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1、,,,,,,,,,體育與健康課程說課稿,新興運動項目,一 說教材,體育與健康是一本普通高中課程標準試驗教科書，是人教版必修教材。我今天說課的內(nèi)容是第七章第七節(jié)新興運動項目中的輪滑運動。輪滑運動也是課改后的新型項目之一。今天我說的是輪滑中的身體平衡感覺對完成單腳直線滑行動作的幫助。本課以體育與健康課程標準的基礎(chǔ)理念為指導(dǎo)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)學生自主探究，培養(yǎng)學生的實踐和競爭能力。進而提高學生學習的自主性和積極性，激發(fā)學生鍛煉的熱情，為樹立終身體育意識奠定基礎(chǔ)。,二 教學目標,（一）認知目標: 學生了解身體姿態(tài)在輪滑過程中的作用，通過多種教學手段讓學生體會到身體平衡的存在 。 （二）
2、技能目標 : 通過單腳支撐的輔助練習提高單腳滑行技術(shù)能力，滑行距離增加了身體協(xié)調(diào)平衡的能力也提高了。 （三）情感目標 : 輕松愉快的完成練習。,三 教學的重點、難點,教學重點： 多種方法及多種組織形式進行體會平衡存在的作用，體驗慣性滑行。慣性滑行平穩(wěn)后一腳向后腳尖點地（左右腳不限），上體姿勢保持不變，此時雙腳應(yīng)有5個輪子在地面滑行。 教學難點 ： 身體平衡需要全身本體感覺自我協(xié)調(diào)，學生本體感覺的個體差異，影響他們在控制身體平衡的進度方面也大不相同，協(xié)調(diào)身體平衡滑行。先直線滑行一段距離，產(chǎn)生滑行慣性，此時雙腳支撐身體，雙腳間距離大約一圈左右，目視前方，上體前探，雙臂彎曲維持身體平衡，為單
3、腳滑行提供條件。,,,四 說教法,結(jié)合學生情況： 高2（1）班共有學生40人，男生22人，女生18人，在學校體育場上室外課。由于程度參差不齊，要結(jié)合學生的實際情況來因材施教，身體素質(zhì)較好，運動技能一般，同學之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。教師穿插做教學示范，隨時指正每個學生身體姿態(tài)的保持，對掌握技能進度稍慢的學生要耐心指導(dǎo)。,五 說學法,在教師的示范講解后，以學生為主體，鼓勵學生之間相互幫助、相互鼓勵共同完成教學任務(wù)，根據(jù)不同層次學生的自身條件及課堂要求，要求學生認真參與聯(lián)系及互相切磋交流，從交流中提高技術(shù)動作及身體姿態(tài)。以促進學生在學中練，在練中學，并能初步了解體會好本節(jié)課的基本技術(shù)、要求形成
4、一種自覺主動、量力而行的生動活潑的學習氣氛 。,六 教學過程,一、課堂常規(guī)，布置任務(wù)；（2分鐘） 二、準備活動，輔助練習；（5分鐘） 三、講授新課，（32分鐘） A 穿鞋護具，快靜緊全； B 輪上熱身，基礎(chǔ)滑行； C 講解示范，理解精髓：體驗慣性滑行，先直線滑行一段距離，產(chǎn)生滑行慣性，此時雙腳支撐身體，雙腳間具體大約一拳左右，目視前方，上體前探，雙臂彎曲維持身體平衡，為單腳滑行提供條件。 D 互相幫助，合作練習：培養(yǎng)學生安全意識，養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣及吃苦耐勞，互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性，靈敏性及團結(jié)協(xié)作能力。 E 綜合練習，實踐體會。 四， 游戲放松，課后小結(jié)。（6分鐘
5、）,七 課堂小節(jié),教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，以學為本、以學生的身心健康發(fā)展為本課設(shè)計教學。培養(yǎng)和提高教師的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和教學創(chuàng)新能力，變傳統(tǒng)教學為創(chuàng)新性教學。使教師的教學更能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，和學生進行心理溝通以游戲形式來激發(fā)學習興趣、求知欲望和社會責任感，讓學生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學習的竅門，引導(dǎo)開發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而使學生喜歡參加游戲活動中自覺體驗運動多帶來的快樂。為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。,八 結(jié)束語,各位老師們，本節(jié)我根據(jù)學生的心理特征及其認知規(guī)律，力求使學生在積極愉快的課堂氣氛下，達到預(yù)期的教學效果。我的說課完畢。,謝謝,,
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