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1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 小樹(shù)有多少棵(口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù))
教學(xué)內(nèi)容：P2-3
教學(xué)目標(biāo)
1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。
2、結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
教師出示P2的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能 提出哪些問(wèn)題？（讓學(xué)生理解圖意并提出問(wèn)題，并列出算式）
二、探索方法
1、小組討論算法：讓學(xué)生結(jié)合提
2、出的問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)自己列出的算式的含義， 再說(shuō)計(jì)算方法。
3、試一試
第1題：
讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
第2題：
讓學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算，然后反饋結(jié)果，再讓學(xué)生結(jié)合題目說(shuō)一說(shuō)整百、乘一位數(shù)的口算方法。最后可以引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這幾組題目，找一找橫行豎列算式的規(guī)律，用自己的話說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。對(duì)于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，只要合理，教師就給予肯定和鼓勵(lì)。
三、理解與應(yīng)用：組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1、P3上的第1、2題讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。
2、P3上的第3題：先讓學(xué)生看懂圖，再理解題目中每一問(wèn)的意思。讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)
3、生有自己的思考方法。最后，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度提出問(wèn)題。
3、數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)P3的游戲鞏固整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、需要多少錢 （口算兩位數(shù)乘一位數(shù)）
教學(xué)內(nèi)容：教科書P4-5
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的交流過(guò)程，并能正確計(jì)算。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。
教師出示P3的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問(wèn)題？學(xué)生可能會(huì)提出很多問(wèn)題，如：買一個(gè)球要多少錢？3個(gè)小朋友每人買一個(gè)泳圈要多少元？買一個(gè)泳圈和一
4、個(gè)球需要多少錢？買3個(gè)球要多少錢？用50元可以買幾個(gè)泳圈、幾個(gè)球？
二、探索口算方法。
1、解決問(wèn)題：買3個(gè)泳圈需要多少錢？
⑴列式計(jì)算，小組交流。
學(xué)生獨(dú)立列式：123＝
然后，學(xué)生嘗試計(jì)算，再在小組里交流自己的口算方法。
⑵全班交流算法。
教師組織全班交流計(jì)算方法，可能會(huì)出現(xiàn)以下口算法：
生1：123就是3個(gè)12相加：12+12+12=36（元）
生2：123就是3個(gè)10 再加上3個(gè)2，103=30，23=6，30+6=36（元）生4：可把12看成43，這樣123就變成了49=36（元）
生5：123=623=6（23）=66=36（元）
……
5、
以上每種計(jì)算方法都是正確的，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、解決問(wèn)題：買3個(gè)泳圈需要多少錢？
每一個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報(bào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
三、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。
練一練1、2 學(xué)生獨(dú)立完成
練一練3 可組織學(xué)生進(jìn)行討論。
練習(xí)一 （乘法口算練習(xí)課）
教學(xué)內(nèi)容：教科書P6-7
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
鞏固整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)乘一位
6、數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、計(jì)算題。
1、做P6的第1題：限時(shí)完成，集體訂正。
鼓勵(lì)學(xué)生有不同的思考方法。在交流中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題。
1、做P6的第2題，獨(dú)立解答第一問(wèn)后，組織學(xué)生交流，然后提出“你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、做P6的第4題，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決這四個(gè)問(wèn)題，然后對(duì)前三個(gè)問(wèn)題先反饋；最后組織學(xué)生研究第4個(gè)問(wèn)題，這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法設(shè)計(jì)購(gòu)買方案。
3、做P7的6、7題。
1、P7的第8題，是一個(gè)綜合
7、性很強(qiáng)的生活實(shí)際問(wèn)題，也是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，并提出問(wèn)題，再組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的形式，共同研究設(shè)計(jì)方案，然后組織匯報(bào)交流。對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的多種方案，只要合理就要給予肯定和鼓勵(lì)。最后可以組織學(xué)生討論從“省錢”的角度來(lái)看“哪一種租車的方案最合算”？
參觀科技館 （除法口算（1））
教學(xué)內(nèi)容：教科書P8-9
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確計(jì)算。
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀
8、科技館 利用書上的“參觀科技館”的情境，啟發(fā)學(xué)生思考“平均每輛車坐多少人”可以怎樣列式。并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
二、思索計(jì)算方法。
1、小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨(dú)立思考計(jì)算方法，再組織小組討論。
2、全班交流各種算法。對(duì)合理的方法都要鼓勵(lì)，提倡算法的多樣化。
3、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。
（1）做練一練第2題，先讓學(xué)生結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)題目的意思，再讓學(xué)生列式計(jì)算。最后引導(dǎo)學(xué)生觀察表格說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?？赡軙?huì)得出“分的人越多，平均每人的塊數(shù)越少”等結(jié)論。
植樹(shù) （一位數(shù)除兩位數(shù)的口算）
教學(xué)內(nèi)容：教科書P10-11
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確
9、計(jì)算，提倡算法的多樣化。
2、結(jié)合具體情境，用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、植樹(shù)
教師出示“植樹(shù)”的掛圖，讓學(xué)生嘗試提出問(wèn)題，列出算式。
二、探索計(jì)算方法。
1、獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。讓學(xué)生拿出小棒通過(guò)擺一擺的方法幫助思考
2、與同桌交流方法
三、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1、做練一練第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
2、做練一練第2題，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的意思，再讓學(xué)生嘗試解答（1）（2）小題，最后，再引導(dǎo)學(xué)生提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題。
練習(xí)二（乘、除法口算練
10、習(xí)課）
教學(xué)內(nèi)容：教科書第12、13頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法，一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。
2、經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1、口算搶答： 教師出示口算卡學(xué)生搶答。
2、做練習(xí)二第1題，學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
3、做練習(xí)二第4題，學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)說(shuō)思考方法。
4、做練習(xí)二第5題，先讓學(xué)生用自己的方法判斷兩個(gè)算式結(jié)果的大小，再組織學(xué)生交流判斷方法，如有的同學(xué)可能通過(guò)觀察算式的特點(diǎn)填符號(hào)，有的學(xué)生可能通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論，教師都要給予鼓勵(lì)。在交流時(shí)，教師注意加強(qiáng)通過(guò)觀察算式特點(diǎn)進(jìn)行判斷的方法指導(dǎo)。
二、生活中的乘除法
1、做練習(xí)二第2題，讓學(xué)生看圖，理解題意后獨(dú)立解答，集體訂正。
三、拓展、提高
練習(xí)二第9題，是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的一個(gè)題目。解決問(wèn)題的策略要多樣化，如可以先計(jì)算603=20（頁(yè)），7天可看140頁(yè)，140比150小，所以看不完；也可以想3天看60頁(yè)，那么6天看120頁(yè)，剩下30頁(yè)一天看不完，所以一星期看不完這本書。然后，引導(dǎo)學(xué)生提出一些合理的建議。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)
