四年級數(shù)學教案-《數(shù)的改寫》練習課2

四年級數(shù)學教案數(shù)的改寫練習課2教學目標分清把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的準確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，并能熟練地按要求改寫。教學重點、難點教學重點：能熟練改寫這兩種數(shù)。教學難點：分清改寫這兩種數(shù)的區(qū)別。教學過程（一）回憶再現(xiàn)1我們學了用萬或億作單位表示數(shù)，有哪兩種情況？（準確數(shù)。近似數(shù)）2改寫成萬或億作單位的數(shù)。（1）出示：把下面各數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。把下面各數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)：3200000000600000000（2）比較兩題的練習要求，是求準確數(shù)還是近似數(shù)？（3）指名回答改寫方法。（4）學生獨立練習，互相檢查矯正。（5）辨析練習：48000048萬320000=32（）540000000054（）通過練習使學生明確改寫時的注意點：看清去0個數(shù)，添上級名萬或億。（6）師生總結(jié)改寫方法及步驟。3用四舍五人法改寫成用萬或億作單位的數(shù)。（1）什么叫四舍五人法，它具體該怎樣操作？（2）出示：用四舍五人法改寫成用萬作單位的數(shù)：7800098437539506363400063640024970用四舍五人法改寫成用億作單位的數(shù)。67540000000390000000（3）學生獨立練習，口述改寫方法。4比較兩種改寫方法的異同。思考：（1）兩類題目的練習要求有什么不同？（2）為什么第二類題要用四舍五人法才能改寫成萬或億作單位的數(shù)。（引導學生觀察題中數(shù)的特點）（3）比較改寫方法、改寫的結(jié)果、連接的符號有什么不同？通過比較，使學生明確改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法是去掉數(shù)未內(nèi)4個或8個0，再加上萬或億字，改寫后的數(shù)與原數(shù)相等，要用=連接；用四舍五人法改寫成萬或億作單位的數(shù)的方法是先根據(jù)要求，看千位或千萬位上的數(shù)，正確選用四舍法或五人法進行改寫，再在后面添上萬或億字，改寫后的數(shù)是原數(shù)的近似數(shù)時，要用asymp;連接。（二）綜合練習1、辨析練習。（正確的打V，錯的打times;，并改正。）496090米=50萬米273000千克asymp;27萬35680000000=357億5700000=5702練習：練習二第3、6題。（三）提高練習196000asymp;（）萬587000000=（）萬asymp;（）億14723asymp;15萬2、中最大能填（），最小能填（）。42439asymp;42萬（四）課堂總結(jié)1通過這節(jié)課的練習你有什么收獲？2兩種改寫方法區(qū)別在哪里？在改寫時你要注意什么？（五）作業(yè)：作業(yè)本