽老師話 B. 善于觀察，善于思考 3. 華佗的聰明表現(xiàn)在哪里呢？請你做判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （1）他用青草引誘兩只羊分開了。（ ） （2）他把兩只羊殺掉了。（ ） 4. 華佗的故事還有很多，你熟知哪個呢？用一兩句話告訴大家吧。 參考答案： 1. 把兩只正在打架的羊分開 2. 硬拉是不行的，我得想個辦法。 B 3.（1）√ （2） 4. 示例：刮骨療傷 麻沸散  畫 雞 蛋 四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)芬奇。他是個著名（ ）的畫家。 　　達(dá)芬奇開始學(xué)畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又讓畫一個。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎?”老師嚴(yán)肅（ ）地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練?！? 　　達(dá)芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。 　　后來，達(dá)芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。 1. 讀短文，寫出文中加點詞語的近義詞。 2. 全文共 個自然段，主要講了世界著名畫家達(dá)芬奇學(xué) 的故事。 3. 達(dá)芬奇的老師為什么讓他一直畫雞蛋？用“ ”在文中畫出來。 4. 達(dá)芬奇是畫家，下列人物還有誰是畫家呢？選一選，畫“√”。 齊白石 張大千 劉歡 方素珍 （ ） （ ） （ ） （ ） 參考答案： 1. 有名 嚴(yán)正 2. 四 畫畫 3. 你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練。 4. 齊白石（√） 類文閱讀-14 小馬過河 廚師小山羊 小猴在樹林里摘了一個黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原來是個檸檬，他隨手一揚。 廚師小山羊看見了，摘回幾個檸檬。下午吃點心的時候，小山羊給大伙兒送來甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來別有風(fēng)味。 小刺猬在菜園里發(fā)現(xiàn)一個青瓜，他摘下嘗了嘗：“哎，苦死了!”原來是個苦瓜，他隨手一扔。 廚師小山羊看見了，摘回幾個苦瓜，切成一絲絲的，放在熱水里泡一泡，炒成菜給大伙兒吃。多么好吃的菜——微微帶著苦味，帶著清香，大伙兒狼吞虎咽，一掃而光。 小兔在草叢里摘了一個紅紅的果子，啃了一下：“哎，辣死了!”原來是個紅辣椒，他隨手一拋。 廚師小山羊看見了，摘回幾個紅辣椒，燒了一碗麻辣豆腐，大伙兒吃得津津有味，胃口大開。 愛動腦筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都變成好吃的了 1. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。 別有（ ）味 狼吞（ ）咽 一（ ）而光 津津有（ ） 2. 文中畫線地方的“胃口”指的是什么？（ ） A.食欲。 B.對食物或活動的興趣、欲望。 3. 短文中的食物各是什么味道的？小山羊把它們做成了什么？ 連一連。 檸檬 苦瓜 辣椒 辣 酸 苦 麻辣豆腐 檸檬茶 一盤絲菜 4. 短文中，小山羊 的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 參考答案： 1. 風(fēng) 虎 掃 味 2. A 3. 檸檬 苦瓜 辣椒 辣 酸 苦 麻辣豆腐 檸檬茶 一盤絲菜 4. 愛動腦筋 成功的路 白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個親兄弟。他們長得一樣強(qiáng)壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。 　　一天，他們?nèi)齻€跟著媽媽學(xué)習(xí)賽跑。他們使出了最大的力氣和媽媽比賽，還是全輸給媽媽了。在一旁觀看的綿羊撇了撇嘴，說:“哼，瞧你們這些小馬駒，還想跟你們的媽媽比!”白馬駒害羞了，再也不敢跟媽媽學(xué)賽跑了。 　　黑馬駒和紅馬駒堅持鍛煉。不久，他倆又和媽媽比賽，能和媽媽跑得一樣快了。在一旁觀看的老黃牛不住地夸獎:“真是太棒了!”黑馬駒心里樂滋滋的，覺得自己真的很了不起，也就不再鍛煉了。 　　只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅持鍛煉。在運動會上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個又一個對手，終于奪得了金牌。它成功了! 1. 讀一讀，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 堅持（ ） 奮力（ ） 奪得（ ） 2. 白馬駒和黑馬駒沒有堅持到底的原因分別是 和 。 3. 紅馬駒毫不松懈表現(xiàn)在哪里呢？用“ ”畫出來。 4. 你從這篇短文中懂得了怎樣的道理？（ ） A. 堅持到底才會勝利。 B. 不要聽別人的勸告。 參考答案： 1. 鍛煉 奔跑 金牌 2. 害羞 自以為了不起 3. 不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅持鍛煉。 4. A 類文閱讀-15 古詩二首 水 鄉(xiāng) 歌 水鄉(xiāng)什么多？ 水多。 千條渠，萬條河， 池塘一個連一個， 處處綠水蕩清波。 水鄉(xiāng)什么多？ 橋多。 東一座，西一座， 東西南北千萬座， 出門就要把橋過。 水鄉(xiāng)什么多？ 船多。 千條船，萬條駁， 白帆片片像云