安徽省蕪湖市無為縣尚文學校2017年秋人教版九年級上冊語文第一次月考試題

2017年秋人教版九年級上冊語文第一次月考試題時間：120分鐘 滿分：120分 學生分數(shù)：_請你在答卷過程中盡力做到書寫正確、工整、美觀，老師將根據(jù)你的卷面書寫情況給你計書面2分。1、 積累與運用（23分）1、下列加點字注音全對的一項是（ ）（2分） A、 妖嬈（ro） 襁褓（qng） 駢進（pián） 唐雎（j） B、 承蜩(tiào) 枘鑿(luì) 鴻鵠(hú) 白頻(píng) C、 風騷(so) 休浸(jìng) 扶掖(yè) 樂毅(yuè) D、 佝僂(gu) 舴艋(zé) 褻瀆(xiè) 縞素(go)2下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）A惟余莽莽（無邊無際） 俱往矣（都） 略輸文采（差、失）B斷章取義（截取） 褻瀆（輕慢，不敬） 垂手（伸手）C陰晦（陰沉昏暗） 無端（無緣無故） 拮據(jù)（手頭緊，經(jīng)濟狀況不好）D孜孜不倦（勤勉） 不言而喻（明白） 味同嚼蠟（形容寫文章或說話枯燥無味）3.下列句子沒有語病的一句是（ ）。（2分）A筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。B事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。D今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。4找出下列說法表述不正確的一項。（ ）（2分）A詩，從文學角度看，詩、詞、曲都是詩歌；從形式上看，有古體詩、近體詩；從表達方式看，可分為敘事詩和抒情詩。B小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會和個人生活的一種文學樣式。在三要素當中，人物形象的塑造是最主要的要素。C議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證。論點和論據(jù)之間的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。而論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。D雨果和莫泊桑都是法國著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短篇小說”之父，巴黎圣母院就是他的作品。5古詩文默寫。（4分）田家少閑月，_。夜來南風起，_。（觀刈麥）晨起動征鐸，_。雞聲茅店月，_。（商山早行）陸游在卜算子詠梅中寫梅高潔、堅貞的詩句是_，_。劉方平在月夜中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動的詩句是_，_。6. .綜合性學習。（4分）公元2007年10月，有著50多年歷史的中國航天事業(yè)翻開新的一頁：長征三號甲運載火箭載著中國首顆人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號”探測器，劃破云霄，飛入太空，奔向月球（1）根據(jù)你的知識積累，發(fā)揮你的想象，說說我國把這顆探測器命名為“嫦娥”的原因。（2分）（2）請寫出兩句與月亮有關(guān)的古典詩詞名句。(2分) 7. 參照下列材料中的劃線部分，另選我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日，仿寫句子。（5分） 黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓；唯在，江南江北， ；或在 ， ， 。2、 詩詞鑒賞（4分）菩薩蠻（宋）高觀國何須急管吹云暝，高寒滟滟開金餅。今夕不登樓，一年空過秋。桂花香霧冷，梧葉西風影?？妥硪泻訕颍骞獬钣窈?。注釋： 暝：昏暗。滟滟：月光搖動的樣子 金餅：比喻圓月。8.這首詞中體現(xiàn)了季節(jié)特點的詞語有哪些？9.你認為作者在詞中表達的感情發(fā)生了怎樣的變化？ 。三、現(xiàn)代文閱讀（45分）（一） (15分)我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。 我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。10故鄉(xiāng)是一篇 ，選自 。（2分）11這幾段文字表達了我對新生活的( )的感情(2分) A感到惆悵 B.熱切向往 C.從充滿迷惘到有了堅定信心 D.充滿喜悅的心情12上文中三個加點“辛苦”的意思分別是（）（2分）A.奔波勞碌 辛勤勞苦 處心積慮、挖空心思 B辛勤勞苦 奔波勞碌 處心積慮、挖空心思 C.處心積慮、挖空心思 辛勤勞苦 .奔波勞碌13“我想到希望，忽然害怕起來了?！边@句話的意思是（3分）14文末又一次提到“眼前展開一片金黃的圓月”，其作用是什么?(3分)15.怎樣理解第3段末關(guān)于希望的兩句話的內(nèi)涵？（3分）（2） 中國公學十八年級畢業(yè)贈言（11分）諸位畢業(yè)同學：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。這一句話是：“不要拋棄學問?！币郧暗墓φn也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問決不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后進少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。有人說：“出去做事之后，生活問題急須解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設置儀器。至于時間，更不成問題。A達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書；三十年讀十一萬頁書。諸位，十一萬頁書可以使你成一個學者了?？墒牵刻炜慈N小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰?？葱竽?？還是打麻將呢？還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！B易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?！睂W問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了你自己。再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。（作者：胡適）16.本文的論點是。本文的論證方式是 、 相結(jié)合。（3分）17.這篇演講行文流暢，層次清晰。其基本的論述思路是：提出贈言 表達希望和祝愿。（2分）18.“少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了?！闭垖懗鲆痪渑c該意思相同或相近的古詩句（要求是至少連續(xù)的兩句）。（2分）19.指出文中畫橫線的兩句話運用的論證方法，并簡析其作用。（4分）A B （三）閱讀下面文章，完成第題。（17分）明媚的三月三如期來臨，然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音?！叭氯硹梼焊伞泵康竭@個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮?！澳棠蹋鸀槭裁匆硺?？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹_。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣?！袄喜?，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ??！澳怯惺裁床缓媚?？”“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，沒有說話。我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。20、從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。（2分）_21、根據(jù)文意，在文中空白處填入恰當?shù)脑~。（2分）（1）_（2）22、第段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：_；其作用是：_。（3分）23、第段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（2分）謎：底：24、在文中找出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（2分） 。 25、根據(jù)語境，解釋第段中加點詞“芬芳”的意思。（2分）芬芳：_26、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（4分）_五、作文（50分）26.在我們的現(xiàn)實生活中，不乏各式各樣的報答：既有子女對父母的，學生對老師的，受益者對恩人的；也有游子對故鄉(xiāng)的，赤子對祖國的；當然，我們也不應忽視，還有人類與大自然之間彼此的報答請以報答為題，聯(lián)系生活和自己的切身感受，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文。（參考答案及解析）書寫分（2分）一、積累與運用（21分）1. （2分）d2. （2分）B3.（2分 ） b4. （2分） d5. （4分，每空0.5分）（1）五月人倍忙，小麥覆隴黃（2）客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜（3）零落成泥碾作塵，只有香如故。（4）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗6. （4分，每小題2分）（1）示例：嫦娥是我國神話傳說中的形象，家喻戶曉，也象征著中國人民探索月球奧秘的夢想，以嫦娥命名更能體現(xiàn)我國探月事業(yè)的特征。（意思相近即可）（）略7、（分）示例：除夕 同賀迎春納福 重九 尋幾束茱萸 種下四季難忘的殷殷切切和平平安安二、詩詞鑒賞（4分）8、桂花 西風 9、作者開始時的心情是歡快開朗的，后來心情就變得愁苦起來。三、現(xiàn)代文閱讀（43分）（一）（15分）10.（2分）小說 吶喊11.（2分）c 12、（2分）a13、（3分）對未來沒有明確的答案，不能明確回答新希望。14、（3分）景物，反映我對新生活想象憧憬，充滿了信心。15、（3分）作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奮斗追求，希望便“無所謂有',有了希望并為之奮斗追求，希望便無所謂無。人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新生活。這個結(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心。（二）（11分）1.（3分）不要拋棄學問；立論；駁論 1.（2分）論述學問的重要；論述怎樣做學問 1.（分）示例：少壯不努力，老大徒傷悲；莫等閑，白了少年頭，空悲切；我生待明日，萬事成蹉跎 1.（4分）A例證（或：事實論證、舉例論證），用事實證明“至于時間，更不成問題”；B引證，用易卜生的話引出學問對人生成長重要性的說法。（三）（1分）2。（分）刀之愛。2、（分）僥幸（慶幸）。2（分）、成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動地描寫出梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。2、（分）迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養(yǎng)料，以利結(jié)果。 2、（分）我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？ 2、（分）醞釀（或釀造）。 、（4分）在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。（意思對即可）四作文（分）第 4 頁 共 4 頁