陜西省九年級語文下冊 期中測試（二）

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陜西省九年級下冊 期中測試（二） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列句子中加點的成語運用不正確的一項是（ ） A．熱播的電視劇《大江大河》憑借抑揚頓挫的情節(jié)，向觀眾展現出社會改革深層的色彩斑斕的畫卷。 B．改革開放四十年，從老式卡帶錄音機、黑白電視到如今電腦、智能手機，我們的生活變化可謂日新月異。 C．特朗普在內閣會議上對與中國達成貿易協議的談判表示樂觀，稱進展非常順利。我們將拭目以待。 D．由嫦娥四號探測器成功登陸月球背面聯想到南陽漢畫中的嫦娥奔月，這種浪漫和豪情一脈相承。 2 . 下列詞語字形完全正確的一項是（ ） A．震憾惺忪中西合璧心弛神往 B．酬謝竣工無暇顧及故弄玄虛 C．風糜澄碧重巒疊嶂陣詞亂調 D．惻隱蒼桑言簡意賅閑情逸志 3 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權”本質。 B．她那燦爛的音色和深沉的感情驚動了一向以要求嚴格聞名的聲樂專家蘇林教授。 C．江北的新時代文化，考古工作者展開了熱烈討論。 D．雖然她缺乏對顧客的熱誠，卻有一套對付顧客批評的本事。 4 . 下列詞語字形和加點字注音全對的一項是（ ）。 A．畸形頒發(fā)(bān)悄然(qiǎo)憚精竭慮 B．酒肆要塞(si)緋紅(fēi)銳不可當 C．篡改鐫刻(jūn)解剖(pāo)慘絕人寰 D．禁固犀利(xī)窒息(zh)杳無消息 二、現代文閱讀 閱讀下文，回答問題。 童年 “我于一八九三年生在湖南省湘潭縣韶山沖。我父親叫毛順生，我母親在娘家的名字叫文七妹。 “我父親原是一個貧農，年輕的時候，因為負債過多而只好去當兵。他當了好多年的兵。后來，他回到我出生的村子，做小生意和別的營生，克勤克儉，攢積下一點錢，買回了他的地。 “這時我家有十五畝田地，成了中農，靠此每年可以收六十擔谷。一家五口一年共吃三十五擔——即每人七擔左右——這樣每年還有二十五擔剩余。我的父親利用這些剩余，又積蓄了一點資本，后來又買了七畝地，這樣我家就有‘富’農的地位了。那時候我家每年可以收八十四擔谷。 “當我十歲家中只有十五畝地的時候，一家五口人是：我父親、母親、祖父、弟弟和我。我們又買了七畝地以后，祖父去世了，但又添了一個弟弟?？墒俏覀兠磕耆匀挥兴氖艙鹊氖Ｓ啵业母赣H就靠此漸漸富裕起來。 “我父親還是一個中農的時候，就開始做販運谷子的生意，賺了一些錢。他成了‘富’農之后，就用大部分時間做這個生意了。他雇了一個長工，還叫孩子們和妻子都到地里干活。我六歲就開始干農活了。我父親做生意并沒有開鋪子，他只是從貧苦農民那里把谷子買下來，然后運到城里賣給商人，在那里得到個高一些的價錢。在冬天碾谷的時候，他便多雇一個短工干活，那時我家就有七口人吃飯。我家吃得很儉省，不過總是夠吃的。 “我八歲那年開始在本地一個小學堂讀書，一直讀到十三歲。早晚我到地里干活。白天我讀孔夫子的《論語》和《四書》。我的國文教員是主張嚴格對待學生的。他態(tài)度粗暴嚴厲，常常打學生。因為這個緣故，我十歲的時候曾經逃過學。但我又不敢回家，怕挨打，便朝縣城的方向走去，以為縣城就在一個山谷里。亂跑了三天之后，終于被我家里的人找到了。我這才知道我只是來回兜了幾個圈子，走了那么久，離家才八里路。 “可是，我回到家里以后，想不到情形有點改善。我父親比以前稍微體諒一些了，老師態(tài)度也比較溫和一些。我的抗議行動的效果，給了我深刻的印象。這次‘罷課’勝利了。 “我剛識了幾個字，父親就讓我開始給家里記賬。他要我學珠算。既然我父親堅持，我就在晚上記起賬來。他是一個嚴格的監(jiān)工，看不得我閑著；如果沒有賬要記，就叫我去做農活。他性情暴躁，常常打我和兩個弟弟。他一文錢也不給我們，給我們吃的又是最差的。他每月十五對雇工們特別開恩，給他們雞蛋下飯吃，可是從來沒有肉。對于我，他不給蛋也不給肉。 “我母親是個心地善良的婦女，為人慷慨厚道，隨時愿意接濟別人。她可憐窮人，他們在荒年前來討飯的時候，她常常給他們飯吃。但是，如果我父親在場，她就不能這樣做了。我父親是不贊成施舍的。我家為了這事多次發(fā)生過爭吵。 “我家分成兩‘黨’。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對黨由我、母親、弟弟組成，有時連雇工也包括在內?？墒窃诜磳h的‘統一戰(zhàn)線’內部，存在著意見分歧。我母親主張間接打擊的政策。凡是明顯的感情流露或者公開反抗執(zhí)政黨的企圖，她都批評，說這不是中國人的做法。 “但我到了十三歲的時候，發(fā)現了一個同我父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經據典地來駁他。父親喜歡責備我不孝和懶惰。我就引用經書上長者必須仁慈的話來回敬。他指摘我懶惰，我就反駁說，年紀大的應該比年紀小的多干活，我父親年紀比我大兩倍多，所以應該多干活。我還宣稱：等我到他這樣年紀的時候，我會比他勤快得多。 “老頭兒繼續(xù)‘聚財’，這筆財產在那個小村子里已被認為是筆大財了。他不再買進土地，但他典進了許多別人的地。他的資本增加到了兩三千元。 “我的不滿增加了。在我們家里，辯證的斗爭在不斷地發(fā)展著。有一件事我記得特別清楚。我大約十三歲的時候，有一次父親請了許多客人到家里；我們兩人在他們面前爭論了起來。父親當眾罵我懶而無用。這激怒了我。我罵了他，就離開了家。母親追上前來，竭力勸我回去。父親也趕來，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅持要我磕頭認錯。我表示如果他答應不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰(zhàn)爭就這樣結束了。我從這件事認識到，我如果公開反抗，保衛(wèi)自己的權利，我父親就軟了下來；可是如果我仍溫順馴服，他反而打罵我更厲害。 “回想起來，我認為我父親的嚴厲態(tài)度到頭來是自招失敗。我學會了恨他，我們對他建立了真正的統一戰(zhàn)線。同時，他的嚴厲態(tài)度大概對我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細記賬，免得他有把柄來批評我。 “我父親讀過兩年書，認識一些字，足夠記賬之用。我母親完全不識字。兩人都是農民家庭出身。我是家里的‘讀書人’。我熟讀經書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國舊小說，特別是關于造反的故事。我很小的時候，盡管老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學堂里讀這些書，老師走過來的時候就用一本正經書遮住。大多數同學也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復討論了許多次。關于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認為這些書大概對我影響很大，因為是在容易接受的年齡里讀的。 “我十三歲時，終于離開了小學堂，開始整天在地里幫長工干活，白天做一個全勞力的活，晚上替父親記賬。盡管這樣，我還是繼續(xù)讀書，如饑如渴地凡是我能夠找到的一切書籍，經書除外。這教我父親很生氣，他希望我熟讀經書，尤其是在一次打官司時，由于對方在法庭上很恰當地引經據典，使他敗訴之后，更是這樣了。我常常在深夜里把我屋子的窗戶遮起，好使父親看不見燈光。就這樣我讀了一本叫做《盛世危言》的書，這本書我非常喜歡。作者是一位老派改良主義學者，以為中國之所以弱，在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話、電報、輪船，所以想把這些東西傳入中國。我父親認為讀這些書是浪費時間。他要我讀一些像經書那樣實用的東西，可以幫助他打贏官司。 “我繼續(xù)讀中國舊小說和故事。有一天我忽然想到，這些小說有一件事情很特別，就是里面沒有種田的農民。所有的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個農民做主人公。對于這件事，我納悶了兩年之久，后來我就分析小說的內容。我發(fā)現它們頌揚的全都是武將，人民的統治者，而這些人是不必種田的，因為土地歸他們所有和控制，顯然讓農民替他們種田。 “我父親毛順生早年和中年都不信神，可是我母親信佛卻很虔誠。她向自己的孩子灌輸宗教信仰，我們都因為父親不信佛而感到傷心。我九歲的時候，曾經同母親認真地討論過我父親不信佛的問題。從那以后，我們好幾次想把他轉變過來，可是沒有成功。他只是罵我們，在他進攻之下，我們只好退讓，另想辦法。但他總是不愿意和神佛打交道。 “可是，我看的書，逐漸對我產生了影響，我自己也越來越懷疑了。我母親開始為我擔憂，責備我不熱心拜佛，可是我父親卻不置可否。后來，有一天，他出去收賬，路上遇到一只老虎。老虎猝然遇見人，慌忙逃跑了?？墒俏腋赣H卻感到更加吃驚，對于他這次脫險的奇跡，他后來想得很多。他開始覺得，是不是得罪了神佛。從此，他開始比較敬佛，有時也燒些香。然而，對于我越來越不信佛，老頭兒卻不加干涉。他只有處境不順當的時候，才求神拜佛。 我也逐漸討厭田間勞動了。不消說，我父親是反對這件事的。為此我們發(fā)生了爭吵，最后我從家里跑了。我到一個失業(yè)的法科學生家里，在那里讀了半年書。以后我又在一位老先生那里讀了更多的經書，也讀了許多時論和一些新書。 “這時還有一件事對我有影響，就是本地的一所小學來了一個‘激進派’教師。說他是‘激進派’，是因為他反對佛教，想要去除神佛。他勸人把廟宇改成學堂。大家對他議論紛紛。我欽佩他，贊成他的主張。 “這些事情接連發(fā)生，在我已有反抗意識的年輕心靈上，留下了磨滅不掉的印象。在這個時期，我也開始有了一定的政治覺悟，特別是在讀了一本關于瓜分中國的小冊子以后。我現在還記得這本小冊子的開頭一句：‘嗚呼，中國其將亡矣！’這本書談到了日本占領朝鮮、臺灣的經過，談到了越南、緬甸等地的宗主權的喪失。我讀了以后，對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責。 （節(jié)選自《紅星照耀中國》第四篇，有刪改） 5 . 給下列詞語中的加點字注音。 ①猝然（______） ②雇工（______） ③欽佩（______） ④恫嚇（______） 6 . 分析下面句子中加點詞語的表達效果。 我還是繼續(xù)讀書，如饑如渴地凡是我能夠找到的一切書籍， 7 . 作者在文中說自己有“反抗意識的年輕心靈”，文中哪些事體現了作者有反抗意識？ 8 . “我還是繼續(xù)讀書，如饑如渴地凡是我能夠找到的一切書籍”。作者從書籍中汲取營養(yǎng)，請你把自己喜歡的書籍的名字寫在下面，簡要說說喜歡的原因。 9 . 閱讀了本文，你從中看到了一個怎樣的作者？ 10 . 本文表達方式的特點是夾敘夾議，即在敘述事件的過程中或在敘述事件之后發(fā)表自己的意見和看法。請你在文中找出一個這樣例子，并指明何處是敘，何處是議。 11 . 本文選自《紅星照耀中國》，文中的我是誰？你對這本書中提到的其他哪個人物，或哪個情節(jié)印象深刻？簡要說說印象深刻的理由。 延伸閱讀 輪椅上的手術師 李健兒 特德拉梅爾是美國密蘇里州的骨科醫(yī)生。在一次身體例行檢查中，他被查出脊柱上有一個充血性囊腫，被診斷為脊椎海綿狀血管瘤。拉梅爾不忍心拋下他的病人，一直拖著，直到必須要手術了，卻發(fā)現已經錯過了最佳的治療時間。最終，這位曾經為成千上萬名患者解除痛苦的優(yōu)秀醫(yī)生，因病癱瘓了。 雖然錯過了最佳治療時間，但是手術仍舊需要進行，接著又是漫長而痛苦的化療，從白天到黑夜，拉梅爾感覺最多的一個字就是“痛”，那些令人揪心的痛就像一根根鋼針扎在他的身上。化療的副作用還引起掉發(fā)、惡心嘔吐，食欲減退、心率加快等一大堆的癥狀，連翻個身他都覺得痛苦萬分，整個人虛弱不堪。 糟糕的身體讓他陷入了深深的絕望，當絕望一點一點達到極致的時候，他只能無奈地在心底一遍一遍地叫喊著：“完了！完了！這輩子徹底完了！”他被殘酷的現實打入了人間地獄，世上的一切都與自己無關了，他甚至一個勁兒地祈求上帝恩準自己睡著后不要再醒來，讓殘損的生命消失在漫漫的長夜里。 有一天，他實在受不了病痛的折磨，拿起手槍對準了自己的頭。突然，手機鈴聲響了，原來是他曾經的一個病人打來的問候電話，他打電話來表示慰問和感謝。這個電話就像一盞明燈，點亮他心中的希望。曾經有多少病人在他手里起死回生啊，雖然自己的身體癱瘓了，但是價值還沒有消失。他打消了輕生的念頭，為了他的病人，他要堅強地活下去。在身體復原的過程中，他的肺部曾出現過一個血塊，進而引起身體的多處器官受到了嚴重感染，但他不哭泣不抱怨，而是開始以積極樂觀的態(tài)度去面對生活。 拉梅爾為了使自己的身體康復得更快，依靠一把機動化的高爾夫輪椅，重新玩起了他最喜愛的高爾夫球。除了打高爾夫球活動肢體外，拉梅爾還利用躺在床上的機會進行各部位的訓練，如練習抬頭、挺腰、收腹、伸屈、抬腿、坐起，練習臂力等。不知是上帝的眷顧，還是他本身就是一個不幸中的幸運兒，經過長時間艱苦的康復療程，他終于重新回到了手術室。唯一和以前不同的是，這次的他有了新助手——輪椅。坐式輪椅能使他替病人進行腳部或者手部的手術，站立式輪椅則能幫助他做更高難度的肩部手術。當重返手術臺時，他仿佛又一次感受到了生命的美好，所有的艱辛、苦難與這一刻的幸福相比根本不算什么。在拉梅爾的心里，手術臺就是陣地，手術刀就是保護病人的武器。每當聽到醫(yī)護人員推著病人的手術床慢慢靠近手術室時，他的心情平靜得如同一面鏡子，當他看到病人的第一眼時，都會親切地告訴病人：“不要害怕，請相信我，相信我還是原來的拉梅爾醫(yī)生。” （文章有刪節(jié)） 12 . 特德拉梅爾為什么會癱瘓？又為什么能夠重返手術臺？（溫馨提示：這是一道考查對文本信息的提煉與概括的題目。需要整體感知文本內容，用自己的語言進行提煉與概括。） 13 . 畫橫線的語句使用了什么修辭？有什么表達效果？（溫馨提示：修辭一般有比喻、擬人、對偶、夸張、設問、反問、排比等，說明表達效果時一定要結合具體語句作答，不可只有“生動形象”之類的套話。） 14 . “完了！完了！這輩子徹底完了”一句中連用了三個“完了”，有什么表達效果？（溫馨提示：分析詞語的表達效果，除了要知道該詞語的本義之外，還需要結合人物當時的境況作答。） 15 . 文中的拉梅爾是一個怎樣的人？（溫馨提示：概括人物的個性品質時，要通過分析人物的語言描寫、動作描寫等作答。） 三、句子默寫 16 . 古詩文默寫。 (1)_____________，在河之洲。窈窕淑女，________________。(《蒹葭》) (2)復行數十步，______________。土地平曠，_________________，____________。 阡陌交通，___________________。(陶淵明《桃花源記》) (3)_____________________，悠悠我心。(《子衿》) (4)微君之躬，_______________________？（《式微》） （5）______________________，波撼岳陽城。坐觀垂釣者，____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） （6）人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“_______________，___________”表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。 四、對比閱讀 閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。 [甲] 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改;因于心，衡于慮,而后作:征于色發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。 [乙]孟子少時，誦①"，其母方②織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧③也，呼而問之大“何為中止?”對曰:“有所失復得?！逼淠敢艿读哑淇?，以此誡之。自是之后，孟于不復喧矣。 (選自《韓詩外傳》卷九) 注釋:①誦:背誦。②方:正在。③喧:遺忘。④引:拿來。 17 . 解釋下列句中劃線的詞或短語。 (1)動心忍性 (2) 衡于慮 (3)而后作 (4)輟然中止 (5) 引刀裂其織 18 . 用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。 (1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 (2)自是之后，孟子不復喧矣。 19 . 分別指出甲、乙兩文在表達方式和效果方面的特點。 20 . 乙文中孟母教子的方法有什么獨特之處?這個故事說明了什么道理? 五、詩歌鑒賞 閱讀下面的詩，完成小題 《水調歌頭.明月幾時有》 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 21 . “此事古難全”里的“此事”指________。 22 . 對這首詞賞析有誤的一項是（ ） A．上闋寫詞人把酒問月，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒使他轉向對人間的喜愛。 B．下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。 C．但愿人長久，千里共嬋娟，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。 D．全詞以明月貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。 六、名著閱讀 23 . 某班級圍繞《儒林外史》中匡超人由淳樸善良到人格淪喪的變化，開展讀書交流活動，請完成下列題目。 （1）概括兩個能體現匡超人人格淪喪的事例。 （2）諷刺是《儒林外史》的一大藝術特色。請結合匡超人這一形象的塑造，舉一例說說作品是如何達到諷刺效果的。 （3）圍繞“造成匡超人變質墮落的責任在于誰”這一問題，同學們意見不一，展開辯論。請你為辯論的正方和反方，各提供一個辯論觀點和理由。 七、綜合性學習 24 . 綜合性學習。 【走近名著】走進《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在南京的礦路學堂畢業(yè)后和在日本仙臺學習時分別做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因。 __________________________________________________________________。 【走近名人】學校為弘揚傳統文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫（如下圖）特別引人注目。請欣賞這幅畫，并按要求作答。 ⑴請描述畫面主要內容。 _______________________________________________________________________。 ⑵請說說你對這幅畫主題的理解。 _______________________________________________________________________。 25 . 祈愿是寄托一種愿望，希望能夢想成真。請你參加以“走進祈愿文化”為主題的綜合性學習活動。 （活動一：找祈愿詩句）在九宮格里找出一句“祈愿”類的詩句，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。 （活動二：探祈愿習俗）中國人的祈愿習俗由來已久，至今流傳下來的就有很多，請仿照示例寫出一個你知道的祈愿習俗。 示例：重陽節(jié)登高，祈求避災得福。 （活動三：解祈愿圖片）我國古代有很多反映人們美好祈愿的圖案，請你從以下圖片中任選一個，結合圖片內容說說其中的寓意。 （活動四：表祈愿觀點）“轉發(fā)這條錦鯉，考的都會，蒙的都對?！苯鼇恚欢纹碓傅脑捙渖蠋讖堝\鯉圖，成了臨考前一些學生在社交網絡平臺瘋轉的祈愿“標配”。針對這種現象，你怎么看？談談你的觀點。 八、作文 26 . 作文 十三四歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。 （提示與要求） （1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 （3）文中請不要出現真實的地名、校名、人名等。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、現代文閱讀 1、 2、 三、句子默寫 1、 四、對比閱讀 1、 五、詩歌鑒賞 1、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學習 1、 2、 八、作文 1、