高中歷史第四單元近代中國反侵略求民主的潮流4.13課件新人教版.ppt

第13課 ,【課程標(biāo)準(zhǔn)】 簡述的主要過程，認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。,夯基礎(chǔ)·自主學(xué)習(xí),新政,檀香山,創(chuàng)立民國,民報,武昌,五色旗,國民,責(zé)任內(nèi)閣制,封建專制,經(jīng)濟(jì)封鎖,立憲派,宣統(tǒng),北京,資產(chǎn)階級民主,封建君主專制,民族資本主義,提示： 維新派和革命派是資產(chǎn)階級內(nèi)部政見不同的兩個派別。維新派主張借鑒日俄經(jīng)驗，實施變法，建立君主立憲的資本主義國家。革命派主張借鑒法、美經(jīng)驗，用暴力推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國?？涤袨槭蔷S新派的代表人物，主張維護(hù)君主制前提下的改革，反對革命。,提能力·合作探究,史料應(yīng)用 (1)史料一反映出中華民國政府組織形式的特點是什么？ 提示： 體現(xiàn)了在政府的組織形式上實行三權(quán)分立、權(quán)力制衡的原則，具有近代資產(chǎn)階級民主代議制的特點。 (2)由史料二看，中華民國政治體制的構(gòu)建具有什么特點？ 提示： 實行責(zé)任內(nèi)閣制，約束、限制臨時大總統(tǒng)權(quán)力。,史料應(yīng)用 (1)根據(jù)史料一，指出打響“第一槍”、邁出“第一步”的具體成果。 提示： “第一槍”：結(jié)束清朝統(tǒng)治，推翻了中國兩千多年的封建君主專制制度?！暗谝徊健保侯C布中華民國臨時約法，建立資產(chǎn)階級共和國。 (2)根據(jù)史料二，對史的研究過去是什么視角？史料二又提出了史研究的什么新視角？ 提示： 視角：短時段的革命史視角。新視角：進(jìn)行貫通的長時段研究。,抓應(yīng)用·規(guī)范集訓(xùn),【解題模板】,答案： C,解析： 興中會革命綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府”，具有民族、民權(quán)的含義。同盟會綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”的十六字綱領(lǐng)，相比興中會綱領(lǐng)，同盟會綱領(lǐng)的發(fā)展主要體現(xiàn)在民生主義上，故選C項。 答案： C,解析： 革命黨人在武昌起義之前進(jìn)行了不只一次的武裝起義，A項錯誤；宣統(tǒng)皇帝是在袁世凱逼迫之下退位的，B項不正確；C項表述錯誤；武昌起義得到廣泛響應(yīng)和支持，故選D項。 答案： D,解析： 中華民國臨時約法規(guī)定，中華民國的主權(quán)屬于國民全體。 答案： D,解析： 1912年1月1日，中華民國成立，改用公歷，以中華民國紀(jì)年，1912年為中華民國元年。由此推算1949年是民國38年，故選C項。 答案： C,解析： 雖然最終以失敗而告終，但它使民主共和觀念深入人心，使中國社會發(fā)生了一定的變化，而材料“凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事、凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”體現(xiàn)了中國人民反對外來干涉的民族、民主意識的增強。分析選項，A項表述最為全面，符合題意；B、C、D三項只是某一個方面，故選A項。 答案： A,解析： 推翻了封建帝制，結(jié)束了君主專制制度，使民主共和觀念深入人心，A項符合題意；B、C、D三項不符合史實。 答案： A,