（新課標）廣西2019高考化學二輪復習 專題四 化學實驗 11 化學實驗基礎課件.ppt

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1、第11講化學實驗基礎,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,考點一化學實驗常用儀器 1.(2017課標全國,10)實驗室用H2還原WO3制備金屬W的裝置如圖所示(Zn粒中往往含有硫等雜質,焦性沒食子酸溶液用于吸收少量氧氣)。下列說法正確的是 (),A.、、中依次盛裝KMnO4溶液、濃H2SO4、焦性沒食子酸溶液 B.管式爐加熱前,用試管在處收集氣體并點燃,通過聲音判斷氣體純度 C.結束反應時,先關閉活塞K,再停止加熱 D.裝置Q(啟普發(fā)生器)也可用于二氧化錳與濃鹽酸反應制備氯氣,B,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,解析:A項,雜質中有水蒸氣時應最后除去,故

2、濃硫酸應在中,A項錯誤;可燃性氣體在受熱前應先驗純,B項正確;C項,實驗結束后為防止生成的金屬W被氧化應在停止加熱后繼續(xù)通一段時間的H2,故C項錯誤;D項,二氧化錳與濃鹽酸反應需要加熱,而啟普發(fā)生器(裝置Q)不能受熱,故D項錯誤。,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,2.判斷正誤(下列敘述正確的畫“”,錯誤的畫“”) (2016課標全國,10A)用長頸漏斗分離出乙酸與乙醇反應的產物。 (),,解析:分液操作應使用分液漏斗。,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,3.(2016天津理綜,5)下列選用的儀器和藥品能達到實驗目的的是(),答案,解析,考點一,考點二,

3、真題示例,核心建模,對點演練,考點三,4.(2016江蘇化學,6)根據(jù)侯氏制堿原理制備少量NaHCO3的實驗,經過制取氨氣、制取NaHCO3、分離NaHCO3、干燥NaHCO3四個步驟。下列圖示裝置和原理能達到實驗目的的是(),答案,解析,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,2.幾種操作的“第一步” (1)檢查裝置的氣密性制取氣體、驗證氣體的性質等與氣體有關的實驗操作。 (2)檢查是否漏水滴定管、容量瓶、分液漏斗等的使用。 (3)調“0”點托盤天平等的使用。 (4)驗純點燃可燃性氣體。 (5)分別取少量溶液未知溶液的鑒別。

4、 (6)潤濕用紅色石蕊試紙、藍色石蕊試紙、碘化鉀淀粉試紙檢驗或驗證某些氣體時。,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,歸納總結1.儀器的選擇方法 量器的選擇粗略量取液體的體積用量筒,精確量取液體的體積用滴定管 容器的選擇取少量液體的實驗用試管,取較大量液體的實驗用燒瓶;蒸發(fā)結晶用蒸發(fā)皿;對固體高溫灼燒時用坩堝 漏斗的選擇進行過濾操作時用普通漏斗;組裝簡易氣體發(fā)生裝置用長頸漏斗;組裝要求控制反應速率的氣體發(fā)生裝置用分液漏斗 除雜儀器的選擇所用除雜試劑是固體時選用干燥管,所用除雜試劑是液體時選用洗氣瓶,考點一,考點二,真題示例,

5、核心建模,對點演練,考點三,2.常見儀器的“一材多用” 應變換思維角度,注意常用儀器的非常規(guī)使用及“一材多用”。例如:干燥管除用于干燥氣體外,還可以用于組裝防倒吸裝置(如圖)、組裝類似啟普發(fā)生器裝置(如圖);集氣瓶除用于收集氣體外,還可用于貯存氣體(如圖)、測量氣體體積(如圖)、作洗氣瓶(如圖)等用途,圖既可以收集密度比空氣大的氣體(“長進短出”),也可以收集密度比空氣小的氣體(“短進長出”),還可以作為安全瓶(“短進長出”)等。,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,1. 某老師批閱學生實驗報告,下列哪位學生是以科學的態(tài)度

6、記錄實驗數(shù)據(jù)的() A.甲學生用電子天平稱取NaOH固體1.220 g B.乙學生用廣泛pH試紙測定溶液的酸堿性:pH=14.5 C.丙學生用堿式滴定管取25.0 mL 0.1 molL-1的鹽酸 D.丁學生用50 mL量筒量取46.70 mL濃鹽酸,A,解析:甲學生用電子天平稱取NaOH固體1.220 g,A正確。廣泛pH試紙的讀數(shù)只能讀出整數(shù),且讀數(shù)范圍為014,無法讀出14.5,B錯誤。滴定管精確度為0.01 mL,鹽酸為酸,應該用酸式滴定管,C錯誤。量筒的精確度一般為0.1 mL,無法量取46.70 mL的濃鹽酸,D錯誤。,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,2. 茶

7、葉中鐵元素的檢驗可經以下四個步驟完成,各步驟中選用的實驗用品不能都用到的是 (),考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,A.將茶葉灼燒灰化,選用和 B.用濃硝酸溶解茶葉灰并加蒸餾水稀釋,選用和 C.過濾得到濾液,選用和 D.檢驗濾液中的Fe3+,選用和,答案,解析,考點一,考點二,真題示例,核心建模,對點演練,考點三,3.下列對應儀器使用合理的是() A.甲:將FeSO4溶液滴加到NaOH溶液中,觀察Fe(OH)2的顏色 B.乙:用托盤天平稱量NaOH固體20.0 g,配制980 mL 0.5 molL-1NaOH溶液 C.丙:加熱NaHCO3固體,檢驗NaHCO3固體的熱穩(wěn)

8、定性 D.丁:向蒸餾燒瓶中加入碎瓷片、乙醇、濃硫酸,加熱至170 制乙烯,答案,解析,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,考點二化學實驗基本操作及實驗安全 1.(2018全國,10)下列實驗操作不當?shù)氖?) A.用稀硫酸和鋅粒制取H2時,加幾滴CuSO4溶液以加快反應速率 B.用標準HCl溶液滴定NaHCO3溶液來測定其濃度,選擇酚酞為指示劑 C.用鉑絲蘸取某堿金屬的鹽溶液灼燒,火焰呈黃色,證明其中含有Na+ D.常壓蒸餾時,加入液體的體積不超過圓底燒瓶容積的三分之二,答案,解析,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,2.(2017課標全國,8)本草衍義中對精

9、制砒霜過程有如下敘述:“取砒之法,將生砒就置火上,以器覆之,令砒煙上飛著覆器,遂凝結累然下垂如乳,尖長者為勝,平短者次之?！蔽闹猩婕暗牟僮鞣椒ㄊ?) A.蒸餾B.升華C.干餾D.萃取,B,解析:A項,蒸餾用于分離相互溶解且沸點差別較大(30 )的液體混合物;C項,干餾是將固體物質隔絕空氣加強熱使之分解的過程;D項,萃取是利用一種溶質在互不相溶的兩種溶劑中溶解度的不同將溶質從一種溶劑中提取到另一種溶劑中的方法;B項,升華是固體受熱之后不經過液態(tài)而直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程,由題中“置火上” “砒煙上飛著覆器”“遂凝結”可知涉及的操作是升華。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,3.(2

10、017課標全國,9)下列實驗操作規(guī)范且能達到目的的是(),答案,解析,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,4.(2016北京理綜,7)下列中草藥煎制步驟中,屬于過濾操作的是(),C,解析:A項,冷水浸泡即為冷水溶解操作,錯誤;B項,加熱煎制即為加熱操作,錯誤;C項,將渣棄去取得濾液,屬于過濾操作,正確;D項,灌裝即為轉移液體,便于保存,錯誤。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,5.(2016海南化學,8)下列有關實驗操作的敘述錯誤的是() A.過濾操作中,漏斗的尖端應接觸燒杯內壁 B.從滴瓶中取用試劑時,滴管的尖嘴可以接觸試管內壁 C.滴定接近終點時,滴定

11、管的尖嘴可以接觸錐形瓶內壁 D.向容量瓶轉移液體時,導流用玻璃棒可以接觸容量瓶內壁,B,解析:過濾操作中,漏斗的尖端接觸燒杯內壁,利于液體流下,A正確。從滴瓶中取用試劑時,滴管的尖嘴不可以接觸試管內壁,否則可能會造成試劑污染,B錯誤。滴定接近終點時,滴定管的尖嘴可以接觸錐形瓶內壁,可以使殘余在滴定管尖嘴的液體進入到錐形瓶中,C正確。向容量瓶轉移液體時,用玻璃棒導流可以接觸容量瓶內壁,D正確。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,1.四類試紙的使用方法 (1)試紙種類及用途。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,(2)使用方法。 檢驗液體:取一小塊試紙放在表面

12、皿或玻璃片上,用蘸有待測液的玻璃棒(或膠頭滴管吸取)點在試紙的中部,觀察試紙的顏色變化,與標準比色卡對比。 檢驗氣體:一般先將試紙潤濕,粘在玻璃棒的一端,并使其接近試管口,觀察試紙的顏色變化。 注意事項:試紙不可伸入溶液中,也不能與管口接觸;測溶液的pH時,pH試紙不能先潤濕。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,2.檢測裝置的氣密性,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,3.可燃性氣體的驗純 用排水法收集一小試管氣體,用拇指堵住,試管口朝下移近火焰,松開拇指,聽到尖銳的爆鳴聲,表明氣體不純;聽到“噗”的聲音,表明氣體純凈。,真題示例,核心建模,對點演練,考點

13、一,考點二,考點三,4.化學實驗中注意防止意外事故的發(fā)生 對實驗安全和環(huán)保的考查是高考的熱點,在做有關實驗的題目時,一定要有安全意識、環(huán)保意識,要從安全防護的角度設計、分析實驗。 (1)防爆炸:在點燃可燃性氣體(如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等)前要驗純,而且只要有可燃性氣體參加的反應(如用H2還原CuO、用CO還原Fe2O3等)加熱之前,都一定要驗純。 (2)防暴沸:配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液時,要將密度大的濃硫酸緩緩倒入水或酒精中,并用玻璃棒不斷攪拌;加熱液體前要加沸石(或碎瓷片)。 (3)防失火:實驗室中的可燃物一定要遠離火源。 (4)防污染、中毒:制取有毒氣體(如CO、

14、SO2、Cl2、NO等)時,應注意尾氣處理。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,(5)防倒吸:加熱法制取氣體并用排水法收集氣體或吸收溶解度較大氣體時,要注意加裝安全瓶。部分安全瓶如下圖所示:,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,歸納總結實驗基本操作與實驗安全中的注意點 (1)酸式滴定管不能裝堿性溶液,堿式滴定管不能裝酸性溶液。 (2)容量瓶不能長期存放溶液,更不能作為反應容器,也不可加熱,瓶塞不可互用。 (3)燒瓶、燒杯、錐形瓶不可直接加熱。 (4)pH試紙不能直接蘸取待測液。 (5)藥品不能入口,也不能用手直接接觸,實驗剩余藥品不能放回原處(K、Na等除

15、外),不能隨意丟棄,要放入指定容器中。 (6)中和滴定實驗中錐形瓶不能用待裝液潤洗。 (7)溫度計不能代替玻璃棒用于攪拌,測液體溫度時不能與容器內壁接觸。 (8)用天平稱量藥品時,藥品不能直接放在托盤上。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,(9)量筒不能用來配制溶液或進行化學反應,更不能用來加熱或量取熱的溶液。 (10)試紙不能直接用手拿,要用鑷子夾取。 (11)配制一定物質的量濃度的溶液時,定容搖勻后液面低于刻度線時不能再補加蒸餾水。,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,1. 下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,說明裝置漏氣的是(),答案,解析,考點一,考點

16、二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,2. 下列實驗操作及其先后順序均正確的是() A.先裝好藥品,再檢查裝置的氣密性 B.先用雙手焐緊試管,再將導管插入水中檢查裝置的氣密性 C.氫氣還原氧化銅的實驗,先通一段時間的氫氣,檢驗氫氣已純后再加熱 D.稀釋濃硫酸時,先在燒杯里倒入濃硫酸,再小心倒入水并不斷攪拌,答案,解析,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,3. 探究濃硫酸和銅的反應,下列裝置或操作正確的是(),答案,解析,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,考點三物質的分離、提純及鑒別 1.(2018全國,9)在生成和純化乙酸乙酯的實驗過程中,下列操作未涉

17、及的是(),答案,解析,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,2.(2016上?；瘜W,16)實驗室提純含少量氯化鈉雜質的硝酸鉀的過程如右圖所示。 下列分析正確的是() A.操作是過濾,將固體分離除去 B.操作是加熱濃縮,趁熱過濾,除去雜質氯化鈉 C.操作是過濾、洗滌,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來 D.操作總共需兩次過濾,答案,解析,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,3.(2015安徽理綜,8)下列有關實驗的選項正確的是 (),真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,答案,解析,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,1.關注“四

18、點易錯分析”,判斷分離提純裝置 (1)過濾裝置中的一貼、二低、三靠。 (2)萃取分液中兩層液體的出口。 (3)蒸餾裝置中四注意:溫度計位置、冷卻水的流向、是否墊石棉網(wǎng)、是否加沸石。 (4)洗氣瓶的進口與出口(長進短出)。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,

19、答題模板離子檢驗實驗操作的答題模板 例如:檢驗某溶液中含有Fe2+而不含F(xiàn)e3+的方法是取適量溶液于潔凈的試管中,滴加幾滴KSCN溶液,無明顯現(xiàn)象,再向溶液中滴加幾滴H2O2(或新制氯水),溶液變?yōu)榧t色,說明溶液中含有Fe2+而不含F(xiàn)e3+。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,1. 為達到下列實驗目的,所采用的方法正確的是() A.分離飽和食鹽水和沙子的混合物過濾 B.分離水和汽油的混合物蒸餾 C.從硝酸鉀和氯化鉀混合溶液中獲取硝酸鉀蒸發(fā) D.從溴水中提取溴分液,A,解析:沙子不溶于水,食鹽溶于水,則利用過濾法可分離,A正確。水和汽油的混合物分層,則利用分液法分離,B錯誤。KNO3、KCl的溶解度受溫度變化影響不同,若蒸發(fā)均從溶液中析出,應利用結晶法分離,C錯誤。溴水不分層,不能利用分液法分離,溴易溶于有機溶劑,不易溶于水,應利用萃取分液,D錯誤。,真題示例,核心建模,對點演練,考點一,考點二,考點三,2. 下列實驗中,所采取的分離方法與對應原理都正確的是(),答案,解析,