2018-2019學年高中歷史 第八單元 日本明治維新 3 明治維新課件 新人教版選修1 .ppt

《2018-2019學年高中歷史 第八單元 日本明治維新 3 明治維新課件 新人教版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高中歷史 第八單元 日本明治維新 3 明治維新課件 新人教版選修1 .ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第八單元日本明治維新,第3課明治維新,◆晨讀午誦【記知識綱要】,,【答必記問題】1．明治維新在政治方面的表現(xiàn)。2．明治維新在經(jīng)濟方面的表現(xiàn)。3．明治維新在文化、軍事方面的表現(xiàn)。4．對于“文明開化”、“殖產(chǎn)興業(yè)”的理解。,,學習掌握基礎(chǔ)知識,自主學習,一、廢除舊體制,封建領(lǐng)地,廢藩置縣,華族,平民,四民平等,公債補償,資本主義,“廢藩置縣”有何政治、經(jīng)濟意義？【提示】(1)政治：有利于徹底結(jié)束封建割據(jù)局面，形成統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，保證各項措施的順利進行。(2)經(jīng)濟：有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場，促進經(jīng)濟發(fā)展。,思維拓展1,二、發(fā)展新經(jīng)濟,日元,封建領(lǐng)主,貨幣,樣板,交通通訊,三、倡導(dǎo)“文明開化”1．含義：政府大力倡導(dǎo)學習___________________。2．表現(xiàn)(1)派遣學生到______國家留學，翻譯西方著作。(2)仿照歐美國家模式，進行教育改革，建立近代_____________。1871年成立_________，統(tǒng)一管理全國教育。(3)生活習俗方面，大力推進西化。,西方資本主義文明,歐美,教育體制,文部省,四、建立新軍隊1．措施(1)1873年，開始實行______________，建立常備軍。(2)建立_________，改進武器裝備。(3)建立__________，培養(yǎng)軍事指揮人才。2．結(jié)果：建立起一支______軍隊。3．特點：日本軍隊稱為“皇軍”；軍人接受_______教育，必須效忠天皇，只向天皇負責，不受_____干預(yù)。,義務(wù)兵役制,軍工企業(yè),軍事院校,現(xiàn)代,武士道,內(nèi)閣,閱讀本課目[歷史縱橫]，據(jù)此你認為武士道精神的實質(zhì)是什么？【提示】其實質(zhì)是用“武士道精神”麻痹人民，以使他們成為鞏固統(tǒng)治和實行對外侵略的工具。,思維拓展2,,突破難點突出重點,要點探究,1.時代和國際環(huán)境明治維新時，世界處在自由資本主義時期，爭奪殖民地的高潮尚未到來，西方列強的侵略矛頭主要指向中國，加上亞洲民族運動的興起，特別是太平天國運動牽制了西方列強的勢力，為日本提供了有利的國際環(huán)境。,2．國內(nèi)因素(1)政治體制：日本的封建領(lǐng)主制潛伏著很大的離心力，維新派的尊王倒幕號召客觀上符合建立民族國家和統(tǒng)一國內(nèi)市場的要求，以大阪為中心的國內(nèi)統(tǒng)一市場逐步形成，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。(2)思想文化傳統(tǒng)：日本知識分子易于吸收外國的新思想、新文化，西方資產(chǎn)階級的政治學說和科學技術(shù)在日本傳播快、普及早，并與自身民族文化融合，對維新運動起了很大的推動作用。,3．改革的主觀因素(1)領(lǐng)袖人物：改革派骨干多為資產(chǎn)階級化的知識分子，具有政治斗爭經(jīng)驗和政治才干。(2)國家政權(quán)：明治政權(quán)掌握在改革派手中，改革成為政府的一致行動和基本國策，保證了改革的順利進行。(3)人民群眾：倒幕派重視利用人民的力量，終于推翻了幕府統(tǒng)治。,1．廢除封建等級(1)廢除封建等級制度，取而代之的是皇族、華族、士族和平民四種身份，并宣布“四民平等”。(2)平民可以自由擇業(yè)和遷徙，為資本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動力。(3)明治政府用公債補償形式收回華族和士族的俸祿和祿米，使他們的上層也可利用巨額公債投資于金融業(yè)等新興工業(yè)，成為資本家。,2．發(fā)展資本主義工業(yè)的特點(1)用政府力量大力推進資本主義經(jīng)濟發(fā)展：①利用政府力量引進技術(shù)、設(shè)備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。②利用政府力量扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。(2)日本工業(yè)發(fā)展的重點是軍事工業(yè)等重工業(yè)，這是由日本軍國主義傳統(tǒng)所致，增強了日本對外擴張的力量。(3)由于日本政府的扶植，大資本家控制了日本近代大部分工業(yè)。,,體會技巧提升解讀能力,史料泛舟,[史料探究]材料一：廣興會議，萬機決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；官武一體以至庶民，各遂其志，務(wù)使人心不倦；破歷來之陋習，基于天地之公道；求知識于世界，大力振興皇基。——《五條誓文》(1)材料一中《五條誓文》的實質(zhì)是什么？體現(xiàn)了什么精神？提示：制定了改革的施政綱領(lǐng)；體現(xiàn)了向西方學習、進行改革的決心和勇氣。,材料二：澀澤榮一被譽為整個日本資本主義發(fā)展的一個祖師爺。提倡“《論語》加算盤”也就是說不能丟開經(jīng)濟來空談?wù)?。他又強調(diào)“孔子之教與富是一致的，為富不仁是不對的，實行仁義才能得到真富”?！稘瓭勺泳粼捳撜Z》(2)據(jù)材料二，談?wù)勀銓瓭蓸s一提倡“《論語》加算盤”的看法。提示：他主張發(fā)展經(jīng)濟的同時與儒家重知識、重集體、重道德、講奉獻、提倡和諧的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合。(“仁”與“富”的結(jié)合)為國家的發(fā)展作貢獻。這種觀點是值得肯定的。,材料三：(日本明治維新時)改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家，在日本人的監(jiān)督下，從1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右?！?英)艾瑞克霍布斯鮑姆《資本的年代》,(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括日本向西方學習的特點。提示：有選擇、有側(cè)重地向西方國家學習；學習的規(guī)模大，領(lǐng)域廣；直接吸收兩次工業(yè)革命的成果；全面學習西方；以政府為主導(dǎo)；基本完成了向近代社會的轉(zhuǎn)型。,[史論形成]明治維新的主要特點(1)從改革領(lǐng)域看：涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化和生活習俗等領(lǐng)域，較為全面。(2)從改革方式看：推行了全面西化的政策。(3)從西化的具體方式上看：不僅僅是簡單引進西方先進技術(shù)，而是注重加以更新改造。(4)從措施的推進方式上看：充分運用國家政權(quán)的力量，或強制推行，或示范引導(dǎo)。(5)從改革內(nèi)容的特點來看：在大力推行西化的同時，保留了大量封建殘余。,,課堂思考有本可依,教材作業(yè)解惑,學思之窗教材P116，如何評價“和魂洋才”的教育原則？【提示】“和魂洋才”教育原則一方面要求學生掌握西方先進的科學技術(shù)知識，為日本社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了各種人才；但是另一方面又向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。,本課測評1.用簡潔的詞句概括明治維新的主要內(nèi)容?！咎崾尽繌U藩置縣，四民平等；土地改革，殖產(chǎn)興業(yè)；文明開化，教育改革；軍事改革，富國強兵。,2．日本發(fā)展工業(yè)的進程與英國工業(yè)革命有什么不同？【提示】(1)技術(shù)方面：日本靠引進，英國靠自身。(2)資金方面：日本政府扶植，英國資本原始積累。(3)市場方面：日本不具備英國的廣闊海外市場。(4)目的方面：日本為挽救民族危機，英國為成為工業(yè)強國。,