人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下 第1套ppt課件（教材配套帶例題習(xí)題swf動(dòng)畫）第2單元、百分?jǐn)?shù)（二）生活與百分?jǐn)?shù) -百分?jǐn)?shù)-成數(shù)（例2）

《人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下 第1套ppt課件（教材配套帶例題習(xí)題swf動(dòng)畫）第2單元、百分?jǐn)?shù)（二）生活與百分?jǐn)?shù) -百分?jǐn)?shù)-成數(shù)（例2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下 第1套ppt課件（教材配套帶例題習(xí)題swf動(dòng)畫）第2單元、百分?jǐn)?shù)（二）生活與百分?jǐn)?shù) -百分?jǐn)?shù)-成數(shù)（例2）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、成數(shù) 例2,百分?jǐn)?shù)（二）,問(wèn)題：這個(gè)“二成”是什么意思呀？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)。,（預(yù)設(shè)：“二成”就是十分之二，也就是20%。幾成就是 十分之幾，也就是百分之幾十）,追問(wèn)：“三成五”又表示多少呢？（35%）,一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“成數(shù)”含義,農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。例如，報(bào)紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”,（一）出示情境、提出問(wèn)題,某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年 用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？,二、解決簡(jiǎn)單的成數(shù)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解答，并把你的解題過(guò)程寫清楚，爭(zhēng)取讓大家一眼就能看明白。,預(yù)設(shè)一：35025%87.5（萬(wàn)千瓦時(shí)） 預(yù)設(shè)二：350（125%）437.5（

2、萬(wàn)千瓦時(shí)） 預(yù)設(shè)三：350（125%）262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)） 預(yù)設(shè)四：35035025%262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）,（二）暴露資源、組織研討,監(jiān)控：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ （125%）求的是什么呀？ 你們干嘛都用乘法呀？,二、解決簡(jiǎn)單的成數(shù)問(wèn)題,（三）鞏固練習(xí),某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8萬(wàn)噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬(wàn)噸？,二、解決簡(jiǎn)單的成數(shù)問(wèn)題,在解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀?（一）出示情境、提出問(wèn)題,某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長(zhǎng)兩成。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？,三、解決稍復(fù)雜的成數(shù)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解答，并把你的解題過(guò)程寫清楚，爭(zhēng)取讓大家一眼就能看明白。,預(yù)設(shè)一：15000（120%）18000（人次） 預(yù)設(shè)二：15000（120%）12500（人次）,（二）暴露資源、組織研討,監(jiān)控：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 這道題為什么用除法解決呀？,三、解決稍復(fù)雜的成數(shù)問(wèn)題,（三）提升認(rèn)識(shí),問(wèn)題：解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是什么？,預(yù)設(shè)：理解成數(shù)的含義；明確誰(shuí)是單位“1”。,三、解決稍復(fù)雜的成數(shù)問(wèn)題,作業(yè)：第13頁(yè)練習(xí)二，第5題。,四、布置作業(yè),