高中語(yǔ)文粵教版必修二：《項(xiàng)脊軒志》導(dǎo)學(xué)稿1

111項(xiàng)脊軒志學(xué)案1、歸有光是 代散文家，字 ，號(hào) 。江蘇昆山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年（35歲）中舉人。其后二十余年，八次會(huì)試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為 先生。嘉靖四十四年才中進(jìn)士，授長(zhǎng)興知縣。項(xiàng)脊軒是歸有光的 名。一說(shuō)其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉(cāng)項(xiàng)脊烴，作者以項(xiàng)脊軒來(lái)命名自己的書齋，有 的意思。一說(shuō)，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指 ，即書齋。2、背誦指導(dǎo)：將下邊的提綱補(bǔ)充完整（或自己概括，或引用原文），并背誦全文。第一段，主要寫項(xiàng)脊軒修繕前后的不同情況以及作者在這里生活、讀書的情趣。修繕前，小軒_；修繕后，則是_；作者“偃臥”其中，軒前小鳥、月影陪伴，充滿詩(shī)情畫意。第二段承上啟下，“_ _”承上，“_ _”啟下。第三段重點(diǎn)寫悲，從家庭的變化寫到對(duì)親人的思念。先寫由于_，家中一片雜亂衰敗景象；繼寫老嫗_以及我_，抒發(fā)深沉的_。第四段敘寫自己_的情景以及小軒多次遭火未焚之事，是_的進(jìn)一步補(bǔ)充。五六兩段是補(bǔ)記，寫婚后與項(xiàng)脊軒有關(guān)的一段生活。作者把妻生前來(lái)軒的情趣與妻死后“_”的悲涼相對(duì)比，更以“_”的枇杷樹，抒發(fā)自己對(duì)亡妻的強(qiáng)烈的懷念之情。3、背誦自測(cè)： 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋， ， ；每移案， 。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余 ，使不上漏。 ， ，以當(dāng)南日， ， 。又 ，舊時(shí)欄，亦遂增勝。 ， ， ， ； ，小鳥時(shí)來(lái)啄食， 。 ， ， ， ， 。然余居于此， ， 。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。 ， ，雞棲于廳。 ，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。 ，先大母婢也，乳二世， 。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸?，呱呱而泣； ： ？ ？吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗也泣。 ，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒， ， ，大類女郎也？”比去， ，自語(yǔ)曰：“ ，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日， 。 ，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之， 。 ，得不焚，殆有神護(hù)者。 余既為此志，后五年， ， ，從余問(wèn)古事， 。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾 妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊， ， 。然自后余多在外，不常居。 ，吾妻死之年所手植也， 。4、重要詞語(yǔ)：得、然、凡 / 而、若、汝得： “又北向，不能得日?！?“軒凡四遭火，得不焚” 然：“室始洞然” “冥然兀坐” “然余居於此” 凡：“凡再變矣” “軒凡四遭火” 而、若、汝“某所而母立於茲” “吾兒，久不見若影” “他日汝當(dāng)用之?！?收集歸類文言文中用作人稱的詞語(yǔ)： 5、數(shù)詞的用法文言文中，數(shù)詞常常直接修飾名詞或動(dòng)，而不需要加量詞；現(xiàn)代漢語(yǔ)中則需要結(jié)合量詞，構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)。 “室僅方丈，可容一人居?！?頃之，持一象笏至。” “先妣嘗一至” “軒凡四遭火” “庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。” 6、詞類活用（指出用法并解釋）百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。（下） 余稍為修葺，使不上漏。（上） 東犬西吠。（西） 妻死之年所手植也。（手） 嫗，先大母婢也，乳二世。（乳） 7、翻譯句子.項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。 嫗，先大母婢也。 兒寒乎？欲食乎？ 何竟日默默在此，大類女郎也？ 一、品悟經(jīng)典，挖掘素材。1、語(yǔ)言點(diǎn)：居雅人自高：前辟四窗，垣墻周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。讀書情味長(zhǎng)：借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。細(xì)節(jié)動(dòng)肝腸：“某所，而母立于茲?！?娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？” 語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。睹物思人情自傷：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。2、思想點(diǎn)：自古英才出寒家。艱難困苦，玉汝于成。讀書自養(yǎng)浩然之氣，讀書更育至性之人。親情之愛是你在世上最大的財(cái)富。母愛常常展現(xiàn)在最容易忽視的細(xì)節(jié)處。 答案：1、歸有光是明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年（35歲）中舉人。其后二十余年，八次會(huì)試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年才中進(jìn)士，授長(zhǎng)興知縣。項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名。一說(shuō)其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉(cāng)項(xiàng)脊烴，作者以項(xiàng)脊軒來(lái)命名自己的書齋，有追念祖先的意思。一說(shuō)，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指小屋，即書齋。3、得：“又北向，不能得日?！?基本義是得到、獲得“軒凡四遭火，得不焚” 能夠、可以的意思然：“室始洞然” 作形容詞的詞尾，表示“的樣子”“冥然兀坐” 作形容詞的詞尾，表示“的樣子”“然余居於此” 表示轉(zhuǎn)折，可以譯為“然而”、“但是”凡：“凡再變矣” 總共、一共“軒凡四遭火” 總共、一共而、若、汝“某所而母立於茲” 作第二人稱代詞“吾兒，久不見若影” 作第二人稱代詞“他日汝當(dāng)用之?！?作第二人稱代詞“室僅方丈，可容一人居?！?一個(gè)人“頃之，持一象笏至?！?一個(gè)象笏“先妣嘗一至” 到過(guò)一次“軒凡四遭火” 遭受四次大火“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。” 兩次6、詞類活用（指出用法并解釋）百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。（下）名詞作狀語(yǔ) 向下余稍為修葺，使不上漏。（上）名詞作狀語(yǔ) 上面東犬西吠。（西）名詞作狀語(yǔ) 向西妻死之年所手植也。嫗，先大母婢也，乳二世。（乳）7、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。判斷句（用“也”表示判斷。）項(xiàng)脊軒，就是原來(lái)的南閣子?jì)灒却竽告疽才袛嗑洌ㄓ谩耙病北硎九袛?。）這位老媽媽，是伺候我死去的祖母的仆人 兒寒乎？欲食乎？疑問(wèn)句（用“乎”表示疑問(wèn)）孩子冷嗎？想吃東西嗎？ 何竟日默默在此，大類女郎也？疑問(wèn)句（用“何也？”表示疑問(wèn)。孩子冷嗎？想吃東西嗎？ 111