高中數(shù)學(xué) 1.3.1～1.3.2 賦值語句和輸入、輸出語句課件 蘇教版必修3.ppt

高中數(shù)學(xué) 必修3,1.3.11.3.2 賦值語句和輸入、輸出語句,問題情境,已知我班某學(xué)生上學(xué)期期末考試語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科成績分別為 80，100，89，試設(shè)計適當(dāng)?shù)乃惴ㄇ蟪鲞@名學(xué)生三科的平均分,學(xué)生活動,算法： S1 a80 S2 b100 S3 c89 S4 A(a+b+c)/3 S5 輸出A,建構(gòu)數(shù)學(xué),1偽代碼： 偽代碼是介于自然語言和計算機語言之間的文字和符號，是表達(dá) 算法的簡單而實用的好方法為了今后能學(xué)好計算機語言，我們在偽 代碼中將使用一種計算機語言“BASIC語言”的關(guān)鍵詞,說明：,2賦值語句： 賦值語句是將表達(dá)式所代表的值賦給變量的語句例如：“x y”表示將y的值賦給x，其中x是一個變量，y是一個與x同類型的變量或表達(dá)式,賦值語句中的賦值號“ ”的左右兩邊不能對換，它將賦 值號右邊的表達(dá)式的值賦給賦值號左邊的變量； 賦值語句左邊只能是變量名字，而不是表達(dá)式，右邊表 達(dá)式可以是一個數(shù)據(jù)、常量或表達(dá)式； 對于一個變量可以多次賦值,3輸入、輸出語句： 輸入、輸出語句分別用“Input”（或者“Read”）和“Print” 來描述數(shù)據(jù)的輸入和輸出 （1）輸入語句與賦值語句的區(qū)別在于：賦值語句可以將一個代數(shù)表 達(dá)式的值賦于一個變量，而輸入語句由于要求輸入的值只能是具體的 常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式，因此輸入語句只能將讀入的具體 數(shù)據(jù)賦給變量 （2）輸出語句的主要作用是： 輸出常量、變量的值和系統(tǒng)信息； 輸出數(shù)值計算的結(jié)果,數(shù)學(xué)運用,例2.“雞兔同籠”是我國隋朝時期的數(shù)學(xué)著作孫子算經(jīng)中的一個 有趣而具有深遠(yuǎn)影響的題目：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有 九十四足，問雉兔各幾何？” 請你先列出解決這個問題的方程組，并設(shè)計一個解二元一次方程 組的通用算法，并畫出流程圖，寫出偽代碼,要點歸納與方法小結(jié)：,本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 賦值語句、輸入語句、輸出語句的結(jié)構(gòu)和作用,作業(yè)：,課本第18頁 練習(xí)1題,