《高考生物二輪專題復習 體系通關1 高頻考點11 實驗與探究課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物二輪專題復習 體系通關1 高頻考點11 實驗與探究課件.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一關切入高考——判一判,[考情透視],[對點排查]1．“觀察細胞質壁分離與復原”實驗中，洋蔥根尖分生區(qū)細胞不能代替表皮細胞。()2．觀察細胞有絲分裂時，可用洋蔥根尖分生區(qū)細胞作實驗材料。()3．觀察減數(shù)分裂，宜選擇洋蔥根尖分生區(qū)細胞或未成熟花藥作實驗材料。(),4．使用高倍鏡觀察前，需先用低倍鏡找到觀察目標并移至視野中央，然后換高倍鏡，再用細準焦螺旋調視野至最清晰狀態(tài)。()5．鑒定蛋白質、脂肪、還原糖實驗中，只有還原糖鑒定需加熱處理。()6．向某無色溶液中加入斐林試劑，加熱后顯示磚紅色可判斷該溶液中含有還原性糖。()7．向某無色溶液中加入碘液，呈現(xiàn)藍色，可判斷該溶液中含淀粉。(),8．向某無
2、色液體中，加入適量溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，若溶液顏色變?yōu)榛揖G色，則可判斷溶液中含酒精。()9．鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液完全相同，但用法和用量均不相同。()10．用溴麝香草酚藍水溶液可以檢測酵母菌細胞呼吸是否產生CO2。()11．調查人群中某遺傳病的發(fā)病率，宜選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。(),12．可用抽樣檢測法探究酵母菌種群數(shù)量的變化。()13．進行植物種群密度的調查宜采用“樣方法”，取樣時須做到隨機選取大小相同的樣方，統(tǒng)計各樣方植株數(shù)總和。()14．光合色素的提取和分離的原理及方法均不相同。()15．探究酶催化活性的最適溫度時，單一變量為溫度
3、，其他如pH、酶量等均為無關變量。()16．赫爾希和蔡斯用35S與32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA是遺傳物質。(),17．平行重復原則：為了避免偶然誤差，在實驗組和對照組都要有一定數(shù)量的重復實驗。如礦質元素對植物的影響，每組實驗都有數(shù)棵植物作為實驗對象。()18．驗證性實驗每個裝置只出現(xiàn)一種現(xiàn)象，探究性實驗可能有多種情況。驗證性實驗只有一種結論，探究性實驗對每種現(xiàn)象分別作以說明。(),答案1.√2.√3.4.√5.√6.√7.√8.√9.10.√11.√12.√13.√14.√15.√16.√17.√18.√錯因分析3.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不進行減數(shù)分裂是觀察有絲分裂的實驗
4、材料。9．斐林試劑的甲液與雙縮脲試劑A液相同，但斐林試劑的乙液與雙縮脲試劑的B液成分相同濃度不同。,1．脂肪的鑒定是否一定要借助顯微鏡？答案提示不一定，因為脂肪的鑒定有兩個方案，可磨碎后試管內鑒定，肉眼觀察即可，也可做切片借助顯微鏡觀察。2．葉綠體中色素的提取和分離有何區(qū)別？答案提示前者用無水乙醇提取法，原理是色素能夠溶于有機溶劑無水乙醇中；而后者用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的色素隨層析液在濾紙條上擴散得快；反之擴散得慢。,第二關鏈接高考——想一想,3．設置對照和平行重復實驗是為了實驗結果更精確，對嗎？答案提示不對，實驗結果的可信度和精確度是不同的，許多考生易誤
5、認為增加對照或重復能使實驗結果更精確，分析如下：(1)設置對照和平行重復實驗的目的是提高實驗結果的可信度。(2)縮小自變量的取值范圍并增加對照實驗的組數(shù)才能提高實驗結果的精確度。,4．分析下列相關實驗中的取材問題。(1)在觀察細胞的有絲分裂實驗中為什么應注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細胞？(2)在觀察減數(shù)分裂實驗中為什么不宜選擇動物的卵巢和植物的雌蕊？(3)為什么應選取成熟的植物細胞觀察質壁分離與復原實驗？,答案提示(1)呈正方形的根尖分生區(qū)細胞分裂旺盛，而呈長方形的細胞可能是伸長區(qū)或成熟區(qū)的細胞，沒有分裂能力。(2)因為雄配子的產生數(shù)量遠遠多于雌配子，更易觀察到減數(shù)分裂。(3)因其含有中央大液
6、泡。,5．有關酶實驗設計，生長素實驗設計，動物激素調節(jié)生理實驗及遺傳學實驗中各應注意哪些關鍵點？答案提示(1)有關酶的實驗設計，應注意各步驟的順序，必須先調節(jié)相關條件(溫度、pH等)才能使反應物與酶相遇，還應注意在空白對照中加入“等量蒸餾水”。(2)有關生長素的實驗設計中，應注意對胚芽鞘的生長狀況的描述：“向哪方彎曲生長”，“不彎曲不生長”，無子番茄培育時注意“去雄”、“套袋”、“一定濃度生長素類似物處理”。,(3)動物激素調節(jié)實驗中，甲狀腺激素生理功能的研究常用飼喂法、切除法、注射法，常用蝌蚪、小白鼠、小狗做實驗材料，在設計過程中常做甲狀腺激素含量增多、減少和不變三種處理；而胰島素、胰高血糖素的研究常用注射法，少見切除法，常用小白鼠做實驗材料，在設計過程中常做該激素含量增多和不變兩種處理。(4)遺傳學植物雜交實驗：如果為兩性花(花中既有雄蕊又有雌蕊)的植物雜交，則應注意“去雄”、“套袋”、“人工授粉”、“授粉后套袋”，如果為單性花(即有雄無雌或有雌無雄)，則無須“去雄”但要“套袋”。,
高考生物二輪專題復習 體系通關1 高頻考點11 實驗與探究課件.ppt
