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1、銀行利息與利稅的調查 高一二班何妍彤 51 何嘉明 17 潘杰 譚智祺 背景說明 眾所周知，當今社會人民最喜歡把錢存進銀行里，一是因 為安全，而是為了賺得銀行的利息與利稅，雖然并不是很 多，但還是有許許多多的人為之而存錢進去。 那么，這里所謂的利息與利稅是什么東西來的呢？ 利息，從其形態(tài)上看，是貨幣所有者因為發(fā)出貨幣資金而 從借款者手中獲得的報酬；從另一方面看，它是借貸者使 用貨幣資金必須支付的代價。 利息實質上是利潤的一部 分，是利潤的特殊轉化形式。 利稅”是利潤和稅收的合稱，反映的是企業(yè)的經(jīng)濟效益和 對國家稅收方面的貢獻。
2、成本費用利稅率是指成本費用 與實現(xiàn)利稅的比率，即所得與耗費的比率。成本費用利稅 率反映企業(yè)投入與產(chǎn)出的關系，為更準確地反映企業(yè)盈利 水平，還可以通過成本費用利潤率來分析。 課題確認與目的 因為越來越多的人把錢存進銀行里，那么去銀行存怎么樣 的儲蓄，儲哪一種存款的利息高呢？這是人們都想知道的 事。為此我們組對 銀行存款利息和利稅的調查 這一課 題進行研究學習。同時通過活動，讓學生提高自己的調查、 分析、探究、實驗的能力，完善自己的學習方法。 進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，提高學生應用數(shù)學知 識解決實際問題的能力。通過活動，加強對學生勤儉節(jié)約 的教育，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約和善
3、于用科學方法 處事的好習慣。通過活動，我們也希望學生提高自己的調 查、分析、探究、實驗的能力，完善自己的學習方法，提 高自己創(chuàng)新意識及動手能力。 相關內(nèi)容 活動方式：網(wǎng)絡調查、實地調查、搜集資料 活動時間： 2015年寒假 學科：數(shù)學 地點：廣州市各處銀行 銀行現(xiàn)行的儲蓄種類有活期、定期，而定期又分為整存整 取、零存整取、整存零取和取本存息，這幾種存款方式的 定義為：活期是指不規(guī)定存款期限，可以隨時存取的存款 方式；整存整取，是一次性存入一筆錢，到期取出，利息 按單利計算；零存整取是每個月存入一定金額的錢，到期 取出，每次存入的錢不計復利；整存零取存款指須一次存 入
4、，然后按期定額支??；存本取息是一種一次存入本金， 分次支取利息，到期支取本金的定期儲蓄，而這種存款方 式起存金額較高，為 5000元，不得提前支取利息，如到取 息日而未取息，以后可隨時取息，但不計算復息。銀行利 息計算基本公式：利息 =本金 利率 存期 歷年基準利率調整 廣州銀行 時間： 2015.2.25 建設銀行 時間： 2015.2.9 農(nóng)業(yè)銀行 時間： 2015.2.25 計算 以農(nóng)業(yè)銀行為例，如果存一萬元進去以活期存款存一年， 那可以得到多少的利息？ 根據(jù)利息 =本金 利率 存期 10000*1*0.35%=35元 若是存 36540元進去以定期存
5、3年，會得到多少利息？ 36540*3*4%=4384.8元 收獲 總而言之，要想存款最合算，不僅要采取靈活多樣的儲蓄 方式，更要考慮到自己的實際狀況，同時關心國家的相關 政策。 學會正確科學地理財尤其重要。我們作為學生，雖然還沒 有自己的收入，但也要用心學習理財知識，為將來進入職 場后能管理好自己的收入奠定基礎。 研究性學習從根本上改變學生被動接受的學習方式，注重 培養(yǎng)學生終身學習和終身發(fā)展所需的主體精神與能力，讓 學生走出課堂和書本，走向社會，通過小組活動，培養(yǎng)學 生小組分工協(xié)作精神；通過上網(wǎng)查詢，問卷調查、實地考 察等多種形式，促使學生積極思考、主動探究、深入鉆研， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 在進行研究學習的過程中，我們小組進行了合理的分工合 作，成功地收集了數(shù)據(jù)，同時也學到了許多課本上沒有的 知識。
《銀行存款利息和利稅的調查》數(shù)學研究性學習.ppt
