高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第二章 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第6講 對(duì)數(shù)式與對(duì)數(shù)函數(shù)課件 文

《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第二章 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第6講 對(duì)數(shù)式與對(duì)數(shù)函數(shù)課件 文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第二章 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第6講 對(duì)數(shù)式與對(duì)數(shù)函數(shù)課件 文（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 6 講,對(duì)數(shù)式與對(duì)數(shù)函數(shù),1對(duì)數(shù)的概念 (1)如果 axN(a0，且 a1)，那么 x 叫做以 a 為底 N 的對(duì) 數(shù)，記作 xlogaN，其中 a 叫做對(duì)數(shù)的底數(shù)，N 叫做真數(shù) (3)以 10 為底的對(duì)數(shù)叫做常用對(duì)數(shù)，記作 lgN；以 e 為底的,對(duì)數(shù)叫做自然對(duì)數(shù)，記作 lnN.,0,N,1,logaMlogaN,4對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì),(0，),R,5.指數(shù)函數(shù) yax 與對(duì)數(shù)函數(shù) ylogax 互為反函數(shù)，它們的,圖象關(guān)于直線________對(duì)稱(chēng),單調(diào)遞減,y0,yx,(續(xù)表),D,D,3(2013 年陜西)設(shè) a，b，c 均為不等于 1 的正實(shí)數(shù)，則下,列等式中恒成立的是(,),

2、B,(2，),Alogablogcblogca Cloga(bc)logablogac,Blogablogaalogab Dloga(bc)logablogac,解析：logaa1.故選 B. 4(2013 年上海)函數(shù) ylog2(x2)的定義域是__________ 解析：x20，x2.,考點(diǎn) 1,對(duì)數(shù)式的運(yùn)算,答案：A,【互動(dòng)探究】,3,考點(diǎn) 2,對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象,例 2：已知 loga2logb2，則不可能成立的是(,),Aab1 C0

3、)，(2)，(3)，分別得 0a1b，ab1,0ba1.,圖 D3,答案：D,【規(guī)律方法】本題中兩個(gè)對(duì)數(shù)的真數(shù)相同，底數(shù)不同，利 用單調(diào)性相同的對(duì)數(shù)函數(shù)圖象在直線 x1 右側(cè)“底大圖低” 的特點(diǎn)比較大小.注意 loga2logb2，要考慮兩個(gè)對(duì)數(shù)的底數(shù)分 別在 1 的兩側(cè)、同在 1 的右側(cè)及同在 0 和 1 之間三種情況.,【互動(dòng)探究】,2函數(shù) ylog2|x|的圖象大致是(,),A,A,B,C,D,A C,B D,方法二：也可用篩選法求解，f(x)的定義域?yàn)閤|x0，排除 B，D，f(x)0，排除 C.故選 A.,答案：A,考點(diǎn) 3,對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用,例 3：(1)(201

4、3 年新課標(biāo))設(shè) a log36 ，b log510，c,log714，則(,),Acba,Bbca,Cacb,Dabc,解析：alog36log3(23)log321； blog510log5(25)log521； clog714log7(27)log721. 1log52log72. abc. 答案：D,Aabc Cacb,Bbac Dcba,答案：C,【規(guī)律方法】比較兩個(gè)對(duì)數(shù)的大小的基本方法：,若底數(shù)相同，真數(shù)不同，可構(gòu)造相應(yīng)的對(duì)數(shù)函數(shù)，利用,其單調(diào)性比較大??；,若真數(shù)相同，底數(shù)不同，可轉(zhuǎn)化為同底(利用換底公式) 或利用函數(shù)的圖象，利用單調(diào)性相同的對(duì)數(shù)函數(shù)圖象在直線 x 1 右側(cè)“底大圖

5、低”的特點(diǎn)比較大??；,若底數(shù)、真數(shù)均不相同，則經(jīng)常借助中間值“0”或“1”,比較大小.,【互動(dòng)探究】,B,4(2014 年安徽)設(shè) alog37，b21.1，c0.83.1，則(,),Ab