修辭手法的表達和應(yīng)用ppt課件

初中語文專題復(fù)習,修辭手法,1,課程標準中要求學(xué)生辨析、運用的修辭有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的還有借代、引用、反語等。,初中階段需要掌握了解的修辭有哪些？,2,經(jīng)典名聯(lián),青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。,海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。,有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。,-林則徐,蒲松齡自勉聯(lián),岳飛廟,3,三、設(shè)問,在并無疑問的地方,故意提出問題,然后自己回答,以引起讀者的注意和思考。(自問自答),4,四、反問,即反詰或詰問。用疑問的形式來表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。只問不答,答案在問題之中。（明知故問）,5,練習:指出下面各句運用了什么修辭手法:,1、柳樹姑娘在微風中點著頭;楊樹爺爺在細雨中哈哈笑( ) 2、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢?因為一只貓頭鷹在一個夏季竟能消滅上千只田鼠。 ( ) 3、真有個三長兩短,我怎么向黨匯報呢? ( ) 4、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。( ) 5、遵守交通法規(guī),不是我們應(yīng)該做的嗎? ( ) 6、五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。( ),對偶,設(shè)問,反問,對偶,反問,夸張，對偶,6,對下面一段話的分析，恰當?shù)囊豁検牵?）,從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。 A.作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。 B.作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。 C.作者運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。 D.作者運用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。,B,7,對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）,A什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。-什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。 B以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑-用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。 C黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。-“插根筷子都會發(fā)芽“的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃“，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。 D“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！皯?yīng)該成為我們的座右銘。-句中“橫眉“與“俯首“，“冷對“與“甘為“，“千夫指“與“孺子?！岸际窍鄬Φ?，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。,C（此項是夸張手法，給人以強烈突出的印象。）,8,判斷下列各句所用修辭方法判斷正確的一項( ),(1)上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。 (2)于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。 (3)風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧! (4)大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩! A、比喻 引用 排比 擬人 B、擬人 反語 擬人 比喻 C、比喻 反語 呼告 擬人 D、擬人 引用 排比 反語,C,9,對下列各句所用修辭方法及表達作用理解無誤的一項是,A這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。 【理解】這句話運用排比的修辭方法，強調(diào)了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅韌和頑強。 B石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。 【理解】這句話運用了比喻和對偶的修辭方法，生動形象地寫出了水的綿長輕柔和洶涌澎湃的特點，同時又使表意凝練，音韻和諧 C一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。 【理解】這句話運用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了老城舒適溫暖的特點，強調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。 D小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 【理解】運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機。,D 【解析】A句不是排比句，所以不對。B句不是表現(xiàn)水的洶涌澎湃，所以也不對。 C錯在應(yīng)該是冬天的老城，不是春天的老城，所以正確的一項是D。,10,修辭手法的作用,比喻使語言形象生動，增加語言色彩 擬人把事物當人寫，使語言形象生動 夸張突出某一事物或強調(diào)某一感受 排比增強語言氣勢，加強表達效果 對偶使語言簡練工整 引用增強語言說服力 設(shè)問引起讀者注意、思考 反問起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣,11,（2012濰坊）下面是你同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀完成,（甲）我與漢字形影不離，朝夕相處憂傷時，漢字為我擦淚；歡樂時，漢字為我鼓掌 ；課下寫作時，攜漢字低聲吟唱 （乙）一個民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承漢字是中華文化的根，是中華民族的血液在網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能“握著鼠標丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明 （1）請結(jié)合甲段文意，仿照畫線句，補全空缺內(nèi)容（2分） （2）乙段中有一個病句，請找出來并說明修改意見（2分） 第 句，修改意見： （3）兩段文字除對偶之外，還運用了三種修辭手法，請指出一種病簡析其表達效果,（1）參考示例：課堂交流時，邀漢字激情舞蹈（2分，句式1分，語意貫通1分） （2）第句，在“優(yōu)秀文化”后加“是否”（2分，找對、改對各1分） （3）參考示例一：甲段運用了擬人手法，賦予“漢字”以人的特點，生動形象地表現(xiàn)了我與 漢字的密切關(guān)系（密不可分） 參考示例二：乙段運用了比喻手法，用“根”和“血液”分別比喻“中華文化”和“中華民族”，生 動形象地表現(xiàn)了漢字的重要性 參考示例三：乙段運用了借代手法用“鼠標”和“筆桿”分別代指電腦和書寫，具體，形象,12,（2013濰坊）下面這段文字景物描寫運用了多種修辭手法，請選擇一種舉例分析其表達作用,小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？,示例：運用了對比。 如：“這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深?！?更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。 示例：運用了比喻。 如：“地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。”將“地下的紅葉”比喻為“薄薄的一層紅氈”， 生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點，表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。,13,下列關(guān)于修辭手法及其表達效果的分析，不正確的一項是（ ）,A.“鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若雷電頌）運用排比和反復(fù)，突出表達了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強烈愿望。 B.“張這兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”（魯迅故鄉(xiāng)），第二個“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達了“我”對她的厭惡之情。 C.“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲”（王鼎鈞那樹），運用擬人手法賦予樹以人的特征，生動地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。 D.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎仔新冯y），運用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。,B,14,菊事 丁立梅 去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。 屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉(xiāng)。 現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。 風一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠就看得見。路過的人，有的站著遠遠瞅。有的看不過癮，走近了細細瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。,15,8.品味語言，回答下面的問題。（4分） （1）結(jié)合語境，談?wù)勀銓渥又屑狱c詞的理解。 因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。 答： （1）“柔軟”原指質(zhì)地不堅硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。 （2）從修辭角度，賞析第段畫線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。,（2）運用擬人手法，形象生勸地寫出了菊的淡定從容之美。,16,（二）鄉(xiāng)土的籬笆 錢國宏 幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了 小時候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆農(nóng)家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈障子。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作障子。 夾障子大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子，再用柔軟的柳條綴上腰，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實，籬笆就算是夾成了?；h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實，但也有它的好處：透光、通風。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進的一絲絲涼風，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個爽，真叫一個靜，有聲勝無聲，心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子,17,籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城?；h笆邀來陽光和清風，也邀來了各種青蔥的植物。因為有了可攀援之處，牽?；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花，構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。,21.本文語言生動，按照要求完成下面題目。（4分） 從修辭的角度賞析下面的句子。 晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草 的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜 的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子 說說加點詞的表達效果。 人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng) 思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。,18,21.本文語言生動，按照要求完成下面題目。（4分） 從修辭的角度賞析下面的句子。 晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子 運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。 評分：答出“比喻、擬人”得1分，答出表達效果得1分，共2分。 說說加點詞的表達效果。 人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。 “融化”原意指冰、雪等變成水，這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風景秀麗的田園里化解了，表達了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。,19,