七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首補充習(xí)題 新人教版(共5頁DOC)

《七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首補充習(xí)題 新人教版(共5頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首補充習(xí)題 新人教版(共5頁DOC)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 7 散文詩二首 一、積累與運用 1.給加點字注音。 匿笑( ) 禱告( ) 嗅覺( ) 羅摩衍那( ) 并蒂( ) 姊妹( ) 蓮蓬( ) 菡萏( )( ) 攲斜( ) 蔭蔽( ) 徘徊( )( ) 煩悶（ ） 2.改正下面句子中的錯別字。 (1)走到你做禱

2、告的小庭院時，你會臭到這花香。( ) (2)半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃蔭的天，我覺得有些煩悶。( ) (3)梗上只留個小小的蓮篷，和幾根淡黃色的花須。( ) 3.下列詞語中加點字解釋不完全正確的一項是( ) A.匿笑（偷偷地） 沐?。ㄏ丛瑁? B.攲斜（傾、歪） 觀摩（研究、切磋） C.禱告（向天神求助） 妄想（荒誕不合理） D.無端（原因，起因） 至愛（最） 4.下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A．珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我

3、國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚和傳承。（將“發(fā)揚”與“傳承”互換位置） B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”） C．我國自行設(shè)計的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時”后加上“的特點”） D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”） 5.結(jié)合加點詞語的含義，品味下面的語句。 （1）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不

4、響。 （2）一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面——我不寧的心緒散盡了！

5、 6.說說你對《荷葉 母親》結(jié)尾一段“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”的理解。

6、 7.一部部璀璨的文學(xué)名著，引領(lǐng)我們走進一座座文學(xué)殿堂，為我們展示了一幅幅多姿多彩的人生畫卷……請從下面所提供的名著書目中向你的朋友推薦一部，并說說推薦理由。 書目：《繁星》《春水》《西游記》《伊索寓言》 推薦的名著：

7、 推薦理由： 8.綜合性學(xué)習(xí)。 某校九年級開展以“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，完成以下任務(wù)。 （1）【積

8、累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。 （2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。 材料一：下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖 ①等你長大了， ②等你工作了， 媽媽就享福了。 媽媽就享福了。 ③等你結(jié)婚生子， ④等我長大了， 媽媽就享福了。 我讓奶奶享福。 材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母傷心的話

9、是什么？”某媒體對5家大規(guī)模養(yǎng)老院進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心。________________________________________________________________ 。 （3）【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（寫出兩點）

10、 二、閱讀 鱔魚骨里有媽媽的味道 林清玄 小時候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下），擺了一個鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。 攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達(dá)，香味猛然飄進我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。 為什么要低著頭呢？ 因為炒鱔魚的價錢很貴，我們根本吃不起。 不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鱔魚面，恐怕需要花掉家里一星期的飯錢。 媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，剖鱔魚剩下的骨頭，一定要留給

11、我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。 每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。 為什么洗也不洗？ ⑨因為，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！ ⑩熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒一把蔥花，關(guān)火。 鱔骨湯熬成時，夜已經(jīng)深了。 媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。 我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清香的魚骨湯，深深地感覺到生活的幸福。 只要賣鱔魚的來擺攤，我們每晚就一定

12、會喝鱔魚骨湯，奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間最好的美味。 媽媽擔(dān)心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……固然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔法。 最神奇的，算是炸鱔魚骨了。 鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下了油鍋時忽然被拉直了，一條一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。 我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動。媽媽把深情與摯愛熬進了那平凡的湯里，使我們身強體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。 也許是小

13、時候吃不到鱔魚，長大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會點兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月。 媽媽早已離世，在異國的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能一口一口細(xì)細(xì)體會媽媽的深情。想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花。 （選自《感悟》） 9.請通讀全文，以鱔骨為線索，梳理文章的思路，完成下面的填空。 媽媽討要鱔骨——媽媽（ ）—— 媽媽（ ）——“我”由鱔骨湯而懷念母親 10.畫線的句子運用了什么修辭手法？這樣安排有什么好處？

14、 11.為什么說“鱔魚骨里有媽媽的味道”呢？請根據(jù)文意作答。

15、 12.閱讀下面孟郊的這首《游子吟》，再聯(lián)系本文內(nèi)容，感悟母愛的偉大，擬寫一則母親節(jié)短 信。 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。

16、 【參考答案】 1.nì dǎo xiù yǎn dì zǐ péng hàn dàn qī bì pái huái ｍèn 2.（1）臭—嗅 （2）蔭—陰 （3）篷—蓬 3.A 4.D 5.(1) “匿笑”“一聲兒不響”突出了孩子天真、調(diào)皮而又可愛的情態(tài)，寫出了孩子雖調(diào)皮但仍依戀母親的情景。 (2) “傾側(cè)”“覆蓋”這兩個詞用擬人手法寫出了荷葉對紅蓮的庇護，暗喻了母愛的偉大。 6.示例：荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無窮?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨，坎

17、坷磨難，只有母親是保護我們渡過人生路上坎坷與磨難的人，只有母親是生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人。 7.《繁星》《春水》 因為《繁星》《春水》是對母愛與童真的歌頌，是對大自然的崇拜和贊頌，是對人生的思考和感悟。 8.(1) 示例：慈母手中線，游子身上衣。 (2) 父母對孩子無限付出的愛；孩子沒有完全認(rèn)識父母的苦心；父母對子女的期待僅是希望得以團聚。 （3）在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動做家務(wù)，主動跟父母交流，多加溝通。 9. 熬煮鱔骨 油炸鱔骨 10. 設(shè)問。運用設(shè)問句且單獨成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢。 11. 因為媽媽熬的鱔魚骨湯里包含著母親對子女的深情與摯愛。 12. 示例：①母親是船，日夜操勞送兒女到岸；母親是樹，幫兒女避風(fēng)遮陽；母親是光，給兒女溫暖的陪伴！母親是世上最愛我和最值得我愛的人，母親節(jié)祝福母親開心幸福每一天?、谀且豢么髽?，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂！ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10