高中歷史第四單元近代中國反侵略求民主的潮流4.14新民主主義革命的崛起課件新人教版.ppt

第14課 新民主主義革命的崛起,【課程標(biāo)準(zhǔn)】 概述五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國社會(huì)變革的影響。,夯基礎(chǔ)·自主學(xué)習(xí),北京,外爭主權(quán),上海,和約,新民主主義,馬克思主義,嘉興南湖,革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,國民黨“一大”,工農(nóng)運(yùn)動(dòng),廣東,吳佩孚,長江流域,學(xué)思之窗中國共產(chǎn)黨為什么要與國民黨合作？它們采取怎樣的合作方式？ 提示： (1)原因： 中國共產(chǎn)黨成立后，在領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的敵人力量強(qiáng)大，力量弱小的工人階級(jí)難以完成中國革命的任務(wù)，必須聯(lián)合其他革命階級(jí)，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。 當(dāng)時(shí)的國民黨長期從事資產(chǎn)階級(jí)革命，是中共民主革命的同盟軍。根據(jù)共產(chǎn)國際的建議，中共“三大”上決定與國民黨合作。 (2)國共合作采取黨內(nèi)合作的方式，此種方式有利于黨從國民黨左派中吸收革命分子，擴(kuò)大組織，壯大革命基礎(chǔ)。,提能力·合作探究,史料應(yīng)用 (1)根據(jù)史料一，五四運(yùn)動(dòng)是一場什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？ 提示： 反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。 (2)史料二所說的“中國人的國家情感”具體指的是什么？ 提示： 愛國主義情感。,史料應(yīng)用 (1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中共一大提出了怎樣的革命目標(biāo)？ 提示： 推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，消滅資本家私有制，建立無產(chǎn)階級(jí)專政。 (2)根據(jù)史料二分析，相對(duì)于中共一大，中共二大的革命目標(biāo)發(fā)生了怎樣的變化？有何進(jìn)步意義？ 提示： 變化：明確提出反帝反封建，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。意義：正確認(rèn)識(shí)了中國國情，為中國革命指明了方向。,抓應(yīng)用·規(guī)范集訓(xùn),【解題模板】,答案： D,解析： “扶清滅洋”沒有體現(xiàn)出反對(duì)封建主義，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“驅(qū)除韃虜”指的是推翻清王朝的統(tǒng)治，沒有體現(xiàn)反帝，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的斗爭口號(hào)，帶有鮮明的反帝反封建色彩，故C項(xiàng)正確；“打倒列強(qiáng)，除軍閥”是國民大革命時(shí)期的口號(hào)，體現(xiàn)了反帝反封建的色彩，但要晚于五四運(yùn)動(dòng)，故排除。 答案： C,解析： 從五四學(xué)生游行過程看，支持者有人民、西洋人還有巡警等各方面的力量，故選B項(xiàng)。 答案： B,解析： 資產(chǎn)階級(jí)革命政黨和中國共產(chǎn)黨都采取武裝斗爭方式領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命，“武裝斗爭方式”已不是新方式。 答案： D,解析： 材料反映中國共產(chǎn)黨主張與國民黨合作，開展國民革命運(yùn)動(dòng)。國民革命運(yùn)動(dòng)是反帝反封建的運(yùn)動(dòng)，因此是致力于開展民族民主革命。材料沒有體現(xiàn)共產(chǎn)國際的相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；“深刻地認(rèn)識(shí)”說法有誤，應(yīng)該改為“初步認(rèn)識(shí)”，排除B項(xiàng)；材料即所謂“一切工作歸國民黨”，可排除D項(xiàng)。 答案： C,解析： 根據(jù)題中材料來看，描寫的是北伐戰(zhàn)爭，屬于國共第一次合作。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，不難判斷B項(xiàng)符合題意。 答案： B,解析： 國民革命運(yùn)動(dòng)以失敗告終，并沒有改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、C兩項(xiàng)與題干中“對(duì)中國近代化的影響”不符；國民革命運(yùn)動(dòng)最主要的功績是基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，為民主政治的實(shí)行提供了機(jī)遇，D項(xiàng)正確。 答案： D,