高中語文粵教版必修二：《項(xiàng)脊軒志》課件1

《高中語文粵教版必修二：《項(xiàng)脊軒志》課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文粵教版必修二：《項(xiàng)脊軒志》課件1（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歸有光,,項(xiàng)脊軒志,作者及解題 歸有光：時(shí)人稱其“今之歐陽修”，其散文“明文第一”，其風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”，通常借記敘日常生活和家庭瑣事來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。 歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉（江蘇太倉）項(xiàng)脊涇居住。作者自號(hào)項(xiàng)脊生，又把自己的書齋題為“項(xiàng)脊軒”，含有追宗懷遠(yuǎn)之意。 《項(xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒記》，是一篇借記物以敘事抒情的散文名作。“志”就是“記”的意思，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。,整體感知，觸發(fā)語感,要求：輕聲跟讀，注意節(jié)奏，在讀不準(zhǔn)的字音下作標(biāo)記。,聽錄音,正音：,垣墻周庭（ ）,婢女（ ）,姊妹（ ）,呱呱而泣（ ）,先妣（ ）,持笏（ ）,斷句：,顧視無可置者,庭中通南北為一,余自束發(fā)讀書軒中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,,yuán,bì,zǐ,gū,bǐ,hù,,,,,,,,,,,不能得日 得不焚 室始洞然 冥然兀坐 然余居于此 凡再變矣 軒凡四遭火,,,,,得到、獲得 能夠、可以，表情況允許,形容詞詞尾， ……的樣子 然而、但是,總共、一共,文言文中，數(shù)詞常直接修飾名詞或動(dòng)詞，不用量詞。如：室僅方丈，可容一人居 頃之，持一象笏至 ——直接修飾名詞，無物量詞 凡再變矣 先妣嘗一至 軒凡四遭火 ——直接修飾動(dòng)詞，無表示動(dòng)量的量詞,文言文中，第二人稱代詞常有：“爾、乃、汝、若、而”等，如：與爾三矢，爾其無忘乃父之志 本文有： 1.某所，而母立于茲 2.吾兒，久不見若影 3.他日汝當(dāng)用之,2、東犬西吠,3、吾妻死之年所手植也,n—狀語，“向西面”,n—狀語 ,“用手，親手”,4、垣墻周庭,n—v， “砌上垣墻”,指出詞類活用情況,1、內(nèi)外多置小門,5、乳二世,n—狀語，“在內(nèi)外”,n—v，“哺乳，喂養(yǎng)”,1、凡再變矣,2、先妣嘗一至,3、嫗每謂余曰,4、殆有神護(hù)者,5、吾妻來歸,6、吾妻歸寧,再，兩次。,解釋字詞,妣，母親。,每，常常。,殆，大概。,歸，舊指女子出嫁。,歸寧，出嫁的女子回家省親。,1、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。,3、使不上漏,2、又雜植蘭桂竹木于庭,4、余自束發(fā)讀書軒中,判斷句,介詞結(jié)構(gòu)后置句,省略句,,,使之不上漏,余自束發(fā)讀書于軒中,省略句,特殊句式,介詞結(jié)構(gòu)后置句,試翻譯下列句子： 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。 三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛。 吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。,譯文： 借來的書擺滿書架，我安居室內(nèi)，長嘯高歌，有時(shí)又靜靜地端坐，傾聽大自然各種各樣的聲音。 每月十五的夜晚，明月懸，映照半邊墻，桂影疏密、交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹拂，花影輕搖，真是美麗可愛極了。 我的妻子嫁到我家，經(jīng)常來到軒中，問我一些古代的事，有時(shí)伏在桌案上寫字。,修繕前后的項(xiàng)脊軒：,修繕前,修繕后,,多可喜,鮮明對(duì)比,項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母,,多可悲,思念、悼亡之情,軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。,自己閉門苦讀,多次遭火未焚,,悲喜交加,補(bǔ)記：懷念亡妻,悲,寫作特色：,1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。,歸有光的生活遭遇和深沉的身世之感、濃厚的思親之情以及內(nèi)心傷痛并沒有直接說出來，如果我們不細(xì)心閱讀，是不容易理解出來的。這種表現(xiàn)方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。這種表現(xiàn)方法就是托物寄情的手法。,,2、善于利用細(xì)節(jié)描寫。,3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。,室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕眩蛇啥?；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”,,母親,慈愛,祖母,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”,亡妻,吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。,期望,恩愛,選取生活中的小事,,,,,比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”,人物,殷切 期望,細(xì)節(jié)描寫：,環(huán)境,萬籟有聲，而庭階寂寂。 小鳥時(shí)來啄食，人至不去。,幽靜,“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽。” ——南梁·王籍,祖母,,語言委婉含蓄,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。,不言情而情無限言有盡而意無窮,娃兒19歲那年，離開了大山，成了一名解放軍戰(zhàn)士。母親站在村口，看著娃兒的背影漸漸模糊，兩行淚順著臉頰流了下來。昨天，自己還搖著蒲扇坐在娃兒身邊，一邊驅(qū)趕蚊蟲，一邊看著他寫字。今天，娃兒怎么突然就要離開呢？ 現(xiàn)在，娃兒的來信成了母親唯一的期盼。每個(gè)月一到來信的日子，她就會(huì)早早站到村口，有時(shí)候一等就是一整天。看著娃兒從部隊(duì)寄來的照片，母親總有流不完的淚。,母親,學(xué)生作文：,部隊(duì)有任務(wù)，娃兒已經(jīng)兩年沒回家過年了，母親大病了兩場(chǎng)，都不曉得是怎么熬過來的。直到有一天又收到娃兒的來信，娃兒立了二等功，部隊(duì)批準(zhǔn)回家探親了。面對(duì)這份驚喜，母親竟不知如何是好，拖著大病初愈的身體跑到村長家，還沒進(jìn)門，就開始喊：“俺娃兒要回來了！”嘴巴張得好大，眼淚又不住地流下來。不久，全村人都知道娃兒立了二等功。,娃兒要回來了。 今天，母親穿得很整齊，好像一下子年輕了幾十歲，她煮了一大鍋娃兒最愛喝的粥，盛在碗里冷著。突然，大嬸火急地跑來，“進(jìn)城拉東西的車在坡上翻了，死人了！” “啪”地一聲，母親手中的碗突然就跌在地上，摔得粉碎。母親急忙去撿碎片，可是手忙腳亂地，撿在手里的又落下去，撿起來，又落下去。,“娃兒她媽！”大嬸喊了一聲。母親扔下碎片，拔腿就向外沖。是的，娃兒就是要搭進(jìn)城的車。 到了出事點(diǎn)，娃兒好端端地站在那兒。母親竟一下子愣住了，半天說不出話來，眼淚又簌簌地流下來，落在衣服上，手臂上。娃兒輕輕地走過來，一手搭在母親肩上，一手為母親抹去眼淚，“娘，您看！”兒子胸前的勛章在陽光下閃閃發(fā)亮，母親那永遠(yuǎn)也流不完的淚再一次落在手臂上，這一次越抹越多……,寫作方法指導(dǎo),1、選材要恰當(dāng),2、要注重細(xì)節(jié)描寫,3、語言力求準(zhǔn)確貼切、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。,布置作業(yè)：,1、背誦全文。,2、模仿《項(xiàng)脊軒志》，修改上次的寫人作文。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,