（全國(guó)通用版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 第3講 生物進(jìn)化課件.ppt

,01,第3講 生物進(jìn)化,02,03,04,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì),KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),(一),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,(二),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,共同進(jìn)化與生物多樣性的形成,(三),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,Part,02,課堂研考點(diǎn) 一站突破,KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO,01,突破點(diǎn)（一）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 (辨清記牢快得分),完成情況,自查學(xué)情找不足,完成情況,清除迷障無(wú)盲區(qū),人工選擇,自然選擇,項(xiàng)目,快,慢,速度,滿足人類(lèi) 各種需求,對(duì)生物自身生存有利， 對(duì)人類(lèi)不一定有利,選擇結(jié)果,人類(lèi),自然環(huán)境條件,選擇因素,可能屬于同一個(gè)物種， 也可能屬于不同的物種,屬于不同物種,變化后與 原生物關(guān)系,基因頻率改變,生殖隔離出現(xiàn),標(biāo)志,生物進(jìn)化,物種形成,內(nèi)容,02,突破點(diǎn)（二）種群的基因頻率和基因型頻率的計(jì)算 (融會(huì)貫通保住分),完成情況,聚焦考法明考向,(1)掌握求基因頻率的三種方法 (2)不同條件下基因頻率、基因型頻率的計(jì)算,學(xué)什么,(1)利用遺傳平衡公式求基因型頻率 (2)隨機(jī)交配和自交條件下基因頻率的計(jì)算 主要以非選擇題的形式考查,考什么,完成情況,點(diǎn)撥學(xué)法提知能,基因型頻率,基因頻率,基因型頻率改變，基因頻率不一定改變,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,外 延,某基因型頻率(該基因型個(gè)體數(shù)該種群個(gè)體總數(shù))100%,某基因頻率(該基因數(shù)目該基因與其等位基因的總數(shù))100%,公 式,完成情況,全練題點(diǎn)過(guò)高考,03,突破點(diǎn)（三）共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 (辨清記牢快得分),完成情況,自查學(xué)情找不足,完成情況,清除迷障無(wú)盲區(qū),實(shí)例,包含類(lèi)型,共同進(jìn)化 的類(lèi)型,地球早期無(wú)氧環(huán)境厭氧生物光合生物出現(xiàn)空氣中有了氧氣出現(xiàn)需氧生物,生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物,生物與無(wú)機(jī) 環(huán)境之間,農(nóng)作物與雜草,競(jìng)爭(zhēng),噬菌體與細(xì)菌,寄生,獵豹和斑馬,捕食,有細(xì)長(zhǎng)吸管口器的蛾 與有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花,互利共生,不同物 種之間,Part,03,課堂小結(jié) 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,謝 謝 觀 看,