陜西省九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中測(cè)試（二）

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陜西省九年級(jí)下冊(cè) 期中測(cè)試（二） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．熱播的電視劇《大江大河》憑借抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)，向觀眾展現(xiàn)出社會(huì)改革深層的色彩斑斕的畫(huà)卷。 B．改革開(kāi)放四十年，從老式卡帶錄音機(jī)、黑白電視到如今電腦、智能手機(jī)，我們的生活變化可謂日新月異。 C．特朗普在內(nèi)閣會(huì)議上對(duì)與中國(guó)達(dá)成貿(mào)易協(xié)議的談判表示樂(lè)觀，稱進(jìn)展非常順利。我們將拭目以待。 D．由嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功登陸月球背面聯(lián)想到南陽(yáng)漢畫(huà)中的嫦娥奔月，這種浪漫和豪情一脈相承。 2 . 下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．震憾惺忪中西合璧心弛神往 B．酬謝竣工無(wú)暇顧及故弄玄虛 C．風(fēng)糜澄碧重巒疊嶂陣詞亂調(diào) D．惻隱蒼桑言簡(jiǎn)意賅閑情逸志 3 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國(guó)政府不尊重生命的“假人權(quán)”本質(zhì)。 B．她那燦爛的音色和深沉的感情驚動(dòng)了一向以要求嚴(yán)格聞名的聲樂(lè)專家蘇林教授。 C．江北的新時(shí)代文化，考古工作者展開(kāi)了熱烈討論。 D．雖然她缺乏對(duì)顧客的熱誠(chéng)，卻有一套對(duì)付顧客批評(píng)的本事。 4 . 下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）。 A．畸形頒發(fā)(bān)悄然(qiǎo)憚精竭慮 B．酒肆要塞(si)緋紅(fēi)銳不可當(dāng) C．篡改鐫刻(jūn)解剖(pāo)慘絕人寰 D．禁固犀利(xī)窒息(zh)杳無(wú)消息 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 童年 “我于一八九三年生在湖南省湘潭縣韶山?jīng)_。我父親叫毛順生，我母親在娘家的名字叫文七妹。 “我父親原是一個(gè)貧農(nóng)，年輕的時(shí)候，因?yàn)樨?fù)債過(guò)多而只好去當(dāng)兵。他當(dāng)了好多年的兵。后來(lái)，他回到我出生的村子，做小生意和別的營(yíng)生，克勤克儉，攢積下一點(diǎn)錢，買回了他的地。 “這時(shí)我家有十五畝田地，成了中農(nóng)，靠此每年可以收六十擔(dān)谷。一家五口一年共吃三十五擔(dān)——即每人七擔(dān)左右——這樣每年還有二十五擔(dān)剩余。我的父親利用這些剩余，又積蓄了一點(diǎn)資本，后來(lái)又買了七畝地，這樣我家就有‘富’農(nóng)的地位了。那時(shí)候我家每年可以收八十四擔(dān)谷。 “當(dāng)我十歲家中只有十五畝地的時(shí)候，一家五口人是：我父親、母親、祖父、弟弟和我。我們又買了七畝地以后，祖父去世了，但又添了一個(gè)弟弟。可是我們每年仍然有四十九擔(dān)谷的剩余，我的父親就靠此漸漸富裕起來(lái)。 “我父親還是一個(gè)中農(nóng)的時(shí)候，就開(kāi)始做販運(yùn)谷子的生意，賺了一些錢。他成了‘富’農(nóng)之后，就用大部分時(shí)間做這個(gè)生意了。他雇了一個(gè)長(zhǎng)工，還叫孩子們和妻子都到地里干活。我六歲就開(kāi)始干農(nóng)活了。我父親做生意并沒(méi)有開(kāi)鋪?zhàn)樱皇菑呢毧噢r(nóng)民那里把谷子買下來(lái)，然后運(yùn)到城里賣給商人，在那里得到個(gè)高一些的價(jià)錢。在冬天碾谷的時(shí)候，他便多雇一個(gè)短工干活，那時(shí)我家就有七口人吃飯。我家吃得很儉省，不過(guò)總是夠吃的。 “我八歲那年開(kāi)始在本地一個(gè)小學(xué)堂讀書(shū)，一直讀到十三歲。早晚我到地里干活。白天我讀孔夫子的《論語(yǔ)》和《四書(shū)》。我的國(guó)文教員是主張嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生的。他態(tài)度粗暴嚴(yán)厲，常常打?qū)W生。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我十歲的時(shí)候曾經(jīng)逃過(guò)學(xué)。但我又不敢回家，怕挨打，便朝縣城的方向走去，以為縣城就在一個(gè)山谷里。亂跑了三天之后，終于被我家里的人找到了。我這才知道我只是來(lái)回兜了幾個(gè)圈子，走了那么久，離家才八里路。 “可是，我回到家里以后，想不到情形有點(diǎn)改善。我父親比以前稍微體諒一些了，老師態(tài)度也比較溫和一些。我的抗議行動(dòng)的效果，給了我深刻的印象。這次‘罷課’勝利了。 “我剛識(shí)了幾個(gè)字，父親就讓我開(kāi)始給家里記賬。他要我學(xué)珠算。既然我父親堅(jiān)持，我就在晚上記起賬來(lái)。他是一個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)工，看不得我閑著；如果沒(méi)有賬要記，就叫我去做農(nóng)活。他性情暴躁，常常打我和兩個(gè)弟弟。他一文錢也不給我們，給我們吃的又是最差的。他每月十五對(duì)雇工們特別開(kāi)恩，給他們雞蛋下飯吃，可是從來(lái)沒(méi)有肉。對(duì)于我，他不給蛋也不給肉。 “我母親是個(gè)心地善良的婦女，為人慷慨厚道，隨時(shí)愿意接濟(jì)別人。她可憐窮人，他們?cè)诨哪昵皝?lái)討飯的時(shí)候，她常常給他們飯吃。但是，如果我父親在場(chǎng)，她就不能這樣做了。我父親是不贊成施舍的。我家為了這事多次發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。 “我家分成兩‘黨’。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對(duì)黨由我、母親、弟弟組成，有時(shí)連雇工也包括在內(nèi)?？墒窃诜磳?duì)黨的‘統(tǒng)一戰(zhàn)線’內(nèi)部，存在著意見(jiàn)分歧。我母親主張間接打擊的政策。凡是明顯的感情流露或者公開(kāi)反抗執(zhí)政黨的企圖，她都批評(píng)，說(shuō)這不是中國(guó)人的做法。 “但我到了十三歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同我父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經(jīng)據(jù)典地來(lái)駁他。父親喜歡責(zé)備我不孝和懶惰。我就引用經(jīng)書(shū)上長(zhǎng)者必須仁慈的話來(lái)回敬。他指摘我懶惰，我就反駁說(shuō)，年紀(jì)大的應(yīng)該比年紀(jì)小的多干活，我父親年紀(jì)比我大兩倍多，所以應(yīng)該多干活。我還宣稱：等我到他這樣年紀(jì)的時(shí)候，我會(huì)比他勤快得多。 “老頭兒繼續(xù)‘聚財(cái)’，這筆財(cái)產(chǎn)在那個(gè)小村子里已被認(rèn)為是筆大財(cái)了。他不再買進(jìn)土地，但他典進(jìn)了許多別人的地。他的資本增加到了兩三千元。 “我的不滿增加了。在我們家里，辯證的斗爭(zhēng)在不斷地發(fā)展著。有一件事我記得特別清楚。我大約十三歲的時(shí)候，有一次父親請(qǐng)了許多客人到家里；我們兩人在他們面前爭(zhēng)論了起來(lái)。父親當(dāng)眾罵我懶而無(wú)用。這激怒了我。我罵了他，就離開(kāi)了家。母親追上前來(lái)，竭力勸我回去。父親也趕來(lái)，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個(gè)池塘旁邊，恫嚇說(shuō)如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅(jiān)持要我磕頭認(rèn)錯(cuò)。我表示如果他答應(yīng)不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣結(jié)束了。我從這件事認(rèn)識(shí)到，我如果公開(kāi)反抗，保衛(wèi)自己的權(quán)利，我父親就軟了下來(lái)；可是如果我仍溫順馴服，他反而打罵我更厲害。 “回想起來(lái)，我認(rèn)為我父親的嚴(yán)厲態(tài)度到頭來(lái)是自招失敗。我學(xué)會(huì)了恨他，我們對(duì)他建立了真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線。同時(shí)，他的嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細(xì)記賬，免得他有把柄來(lái)批評(píng)我。 “我父親讀過(guò)兩年書(shū)，認(rèn)識(shí)一些字，足夠記賬之用。我母親完全不識(shí)字。兩人都是農(nóng)民家庭出身。我是家里的‘讀書(shū)人’。我熟讀經(jīng)書(shū)，可是不喜歡它們。我愛(ài)看的是中國(guó)舊小說(shuō)，特別是關(guān)于造反的故事。我很小的時(shí)候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國(guó)》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書(shū)，說(shuō)它們是壞書(shū)。我常常在學(xué)堂里讀這些書(shū)，老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候就用一本正經(jīng)書(shū)遮住。大多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復(fù)討論了許多次。關(guān)于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認(rèn)為這些書(shū)大概對(duì)我影響很大，因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的。 “我十三歲時(shí)，終于離開(kāi)了小學(xué)堂，開(kāi)始整天在地里幫長(zhǎng)工干活，白天做一個(gè)全勞力的活，晚上替父親記賬。盡管這樣，我還是繼續(xù)讀書(shū)，如饑如渴地凡是我能夠找到的一切書(shū)籍，經(jīng)書(shū)除外。這教我父親很生氣，他希望我熟讀經(jīng)書(shū)，尤其是在一次打官司時(shí)，由于對(duì)方在法庭上很恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使他敗訴之后，更是這樣了。我常常在深夜里把我屋子的窗戶遮起，好使父親看不見(jiàn)燈光。就這樣我讀了一本叫做《盛世危言》的書(shū)，這本書(shū)我非常喜歡。作者是一位老派改良主義學(xué)者，以為中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話、電報(bào)、輪船，所以想把這些東西傳入中國(guó)。我父親認(rèn)為讀這些書(shū)是浪費(fèi)時(shí)間。他要我讀一些像經(jīng)書(shū)那樣實(shí)用的東西，可以幫助他打贏官司。 “我繼續(xù)讀中國(guó)舊小說(shuō)和故事。有一天我忽然想到，這些小說(shuō)有一件事情很特別，就是里面沒(méi)有種田的農(nóng)民。所有的人物都是武將、文官、書(shū)生，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)農(nóng)民做主人公。對(duì)于這件事，我納悶了兩年之久，后來(lái)我就分析小說(shuō)的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)它們頌揚(yáng)的全都是武將，人民的統(tǒng)治者，而這些人是不必種田的，因?yàn)橥恋貧w他們所有和控制，顯然讓農(nóng)民替他們種田。 “我父親毛順生早年和中年都不信神，可是我母親信佛卻很虔誠(chéng)。她向自己的孩子灌輸宗教信仰，我們都因?yàn)楦赣H不信佛而感到傷心。我九歲的時(shí)候，曾經(jīng)同母親認(rèn)真地討論過(guò)我父親不信佛的問(wèn)題。從那以后，我們好幾次想把他轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有成功。他只是罵我們，在他進(jìn)攻之下，我們只好退讓，另想辦法。但他總是不愿意和神佛打交道。 “可是，我看的書(shū)，逐漸對(duì)我產(chǎn)生了影響，我自己也越來(lái)越懷疑了。我母親開(kāi)始為我擔(dān)憂，責(zé)備我不熱心拜佛，可是我父親卻不置可否。后來(lái)，有一天，他出去收賬，路上遇到一只老虎。老虎猝然遇見(jiàn)人，慌忙逃跑了?？墒俏腋赣H卻感到更加吃驚，對(duì)于他這次脫險(xiǎn)的奇跡，他后來(lái)想得很多。他開(kāi)始覺(jué)得，是不是得罪了神佛。從此，他開(kāi)始比較敬佛，有時(shí)也燒些香。然而，對(duì)于我越來(lái)越不信佛，老頭兒卻不加干涉。他只有處境不順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，才求神拜佛。 我也逐漸討厭田間勞動(dòng)了。不消說(shuō)，我父親是反對(duì)這件事的。為此我們發(fā)生了爭(zhēng)吵，最后我從家里跑了。我到一個(gè)失業(yè)的法科學(xué)生家里，在那里讀了半年書(shū)。以后我又在一位老先生那里讀了更多的經(jīng)書(shū)，也讀了許多時(shí)論和一些新書(shū)。 “這時(shí)還有一件事對(duì)我有影響，就是本地的一所小學(xué)來(lái)了一個(gè)‘激進(jìn)派’教師。說(shuō)他是‘激進(jìn)派’，是因?yàn)樗磳?duì)佛教，想要去除神佛。他勸人把廟宇改成學(xué)堂。大家對(duì)他議論紛紛。我欽佩他，贊成他的主張。 “這些事情接連發(fā)生，在我已有反抗意識(shí)的年輕心靈上，留下了磨滅不掉的印象。在這個(gè)時(shí)期，我也開(kāi)始有了一定的政治覺(jué)悟，特別是在讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后。我現(xiàn)在還記得這本小冊(cè)子的開(kāi)頭一句：‘嗚呼，中國(guó)其將亡矣！’這本書(shū)談到了日本占領(lǐng)朝鮮、臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，談到了越南、緬甸等地的宗主權(quán)的喪失。我讀了以后，對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。 （節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》第四篇，有刪改） 5 . 給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。 ①猝然（______） ②雇工（______） ③欽佩（______） ④恫嚇（______） 6 . 分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 我還是繼續(xù)讀書(shū)，如饑如渴地凡是我能夠找到的一切書(shū)籍， 7 . 作者在文中說(shuō)自己有“反抗意識(shí)的年輕心靈”，文中哪些事體現(xiàn)了作者有反抗意識(shí)？ 8 . “我還是繼續(xù)讀書(shū)，如饑如渴地凡是我能夠找到的一切書(shū)籍”。作者從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)你把自己喜歡的書(shū)籍的名字寫(xiě)在下面，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 9 . 閱讀了本文，你從中看到了一個(gè)怎樣的作者？ 10 . 本文表達(dá)方式的特點(diǎn)是夾敘夾議，即在敘述事件的過(guò)程中或在敘述事件之后發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。請(qǐng)你在文中找出一個(gè)這樣例子，并指明何處是敘，何處是議。 11 . 本文選自《紅星照耀中國(guó)》，文中的我是誰(shuí)？你對(duì)這本書(shū)中提到的其他哪個(gè)人物，或哪個(gè)情節(jié)印象深刻？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)印象深刻的理由。 延伸閱讀 輪椅上的手術(shù)師 李健兒 特德拉梅爾是美國(guó)密蘇里州的骨科醫(yī)生。在一次身體例行檢查中，他被查出脊柱上有一個(gè)充血性囊腫，被診斷為脊椎海綿狀血管瘤。拉梅爾不忍心拋下他的病人，一直拖著，直到必須要手術(shù)了，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間。最終，這位曾經(jīng)為成千上萬(wàn)名患者解除痛苦的優(yōu)秀醫(yī)生，因病癱瘓了。 雖然錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)間，但是手術(shù)仍舊需要進(jìn)行，接著又是漫長(zhǎng)而痛苦的化療，從白天到黑夜，拉梅爾感覺(jué)最多的一個(gè)字就是“痛”，那些令人揪心的痛就像一根根鋼針扎在他的身上?；煹母弊饔眠€引起掉發(fā)、惡心嘔吐，食欲減退、心率加快等一大堆的癥狀，連翻個(gè)身他都覺(jué)得痛苦萬(wàn)分，整個(gè)人虛弱不堪。 糟糕的身體讓他陷入了深深的絕望，當(dāng)絕望一點(diǎn)一點(diǎn)達(dá)到極致的時(shí)候，他只能無(wú)奈地在心底一遍一遍地叫喊著：“完了！完了！這輩子徹底完了！”他被殘酷的現(xiàn)實(shí)打入了人間地獄，世上的一切都與自己無(wú)關(guān)了，他甚至一個(gè)勁兒地祈求上帝恩準(zhǔn)自己睡著后不要再醒來(lái)，讓殘損的生命消失在漫漫的長(zhǎng)夜里。 有一天，他實(shí)在受不了病痛的折磨，拿起手槍對(duì)準(zhǔn)了自己的頭。突然，手機(jī)鈴聲響了，原來(lái)是他曾經(jīng)的一個(gè)病人打來(lái)的問(wèn)候電話，他打電話來(lái)表示慰問(wèn)和感謝。這個(gè)電話就像一盞明燈，點(diǎn)亮他心中的希望。曾經(jīng)有多少病人在他手里起死回生啊，雖然自己的身體癱瘓了，但是價(jià)值還沒(méi)有消失。他打消了輕生的念頭，為了他的病人，他要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。在身體復(fù)原的過(guò)程中，他的肺部曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)血塊，進(jìn)而引起身體的多處器官受到了嚴(yán)重感染，但他不哭泣不抱怨，而是開(kāi)始以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活。 拉梅爾為了使自己的身體康復(fù)得更快，依靠一把機(jī)動(dòng)化的高爾夫輪椅，重新玩起了他最喜愛(ài)的高爾夫球。除了打高爾夫球活動(dòng)肢體外，拉梅爾還利用躺在床上的機(jī)會(huì)進(jìn)行各部位的訓(xùn)練，如練習(xí)抬頭、挺腰、收腹、伸屈、抬腿、坐起，練習(xí)臂力等。不知是上帝的眷顧，還是他本身就是一個(gè)不幸中的幸運(yùn)兒，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間艱苦的康復(fù)療程，他終于重新回到了手術(shù)室。唯一和以前不同的是，這次的他有了新助手——輪椅。坐式輪椅能使他替病人進(jìn)行腳部或者手部的手術(shù)，站立式輪椅則能幫助他做更高難度的肩部手術(shù)。當(dāng)重返手術(shù)臺(tái)時(shí)，他仿佛又一次感受到了生命的美好，所有的艱辛、苦難與這一刻的幸福相比根本不算什么。在拉梅爾的心里，手術(shù)臺(tái)就是陣地，手術(shù)刀就是保護(hù)病人的武器。每當(dāng)聽(tīng)到醫(yī)護(hù)人員推著病人的手術(shù)床慢慢靠近手術(shù)室時(shí)，他的心情平靜得如同一面鏡子，當(dāng)他看到病人的第一眼時(shí)，都會(huì)親切地告訴病人：“不要害怕，請(qǐng)相信我，相信我還是原來(lái)的拉梅爾醫(yī)生?！? （文章有刪節(jié)） 12 . 特德拉梅爾為什么會(huì)癱瘓？又為什么能夠重返手術(shù)臺(tái)？（溫馨提示：這是一道考查對(duì)文本信息的提煉與概括的題目。需要整體感知文本內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行提煉與概括。） 13 . 畫(huà)橫線的語(yǔ)句使用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？（溫馨提示：修辭一般有比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比等，說(shuō)明表達(dá)效果時(shí)一定要結(jié)合具體語(yǔ)句作答，不可只有“生動(dòng)形象”之類的套話。） 14 . “完了！完了！這輩子徹底完了”一句中連用了三個(gè)“完了”，有什么表達(dá)效果？（溫馨提示：分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，除了要知道該詞語(yǔ)的本義之外，還需要結(jié)合人物當(dāng)時(shí)的境況作答。） 15 . 文中的拉梅爾是一個(gè)怎樣的人？（溫馨提示：概括人物的個(gè)性品質(zhì)時(shí)，要通過(guò)分析人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等作答。） 三、句子默寫(xiě) 16 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。 (1)_____________，在河之洲。窈窕淑女，________________。(《蒹葭》) (2)復(fù)行數(shù)十步，______________。土地平曠，_________________，____________。 阡陌交通，___________________。(陶淵明《桃花源記》) (3)_____________________，悠悠我心。(《子衿》) (4)微君之躬，_______________________？（《式微》） （5）______________________，波撼岳陽(yáng)城。坐觀垂釣者，____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》） （6）人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“_______________，___________”表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。 四、對(duì)比閱讀 閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。 [甲] 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改;因于心，衡于慮,而后作:征于色發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。 [乙]孟子少時(shí)，誦①"，其母方②織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧③也，呼而問(wèn)之大“何為中止?”對(duì)曰:“有所失復(fù)得?！逼淠敢艿读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟于不復(fù)喧矣。 (選自《韓詩(shī)外傳》卷九) 注釋:①誦:背誦。②方:正在。③喧:遺忘。④引:拿來(lái)。 17 . 解釋下列句中劃線的詞或短語(yǔ)。 (1)動(dòng)心忍性 (2) 衡于慮 (3)而后作 (4)輟然中止 (5) 引刀裂其織 18 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線句子的意思。 (1)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 (2)自是之后，孟子不復(fù)喧矣。 19 . 分別指出甲、乙兩文在表達(dá)方式和效果方面的特點(diǎn)。 20 . 乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特之處?這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理? 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的詩(shī)，完成小題 《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 21 . “此事古難全”里的“此事”指________。 22 . 對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．上闋寫(xiě)詞人把酒問(wèn)月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。 B．下闋寫(xiě)詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。 C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。 D．全詞以明月貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。 六、名著閱讀 23 . 某班級(jí)圍繞《儒林外史》中匡超人由淳樸善良到人格淪喪的變化，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)完成下列題目。 （1）概括兩個(gè)能體現(xiàn)匡超人人格淪喪的事例。 （2）諷刺是《儒林外史》的一大藝術(shù)特色。請(qǐng)結(jié)合匡超人這一形象的塑造，舉一例說(shuō)說(shuō)作品是如何達(dá)到諷刺效果的。 （3）圍繞“造成匡超人變質(zhì)墮落的責(zé)任在于誰(shuí)”這一問(wèn)題，同學(xué)們意見(jiàn)不一，展開(kāi)辯論。請(qǐng)你為辯論的正方和反方，各提供一個(gè)辯論觀點(diǎn)和理由。 七、綜合性學(xué)習(xí) 24 . 綜合性學(xué)習(xí)。 【走近名著】走進(jìn)《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。 __________________________________________________________________。 【走近名人】學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書(shū)畫(huà)展，其中有一幅豐子愷的畫(huà)（如下圖）特別引人注目。請(qǐng)欣賞這幅畫(huà)，并按要求作答。 ⑴請(qǐng)描述畫(huà)面主要內(nèi)容。 _______________________________________________________________________。 ⑵請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅畫(huà)主題的理解。 _______________________________________________________________________。 25 . 祈愿是寄托一種愿望，希望能夢(mèng)想成真。請(qǐng)你參加以“走進(jìn)祈愿文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （活動(dòng)一：找祈愿詩(shī)句）在九宮格里找出一句“祈愿”類的詩(shī)句，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格里。 （活動(dòng)二：探祈愿習(xí)俗）中國(guó)人的祈愿習(xí)俗由來(lái)已久，至今流傳下來(lái)的就有很多，請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出一個(gè)你知道的祈愿習(xí)俗。 示例：重陽(yáng)節(jié)登高，祈求避災(zāi)得福。 （活動(dòng)三：解祈愿圖片）我國(guó)古代有很多反映人們美好祈愿的圖案，請(qǐng)你從以下圖片中任選一個(gè)，結(jié)合圖片內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其中的寓意。 （活動(dòng)四：表祈愿觀點(diǎn)）“轉(zhuǎn)發(fā)這條錦鯉，考的都會(huì)，蒙的都對(duì)?！苯鼇?lái)，一段祈愿的話配上幾張錦鯉圖，成了臨考前一些學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瘋轉(zhuǎn)的祈愿“標(biāo)配”。針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么看？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 八、作文 26 . 作文 十三四歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。 （提示與要求） （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 （3）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、句子默寫(xiě) 1、 四、對(duì)比閱讀 1、 五、詩(shī)歌鑒賞 1、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 八、作文 1、