中學(xué)生自我教育講座洛川中學(xué).ppt

,中學(xué)生自我教育講座主講人：陜西省洛川中學(xué)劉全芳,我們愛自己嗎,情商,A.什么是情商？B.什么是愛？C.什么是害？,我們愛自己嗎？,1.愛的老家（1）談什么（2）訂什么（3）結(jié)什么（4）過什么2.愛的成長（1）正常的成長（2）非正常的成長3.學(xué)會愛,1.愛的老家,（1）談什么,（2）訂什么,（3）結(jié)什么神人,神,人,（4）過什么,愛的關(guān)系,（1）談什么-戀愛-人生追求（2）訂什么-互信-信任確立（3）結(jié)什么-同心-愛的升華（4）過什么-子女-愛的奉獻(xiàn),愛的老家-宮,2.愛的成長,（1）愛的成長過程,神奇,生物基因文化基因（先天）（后天）,天性腦,靈魂腦,自動化,情緒,理性,物質(zhì)滋養(yǎng),文化陶冶,父母愛社會文化靈魂腦,自立癥,依賴癥,世界上所有的愛都是為了團(tuán)圓，只有父母對子女的愛是為了和孩子分離讓孩子獨立。,(2)正常的成長-獨立自主,a.知道愛的含義愛：愛一個人，最主要的是讓雙方的心靈得以成長。既是愛自己也是愛他人，愛，可以使他人和自我感到進(jìn)步。愛：永遠(yuǎn)追求心智的成熟和自我的完善，除此之外，都不是真正的愛。真正的愛，不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^，及時的贊美，得體的批評，恰當(dāng)?shù)臓幷?，必要的鼓勵，溫柔的安慰，有效的敦促?b.學(xué)會獨立自主,愛心,責(zé)任心,仁愛心,包容心,有自我,結(jié)果,學(xué),熬,先苦后甜,立業(yè),成家,幸福,（3）我們的害,愛-害,皇帝,玩具,愛=“三過度”,a.過度關(guān)愛-唯我獨尊b.過度保護(hù)-嬌驕二氣c.過度期望-缺原動力,沒有自我-又以自我為中心,我們是誰？我們從哪里來？我們到哪里去？,結(jié)果,玩,混,先甜后苦,迷亂,下層,墮落,情緒化-小孩玩,感性腦控制了自己的生活，我們同學(xué)中絕大數(shù)人就是這種人-情緒化失控好玩。,3.學(xué)會愛-自我管理,生活,判斷選擇,標(biāo)準(zhǔn),做事情的結(jié)果就不同,獨立,依賴,矛盾,兩種人生軌跡-陶宏開理論,起點：過程：結(jié)局：,學(xué),玩,熬,混,先苦后甜,先甜后苦,立業(yè),成家,幸福,迷亂,下層,墮落,選擇,（1）理清事情的性質(zhì),a.該做的事情b.不該做的事情c.可做可不做的事情,發(fā)生在我們身邊的事情,(2)掌握“三種能力”,a.思辨力b.自控力c.平衡力,自我管理的“三種能力”,(3)“三種能力”就是情商,情商,軟糖實驗,學(xué)會處理“感性-理性”的平衡,我們的成長過程-學(xué)會自我管理,感性,理性,我們的生活,我們要實現(xiàn)人生目標(biāo),情商,智商,80%,20%,三律三德三人三成法律公德人性成人紀(jì)律道德人道成才自律品德人格成功,成功之道-陶宏開理論,社會實踐證明,高情商的人-做好大家的事（當(dāng)全才）高智商的人-做好自己的事（當(dāng)專才）,結(jié)論-學(xué)會真愛,情商：就是我們用理性的手牽著感性的手，手挽手，走向幸福的明天,-這就是真愛（自控力）,