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1、《整萬(wàn)數(shù)的改寫》教學(xué)反思
《整萬(wàn)數(shù)的改寫》教學(xué)反思1
今天完成了億之內(nèi)數(shù)的改寫,整萬(wàn)數(shù)的改寫的教學(xué)。同組的數(shù)學(xué)老師和教務(wù)處的張主任來(lái)聽了課。
剛剛接觸數(shù)學(xué)教學(xué)不到1周,就要被聽課,心里是很緊張的。我對(duì)自己說:盡最大的努力做好每件事。加油!
1節(jié)課下來(lái),感覺基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),課后,張姐對(duì)我的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并且給了幾點(diǎn)建議,很是受用。非常感謝大家對(duì)我的幫助!
1、讀數(shù)寫數(shù)先分級(jí)。第1單元主要是大數(shù)的認(rèn)識(shí)。讀數(shù)寫數(shù)是關(guān)鍵,而要想準(zhǔn)確讀數(shù)寫數(shù)1定要先分好數(shù)級(jí),這也是我需要注意的地方。
2、課堂讓學(xué)生占主導(dǎo)地位,放手讓學(xué)生去思考,總結(jié),探索數(shù)學(xué)的奧秘。在課堂上我的話語(yǔ)過量
2、,某種程度上限制了學(xué)生的思惟。
3、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置要流暢些,注意知識(shí)的銜接。導(dǎo)入部份可以用習(xí)題來(lái)溫習(xí)。
發(fā)現(xiàn)問題:
1、班中中下等學(xué)生占了很大比例,從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看,整體不容樂觀。但是如果能較好的捉住1部份中下等生,對(duì)提高整體成績(jī)會(huì)有很大幫助。
2、學(xué)生作業(yè)書寫潦草,不規(guī)范。還是要抓好課堂常規(guī),但不能急于求成。
3、中年級(jí)學(xué)生的心理。開學(xué)初,學(xué)生們的狀態(tài)有些渙散。加上更換老師,還有進(jìn)入4年級(jí)也是中年級(jí)的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子們會(huì)有些思想上的變化,沒有低年級(jí)的幼稚也沒有高年級(jí)的成熟,所以要漸漸引導(dǎo),耐心對(duì)待。
告知自己:欲速則不達(dá),1切要漸漸來(lái)。
3、《整萬(wàn)數(shù)的改寫》教學(xué)反思2
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第1單元的例7的教學(xué)內(nèi)容。這部份知識(shí)是在整萬(wàn)數(shù)的改寫基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它不但是本單元的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)前我就已做好了心理準(zhǔn)備,1定會(huì)有學(xué)生不理解的。當(dāng)面對(duì)那部份只要是新知識(shí)就發(fā)蒙的學(xué)生時(shí),我兩遍、3遍的講,你引導(dǎo)他就會(huì)做,可換1個(gè)數(shù)字就不會(huì)。從這部份學(xué)生的’眼睛里我看不到他們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和酷愛,可想他們上課的狀態(tài)。很少舉手回答問題,常常游離課堂以外,聽課3心2意。面對(duì)這樣的問題,真是使人頭疼。
4年級(jí)了,這是小學(xué)階段的非常時(shí)期。多年的教學(xué)經(jīng)歷,我知道,此階段常會(huì)出現(xiàn)1部份學(xué)生大幅度成績(jī)下滑,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂上我特別注意學(xué)生們的聽課狀態(tài),這部份學(xué)生的表現(xiàn)1直在我的關(guān)注下。課后,我也反思,怎樣轉(zhuǎn)變他們,提高他們的學(xué)習(xí)熱忱呢?
轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué),從學(xué)生的角度動(dòng)身,穿插小故事、小游戲,吸引他們的注意力,提高學(xué)習(xí)的興趣。我發(fā)現(xiàn),接下來(lái)學(xué)習(xí)《大數(shù)的產(chǎn)生》時(shí),他們就特別積極,有了解這部份內(nèi)容的迫不及待的舉手,講給大家聽。很多人覺得數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是枯燥的,但對(duì)對(duì)喜歡數(shù)學(xué)的來(lái)講,確切快樂的、有趣的。所以,我覺得,提起學(xué)生的興趣才是最關(guān)鍵的。希望,我的想法、行動(dòng)有效。