《九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任習(xí)題.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任習(xí)題.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長,第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任,第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會,◆釋疑解難1．為什么說“關(guān)愛集體，人人有責(zé)”？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。2．集體的力量取決于什么？集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。,◆學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本框內(nèi)容時，我們要理清個人與集體的關(guān)系，知道個人利益與集體利益相互依存，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，必須以集體利益為重，必要時主動放棄或犧牲一些個人利益；集體是我們每個人的集體，我們都有責(zé)任關(guān)愛集體，為集體建設(shè)出
2、力；我們要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。,◆易混辨析集體利益和個人利益是完全一致的，實現(xiàn)了集體利益也就實現(xiàn)了個人利益?！痉治觥垮e誤。集體利益與個人利益有時也會出現(xiàn)對立或沖突，實現(xiàn)了集體利益并不一定就實現(xiàn)了個人利益。當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，個人利益要服從集體利益。,◆核心解讀(教材第20頁)李澤群是多管閑事嗎？答案：不是。(1)李澤群的行為是關(guān)愛集體的表現(xiàn)；(2)作為集體的一員，應(yīng)主動關(guān)心、愛護(hù)集體，而不能對那些勇于對集體負(fù)責(zé)的同學(xué)冷嘲熱諷；(3)集體是我們每個人的集體，只有人人都主動關(guān)心愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會成為我們依戀的家
3、。,一、我是集體的一員1．集體離不開______而存在。同時，個體也只有緊緊地依靠_______，才能有無窮的力量。2．集體利益與個人利益是_________的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有____。而集體利益是集體中每個成員努力的____。集體應(yīng)充分____和____個人利益，個人更應(yīng)該積極____和____集體利益。,個體,集體,相互依存,保障,結(jié)果,尊重,保護(hù),關(guān)心,維護(hù),二、關(guān)愛集體人人有責(zé)3．關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的_________，服從集體的____，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)______。4．關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的_______，通過自己的努力解決集體遇到的困難。5．
4、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能_____________，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的______。,榮譽(yù)和利益,安排,才智,好作風(fēng),求大同存小異,力量,1．(2015，玉林)“誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。”奧斯特洛夫斯基的名言告訴我們()A．個人離不開集體B．集體離不開個人C．反對小團(tuán)體主義D．集體由個人組成2．下列選項中沒有體現(xiàn)關(guān)愛集體的是()A．主動關(guān)心、愛護(hù)集體B．為了不出風(fēng)頭，從不參加集體活動C．為集體建設(shè)出謀劃策D．愛護(hù)班級衛(wèi)生，主動參加大掃除,A,B,3．觀察右邊漫畫《統(tǒng)籌個人利益和集體利益》，兩者之間的關(guān)系是()①集體利益與個人利益是相互依存的②只有維護(hù)集體利益，個人利
5、益才有保障③個人利益和集體利益是根本對立的④個人應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④,A,4．在學(xué)校開運(yùn)動會期間，九(2)班的同學(xué)們熱情高漲：有人踴躍報名參加比賽項目，有人積極組織拉拉隊，有人認(rèn)真寫宣傳稿……在本次運(yùn)動會上，該班被評為“優(yōu)秀班集體”，由此可見要關(guān)愛我們的班級，就要()①自覺維護(hù)班級的榮譽(yù)，服從班級的安排，積極主動地為班級建設(shè)貢獻(xiàn)才智②發(fā)揚(yáng)班級的好作風(fēng)，通過自己的努力解決班級遇到的困難③在班級中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓班級發(fā)揮出更大的力量④提倡從個人利益出發(fā)A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④,A,5．“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水
6、是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；國內(nèi)外市場是散的，匯集起來就成為威力無窮的風(fēng)暴。”這說明集體與個人的關(guān)系是()①集體與個人是相互排斥的②集體離不開個體而存在③個人只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量④集體與個人是相互依存的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,B,6．(2015，丹東)集體利益與個人利益是相互依存的。下列名言警句符合這一觀點的是()A．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”B．“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”D．“大河有水小河滿，大河無水小河干”,D,7．(2015，常德)2015年1月，中國男子足球隊在亞洲杯小組賽上三戰(zhàn)全勝，讓國人看到
7、了希望。新一屆的中國男子足球隊，依然沒有世界級球星，但他們有令世界級球星害怕的“團(tuán)結(jié)”。這啟示我們()A．團(tuán)結(jié)的集體擁有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力B．個人利益與集體利益在任何時候都是一致的C．集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少D．只要團(tuán)結(jié)起來，就可以去做任何事情,A,8．(2015，漳州)關(guān)愛集體，人人有責(zé)。我們應(yīng)()①自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益②求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人③重個人利益，輕集體利益④發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，互助前行A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,B,9．觀察漫畫《就這個看得清楚》，回答問題。(1)請用簡潔的語言概括漫畫蘊(yùn)含了什么道理？正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系。(
8、2)結(jié)合漫畫談?wù)勀銓φ_處理個人利益與集體利益關(guān)系的認(rèn)識。①集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。②保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。③集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個人利益，個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。,(3)結(jié)合自身實際，說說我們青少年應(yīng)該如何關(guān)愛班集體？①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量，團(tuán)結(jié)的集體有凝聚力和戰(zhàn)斗力。,10．為宣傳2016年兩會精神，增加責(zé)任意識，學(xué)校決定開展一次
9、以“愛我中華”為主題的演講比賽，同學(xué)們一致推選口才不錯的小麗代表班級參加。但小麗怕影響自己的學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓颖荣?。為此，同學(xué)們對她表示不滿。根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1)你認(rèn)為小麗的做法對嗎？這是一種什么行為？不對。這是一種缺乏集體責(zé)任感、自私自利、不關(guān)愛集體的表現(xiàn)。,(2)為了讓小麗參加比賽，你打算怎樣說服她？關(guān)愛集體，人人有責(zé)。我們在學(xué)校生活中每個同學(xué)都應(yīng)主動關(guān)愛集體、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力。只有這樣集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，才會真正成為我們依戀的家。(3)愛護(hù)班集體，從我做起。說說你將怎樣對自己的班級盡到責(zé)任？①愛護(hù)集體的榮譽(yù)；②維護(hù)集體的利益；③遵守集體的紀(jì)律；④維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)；⑤發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)。,
九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任習(xí)題.ppt
