初中修辭手法練習(xí)題及答案.doc

修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練 1.以下沒有用比喻的句子是： A.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。B.仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。C.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。D.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。2.下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是 A.我們要把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B.區(qū)長(zhǎng)的意思，要放長(zhǎng)線釣大魚，設(shè)法打進(jìn)他們的組織里去。C.小妹妹拉達(dá)，是一只雛鳳。D.小胡子把洋刀一揮，隊(duì)伍又出發(fā)了。3.運(yùn)用借代的句子是 A.我就知道，我們班獲得的成績(jī)是麥場(chǎng)上一堆尖尖的谷物。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。C.這海濱的小小僑村呵，簡(jiǎn)直是喧騰的海洋。D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長(zhǎng)百余里，東西寬十余里。4.從采用修辭方法的角度，選出與其他三句不同的一句： A.有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。B.船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前進(jìn)的旅人。C.緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中。D.塑像塑得精致、細(xì)膩，一個(gè)個(gè)都像活的。5.與“主人下馬客在船”一句修辭方法不相同的一項(xiàng)是 A.悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北B.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)C.主人忘歸客不發(fā)D.煙籠寒水月籠沙6.使用了比喻修辭方法的一項(xiàng)是 A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。B.血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C.風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。D.我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。7.下列對(duì)偶句中，上下句關(guān)系與“欲窮千里目，更上一層樓”相同的是 A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲B.少壯不努力，老大徒傷悲C.開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻D.風(fēng)云三尺劍，花鳥一床書8.對(duì)下面一段話分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。 A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密充滿自然美。B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。C.作者運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密，充滿自然美。D.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。9.下面各句均有“像”字，“像”是比喻詞的一項(xiàng)是 A.像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠(yuǎn)活在人民的心中。B.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C.那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。D.風(fēng)忽然大起來，那半天沒動(dòng)的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長(zhǎng)出一截兒來。10.選出對(duì)下列句中加黑文字所運(yùn)用的修辭方法歸類正確的一項(xiàng)： (1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。 (3)上面坐著兩位老爺：東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。(4)艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國(guó)的民意，這是華爾街的“民意”，不是美國(guó)的民意。(5)我必須把我放在火爐里，看看我是不是塊鋼鐵。(6)不單單是懂得希臘就行了，還要懂得中國(guó)。 A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6) B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4) D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)11.選出與“蟹白栗黃，備極護(hù)愛”修辭方式相同的一句： A.黃發(fā)垂髫并怡然自樂B.看紅裝素裹，分外妖嬈C.操刀挾盾，猱進(jìn)鷙擊D.團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著12.下列語(yǔ)句中運(yùn)用比喻不妥的一句是： A.他提著兩個(gè)沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的13.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是： A.在榮譽(yù)、利益、艱苦、危險(xiǎn)、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗(yàn)人的思想品 格的試金石。B.泉聲咽危石，日色冷青松。C.“你教的子曰詩(shī)云么？”他驚奇地問。D.殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。E.他深知這個(gè)道理：沒有耕耘，哪來收獲。14.選出和例句中所運(yùn)用的修辭手法一致的一項(xiàng)： 例句：我猜他把那封信看了幾十遍，每個(gè)字讓他嚼得稀爛，消化了。A.一面又很為我的兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B.在有些文章中，萬里長(zhǎng)城成了攻擊秦始皇的炮彈。C.諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。D.讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。15.對(duì)下列句子的修辭判斷無誤的一組是： (1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)閉塞眼睛捉麻雀。(3)對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，個(gè)人地位，只是“大海中之一滴”罷了。(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋。 A.(1)對(duì)偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)對(duì)偶、諷刺 (2)比喻 (3)引用、夸張 (4)比喻C.(1)夸張、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸張D.(1)對(duì)偶、夸張 (2)夸張 (3)引用、比喻 (4)象征16.對(duì)下列各句修辭方法分析，判斷正確的一組是 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。他雖然沒有上過幾年學(xué)，但靠自修，肚子里的墨水也不少。剝削階級(jí)是毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。 A.借喻 明喻 借代 借喻B.借喻 擬人 借喻 借代C.借代 擬人 借代 借代D.借喻 明喻 借代 暗喻 17.對(duì)畫線部分的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是 實(shí)現(xiàn)四化是一場(chǎng)史無前例的大進(jìn)軍，是一次重大的社會(huì)變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動(dòng)聽從黨的召喚，當(dāng)好一兵一卒。 A.明喻，因?yàn)榫渲杏斜扔髟~“像”。B.夸張，因?yàn)閷?shí)際上心里裝不下“大棋盤”。C.借代，因?yàn)椤按笃灞P”是用來指代實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。D.借喻，因?yàn)椤按笃灞P”是用來比喻實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。18.找出跟例句使用的修辭手法相同的一句： 例句：在微微搖擺的紅綠燈球底下，顫著釅釅的歌喉。 A.聲音初不甚大，只覺得人耳有說不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼B.那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來C.建筑也是新式，簡(jiǎn)截不啰嗦，痛快之至。D.尤其是她的音色美麗，音域?qū)拸V，令人贊嘆。19.下面四句話所用修辭方法是 (1)“唉，像人樣兒的卻成十七、十八！”(2)另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。(3)建筑也是新式，簡(jiǎn)截不啰嗦，痛快之至。(4)她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。比喻 借代 襯托 移用 諱飾 摹狀 A. B.C. D.20.把下列詩(shī)句組成四組對(duì)偶句，正確的一組是 匡衡抗疏功名薄 直北關(guān)山金鼓振云移雉尾開宮扇 劉向傳經(jīng)心事違佳人拾翠春相問 日繞龍鱗識(shí)圣顏征西車馬羽書馳 仙侶同舟晚更移 A.B.C.D.21.對(duì)下列修辭判斷有誤的一項(xiàng)是 A.我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首要的任務(wù)，是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。（比喻） B.矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。（對(duì)偶） C.臨時(shí)伙房設(shè)在草地上，幾口行軍鍋成一字形排列著，藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。（擬人） D.有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。（反語(yǔ)）22.選出對(duì)下列各句修辭方法判斷正確的一項(xiàng) 人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。莫非中國(guó)式的歷史論，也將溝通了中國(guó)人的文學(xué)論歟？然而“弱不禁風(fēng)”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。在中國(guó)，從道士聽論道，從批評(píng)家聽談文，都令人毛孔痙攣，汗不敢出。 A.設(shè)問 反問 對(duì)比 借代 夸張B.反問 比喻 借代 比喻 夸張C.排比 借代 比喻 借代 比喻 D.設(shè)問 反問 引用 比喻 借代23.深圳是我國(guó)最早建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國(guó)許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場(chǎng)就門庭若市。如果給某報(bào)就此事寫的一篇消息擬一個(gè)形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛B.深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛 D.人才仍向東南飛，深圳依然有魅力24.以“溪云初起日沉閣”為上句，下面四句中能與它組成對(duì)偶的一句是 A.一上高城萬里愁B.故國(guó)東來謂水流C.蟬鳴黃葉漢宮秋D.山雨欲來風(fēng)滿樓25.對(duì)下列句子所使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是： (1)壞人靠著冰山，恣行無忌，一旦失足，忽而乞憐。(2)滿心“婆理”而滿口“公理”的紳士們的名言暫且置之不論不議之列。(3)為什么語(yǔ)言要學(xué)，并且要用很大的氣力去學(xué)呢？因?yàn)檎Z(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。(4)叭兒狗一名哈吧狗，南方都稱為西洋狗了，但是聽說倒是中國(guó)的特產(chǎn)，在萬國(guó)賽狗會(huì)里常常得到金獎(jiǎng)牌，大不列顛百科全書的狗照相上，就很有幾匹是咱們中國(guó)的叭兒狗，這也是一種國(guó)光。(5)這就因?yàn)榻o他嗅到了女師大這一面有些“費(fèi)厄”氣味之故。 A.(1)對(duì)比 (2)借代 (3)設(shè)問 (4)擬人 (5)比擬B.(1)借代 (2)借喻 (3)夸張 (4)擬人 (5)比喻 C.(1)比喻 (2)仿詞 (3)設(shè)問 (4)反語(yǔ) (5)比擬D.(1)對(duì)比 (2)借代 (3)設(shè)問 (4)反語(yǔ) (5)比喻 26.下列句子不能改成被動(dòng)句的一項(xiàng)是 A.大雨淋濕了工人的衣服。B.這勞動(dòng)場(chǎng)景深深地感動(dòng)了他。C.我們檢修了一遍電子計(jì)算機(jī)。D.天邊飄來朵朵白云。27.找出意思差別較大的一組話來： A.我差點(diǎn)兒沒把這件事兒忘了。我差點(diǎn)兒忘記了這件事兒。B.他可能知道了這件事。他不可能不知道這件事。C.我不會(huì)不認(rèn)識(shí)他的。我怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)他呢？D.我不再說什么了，他已明白這個(gè)道理了。既然他已明白這個(gè)道理，我就不再說什么了。28.采用變式句，不僅保留了正常句式的基本語(yǔ)義，還可表達(dá)一些附加意義。下面對(duì)幾個(gè)變式句的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.（水生笑了一下，女人看出他笑得不象平常），“怎么了，你”作者采用了主謂倒置的變式句，把女人對(duì)水生的關(guān)切之情表達(dá)的更加急切了。B.“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！本渲袑ⅰ昂鲆姟钡馁e語(yǔ)提前，更突出了詩(shī)人急欲見到的“溪橋”遙遙在望的驚喜心情。C.“她一只手提著竹籃，內(nèi)有一個(gè)破碗，空的?！本渲袑⒍ㄕZ(yǔ)后置，突出了祥林嫂境況的極度悲慘。D.“嬸嬸你知道，我們現(xiàn)在在前奔，不是奔個(gè)衣暖食飽，象從前那樣?！本渲袑钫Z(yǔ)后置，更強(qiáng)調(diào)了“我們”的生活目標(biāo)不再局限于衣暖食飽。29.下面這個(gè)句子中劃線的分句，如果改成雙重否定句，較恰當(dāng)?shù)母姆ㄊ悄膫€(gè)： 十八歲生日那天，又接到高考錄取通知書，怎么說也是一件讓人樂得合不上嘴的事。 A.不能不說是讓人樂得合不上嘴的一件事。B.不能說不是一件讓人樂得合不上嘴的事。C.不能不說是一件讓人樂得合不上嘴的事。D.不能不讓人說是一件樂得合不上嘴的事。30.下列句子都使用了雙重否定，但語(yǔ)氣有輕有重，其中最重的一句是 A.修辭并不是跟邏輯沒有關(guān)系，但并不一定有直接關(guān)系。B.雖說她勞動(dòng)很好，可也不能不尊重老人呀！C.當(dāng)然，這些人有的不是沒有錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤作了自我批評(píng)，就有了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)嘛。D.以科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐為特征的馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)論，不能不堅(jiān)持反對(duì)這些錯(cuò)誤思想。 31. 沒有使用比喻修辭方法的是： ( ) A 母親只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國(guó)歷史的創(chuàng)造者。 B "吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 C 汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。 D 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 32. 選出修辭分析正確的一項(xiàng)： ( ) 老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)? A 夸張 設(shè)問 B 比喻 設(shè)問 C 夸張 反問 D 比喻 反問 33. 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法，分析正確的一組是： ( ) 千里冰封，萬里雪飄。 是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。 當(dāng)而不說，背后亂說，開會(huì)不說，會(huì)后亂說。 我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。 A 明喻 設(shè)問 對(duì)比 對(duì)偶 B 對(duì)比 設(shè)問 對(duì)偶 明喻 C 對(duì)偶 設(shè)問 對(duì)比 明喻 D 對(duì)偶 對(duì)比 設(shè)問 明喻 34 .選出下邊不是對(duì)偶句的一項(xiàng)： () A 北通巫峽，南極瀟湘 B 朝暉夕陰，氣象萬千 C 銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江 D 日星隱耀，山岳潛形 35. 指出下列各句所用的修辭方法。 （） A 太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。 B 黃家就是鬼門關(guān)。 C 南國(guó)烽煙正十年。 D 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 36. 修辭方法歸類正確的一項(xiàng)是：（） 在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。 頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 說的是馬克思主義，行的是自由主義；對(duì)人是馬克思主義，對(duì)己是自由主義。 A B C D 37. 仿照例句，用"百靈鳥"一詞造兩個(gè)句子。 例：圓規(guī) 她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 圓規(guī)憤憤的回轉(zhuǎn)身。 百靈鳥 _ _ 38. 選出對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)： () A 那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是幅青綠山水畫。 運(yùn)用比喻的手法，描繪出了荔枝樹林夜色的濃郁和美好。 B 狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。 運(yùn)用擬人的手法，突出了大海漲潮時(shí)的有力氣勢(shì)。 C 世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎?我是一輩子沒有到過蒙大拿的。 通過設(shè)問，揭露了資本主義自由競(jìng)選的虛偽性。 D 花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的"清國(guó)留學(xué)生"的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 通過夸張和比喻，寫出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。 39 .下列句子中使用修辭方法最少的一句是： () A 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。 B 一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。 C 好個(gè)國(guó)民黨政府的"友邦人士"! D 豐年好大"雪"，珍珠如土金如鐵。 40. 下面的詩(shī)句運(yùn)用了哪些修辭方法，選出正確答案，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。 () 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 A 夸張 對(duì)偶 比喻 B 對(duì)偶 比喻 擬人 C 夸張 對(duì)偶 擬人 D 對(duì)偶 比喻 排比 句式的變換和選擇 41. 按要求變換句式有誤的是： () 例句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我。 A 變換成被動(dòng)句：在朝鮮的每一天，我總被一些事情感動(dòng)著。 B 變換成否定句：在朝鮮的每一天，總有一些事情不能不使我感動(dòng)。 C 變換成反問句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我嗎? D 變換成感嘆句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我啊! 42 .下面對(duì)句式及其變換的說法錯(cuò)誤的是： () 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 A 兩個(gè)雙重否定句中，"沒有一個(gè)不"都表示無一例外的意思。 B 要把兩個(gè)雙重否定句都變成肯定句，就要?jiǎng)h去兩個(gè)"沒有"。 C 如果把最后一個(gè)分句變成"每一個(gè)人都為他的精神所感動(dòng)"就成了被動(dòng)句。 D 要把最后一個(gè)分句的被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句，應(yīng)變成"他的精神感動(dòng)了每一個(gè)人"。 43 .下列各句語(yǔ)氣最委婉的一句是： () A 請(qǐng)你把字典借給我用一下，好嗎? B 你能不能把字典借給我用一下? C 請(qǐng)你把字典借給我用一下。 D 你把字典借給我用。 44. 按要求變換下面的句式，不得改變?cè)狻?A 沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。 改為反問句：_ B 白楊樹是不平凡的樹。 改為否定句：_ 45. 選出語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)： () A 他學(xué)習(xí)好。 B 沒有一個(gè)人不說他學(xué)習(xí)好。 C 沒有人說他學(xué)習(xí)不好。 D 大家說他學(xué)習(xí)好。 46. 根據(jù)下面句子標(biāo)明的重音，寫出句子所要回答的問題。 例句：我知道你會(huì)彈鋼琴。 回答：你知道我會(huì)干什么? 我們星期天去游泳。 回答：_ 我們星期天去游泳。 回答：_ 我們星期天去游泳。 回答：_ 47. 選出變換句式正確的一項(xiàng)： () A 白雪覆蓋了這座美麗的城市。 變換為被動(dòng)句：被白雪覆蓋了的這座美麗的城市。 B 這道幾何題很容易。 變換為否定句：這道幾何題不簡(jiǎn)單。 C 請(qǐng)你把你的鋼筆借給我用一下。 變換為疑問句：你的鋼筆能不能借我用一下? D 此刻，他的心情十分激動(dòng)。 變換為感嘆句：此刻，他的心情十分激動(dòng)嗎? 48. 將肯定句"這個(gè)問題容易解決"變換為否定句，正確的一句是：（） A 這個(gè)問題不容易解決。 B 這個(gè)問題不難解決。 C 這個(gè)問題并非容易解決 D 這個(gè)問題不是不難解決。 49. 對(duì)下列句子分類正確的一組是： () 六月五日不是我的生日。 天晴啦!憑什么要?dú)⒗钕壬? 李先生的血是不會(huì)白流的! 先生，種田人可憐，你行一點(diǎn)好心，少賺一點(diǎn)吧。 啊!(我想起來了。) 時(shí)間到了，快點(diǎn)! A /B/C /D / 50. 把陳述句"二班的男學(xué)生都會(huì)踢足球。"變成雙重否定句；表示反問的疑問句。 _ _ 語(yǔ)言運(yùn)用-簡(jiǎn)明、連貫、得體 51. 下面是則關(guān)于臺(tái)灣、云南白猴新聞的兩個(gè)標(biāo)題，哪個(gè)好?為什么? 光明日?qǐng)?bào)的標(biāo)題是：臺(tái)灣雌白猴急求配偶，云南雄白猴喜送佳音。香港文匯報(bào)的標(biāo)題是：云南白猴找新娘。 答：_ 52. 為下列兩句各刪去四個(gè)字。 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的重要性，和在本世紀(jì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化有密切的關(guān)系。 國(guó)慶節(jié)的夜晚，顯得特別熱鬧，到處張燈結(jié)彩，人來人往也特別多。 53. 為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，畫線的虛詞有些應(yīng)該去掉，應(yīng)刪去哪一組? () 盡管我們常常輕視小事情，不屑于做小事情，可是，假如有了一點(diǎn)小小的成就，卻又會(huì)立刻自滿自足。其實(shí)雖然改造社會(huì)的革命事業(yè)，是這樣偉大而艱巨，但我們個(gè)人哪怕有天大的本事，可也只能在這偉大的事業(yè)中做好一部分工作。 A B C D 54. "學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了兩個(gè)青年科學(xué)家的建議"是歧義句，按要求回答問題。 (1)寫出兩種理解： _ _ (2)寫出兩種改法(改動(dòng)詞語(yǔ)不超過兩個(gè)字)： _； _ 55. 跟下面的話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?() 生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)； A 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 B 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 C 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比三廠強(qiáng)。 D 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)又沒有三廠強(qiáng)。 56. 根據(jù)文意，將標(biāo)上序號(hào)的語(yǔ)句加以排列(只填序號(hào))。 把內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這是對(duì)文章形式基本的要求。A就會(huì)把這個(gè)意思弄得B，甚至C。 誤解造句不合文法用詞不妥貼含混晦澀行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)令人費(fèi)解 屬于A處的有：_，屬于B處的有 _；屬于C處的有：_ 。 57. 下邊這段文字，有的地方思路不清晰，請(qǐng)把它理順(不能改動(dòng)文字和標(biāo)點(diǎn))。不必重抄原文，可在需要調(diào)整的語(yǔ)句(包括標(biāo)點(diǎn))底下畫橫線，然后勾畫到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?一切科學(xué)的研究，就其來源說是實(shí)踐，就其功用說是指導(dǎo)實(shí)踐。但是總的說來，還是要對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐起作用。如果科學(xué)研究離開了指導(dǎo)實(shí)踐，它還有什么用呢?語(yǔ)言科學(xué)的研究最終也要?dú)w結(jié)到指導(dǎo)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐上來。-當(dāng)然，對(duì)于指導(dǎo)實(shí)踐不能理解得太狹窄，有的研究課題在指導(dǎo)實(shí)踐上不是那么直接，不是那么立竿見影。 58.下面這段話由于缺少銜接、過渡性語(yǔ)言，所以很亂。標(biāo)號(hào)處應(yīng)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 生活是豐富多彩同時(shí)又充滿了艱難險(xiǎn)阻的。人生不可能一帆風(fēng)順，(A)順?biāo)?、逆水都要行船?B)只要掌好舵，就不會(huì)觸礁。(C)我們要經(jīng)得起磨煉，(D)面對(duì)各種復(fù)雜的環(huán)境，在遇到困難時(shí)，不是束手無策，而是 A：_ B：_ C：_ D：_ 59. 把下面的句子組成一段話，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是： () 不久前，記者訪問了他。誰(shuí)是為農(nóng)民設(shè)計(jì)飛機(jī)的人?他向記者談了自己是怎樣為農(nóng)民設(shè)計(jì)飛機(jī)的。他就是北京航空學(xué)院輕型飛機(jī)研究設(shè)計(jì)室主任胡繼忠。 A B C D 60. 下面句子語(yǔ)言得體的一句是： () A 她啜泣著，我想安慰他，可是費(fèi)了很大的心思竟找不出半句有力的語(yǔ)言來。 B 該市某某商店服務(wù)之差是有口皆碑的，但是，只此一家，并無分店，怎么辦呢? C 這次，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳比賽。 D 這家報(bào)紙改版后面貌一新，受到讀者的歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來。 61. 遇到下邊情況，該怎么辦?選出正確的一項(xiàng)： () 你去省城探親，向一位老人問路 A 你大聲說："喂，老頭，千峰路怎么走?" B 你迎上前問："大爺，請(qǐng)問千峰路怎么走?" C 你高聲說："喂，大爺，千峰路怎么走?" D 你輕聲問："能告訴我千峰路怎么走嗎?" 62. ×公司經(jīng)理張豐遺失支票，被×廠工人小王拾到送回。張豐去致謝，小王不在家。下面是張豐的留言條，其中有四處應(yīng)刪改。小王同志：您好! 丟失支票，(a)事關(guān)重大，使我(b)寢食不安，(c)公司上下也焦灼萬分。多虧您(d)高風(fēng)亮節(jié)，(e)及時(shí)送回。今天，我(f)于百忙之中(g)專程(h)去致謝，不巧，又未能見面，實(shí)在(i)遺憾。我(j)由衷地感激您，并望您能(k)再接再厲。略備薄禮，聊表謝意，尚望(l)笑納。 ×公司張豐 1996年3月5日 應(yīng)刪改的四處為：_ (只寫標(biāo)號(hào)) 答案1.D 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.B11.A 12.B 13.C 14.C 15.A 16.D 17.D 18.C 19.A 20.A21.B 22.A 23.C 24.D 25.C 26.D 27.B 28.B 29.C 30.D31A 32D 33C 34B 35A夸張 B比喻 C借代 D對(duì)比 36B 37 凡能用"百靈鳥"一詞造一個(gè)比喻句，一個(gè)借代或借喻句，且句子通順的，即可 38C 39B 40B 41C 42B 43A 44A 難道沙漠不是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一嗎?B白楊樹不是平凡的樹 45B 46誰(shuí)星期天去游泳?我們什么時(shí)候去游泳?我們星期天去干什么? 47C 48B 49D 50 二班的男學(xué)生沒有不會(huì)踢足球的 二班的男學(xué)生難道不會(huì)踢足球嗎? 51 文匯報(bào)的好，簡(jiǎn)潔、文雅、形象 52刪"的重要性"刪"也特別多" 53A 54(1)學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了兩位青年科學(xué)家提出的建議 學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了青年科學(xué)家提出的兩條建議(2)"兩個(gè)"改為"兩位""兩個(gè)"改為"兩條" 55A 56A BC 57 把"但是起作用"移到最后。(只有分說完了，才有可能"總的說來") 58 A無論 B但 C因此 D能夠 59C 60D 61B 62d f h k