地方德育教育工作計劃.doc

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工作計劃：________ 地方德育教育工作計劃 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 地方德育教育工作計劃 “十一五”期間我區(qū)教育發(fā)展面臨的形勢 本世紀頭20年，是我區(qū)經濟社會發(fā)展的重要機遇期。隨著城市化和信息化進程的明顯加快,經濟增長方式的深刻變化，科技進步對經濟增長推動作用的進一步增強，人才競爭將日趨激烈。人力資源在國家、地區(qū)綜合實力的增強方面，發(fā)揮著越來越重要的作用，而人力資源的狀況歸根結底取決于教育發(fā)展的整體水平。綜觀世界及我國教育現狀和未來的發(fā)展，各國各地之間人力資源素質的差距不但十分顯著而且將長期存在，高層次人才爭奪也會進一步加劇。為此，各國各地都更加重視教育，采取各種措施，把建設高質量教育作為21世紀的基本戰(zhàn)略。積極推進教育改革，提高人才培養(yǎng)質量，大力發(fā)展終身教育，積極構建終身教育體系，高度重視信息技術對教育產生的革命性影響，大力推進教育信息化，已經成為當今世界教育發(fā)展的主流。 “十一五”期間教育培養(yǎng)的各類人才將是2020年前后我區(qū)現代化建設的生力軍，關系到能否全面完成全面建設小康社會目標賦予教育的重任。因此，今后5到10年，必須堅定不移地實施“科教興區(qū)”和“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，抓緊完成并不斷深化各項重大教育改革，加速教育事業(yè)的發(fā)展，把人力資源作為區(qū)域資源的重要組成部分，全面提高國民素質，培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，為我區(qū)經濟、社會的快速、持續(xù)、和諧、健康發(fā)展，作出應有的歷史性貢獻。 “十五”期間我區(qū)教育改革與發(fā)展所取得的成績?yōu)椤笆晃濉睍r期進一步發(fā)展打下了堅實的基礎。但是，我區(qū)教育的進一步發(fā)展也面臨一些問題和困難：一是“以區(qū)為主”的義務教育管理體制尚未完全落實，教育體制和運行機制還不能適應日益深化的經濟、政治體制改革的需要;二是教育經費投入仍顯不足，教育事業(yè)快速發(fā)展與教育經費緊缺的矛盾仍非常突出;三是義務教育與均衡發(fā)展的目標還有較大差距，農村中小學的辦學條件和教育質量有待改善和提高;四是中心城中小學、幼兒園點多規(guī)模小，布局不合理，辦學條件滯后，不能充分滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求;五是教師待遇仍然偏低，優(yōu)秀人才流失現象還沒有得到有效遏止;六是教育思想、教學內容和教學方法程度不同地脫離實際，學校思想政治工作還需要進一步加強和改進，全面推進素質教育還需多方努力;等等。對于這些困難和矛盾，我們要有清醒的認識，增強緊迫感和歷史責任感，進一步采取措施，正確決策，逐步加以解決。 “十一五”期間我區(qū)教育發(fā)展的指導思想、發(fā)展戰(zhàn)略和主要目標 (一)指導思想。 “十一五”期間我區(qū)教育發(fā)展的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅定不移地實施“科教興區(qū)”和“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，確立教育在我區(qū)現代化建設中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮其在國民經濟和社會發(fā)展中的全局性、基礎性、先導性作用，緊緊圍繞全面建設小康社會總目標，按照辦人民滿意的教育的總要求，把全區(qū)人民群眾的根本利益作為我們教育工作的出發(fā)點和落腳點，大力開展教育創(chuàng)新，努力推進教育均衡，全面提高教育質量，促進經濟與社會、人與自然、城市與農村教育、地區(qū)與地區(qū)教育、對內與對外教育的協(xié)調發(fā)展，為建設“五個”，構建和諧社會，提前基本實現現代化提供智力支持和人才保證。 (二)發(fā)展戰(zhàn)略。 ——城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。繼續(xù)加強對貧困地區(qū)的教育扶持力度，改造薄弱學校，辦好每一所學校。至XX年使全區(qū)所有初中、小學基本上達到省標準化學校要求，提高義務教育整體辦學水平和教育質量。加大示范性幼兒園建設力度，重點抓好鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園建設。在貧困農村、山區(qū)，充分利用中小學校布局調整后富余的教育資源來發(fā)展幼兒教育。加強城鄉(xiāng)學校對口交流工作。廣泛開展城鄉(xiāng)校際“手拉手”教育教學聯(lián)誼活動和“百堂優(yōu)質課展示活動”，積極鼓勵中心城學校優(yōu)秀后備干部和名教師后備人選到農村學校開展送教活動，把優(yōu)質教育資源送到農村，促進農村學校提高教育教學質量。繼續(xù)實施“藍天計劃”，公辦學校敞開大門全面接納流動兒童入學，依法保障流動兒童少年與當地兒童少年同等接受義務教育的權利。 ——名校發(fā)展戰(zhàn)略。以創(chuàng)建國家、省、市示范性學校為載體，新建和創(chuàng)辦一批能發(fā)揮示范作用的重點中小學，不斷擴大優(yōu)質教育資源。全力推進特色學校創(chuàng)建工作。按照校校有特色的要求，認定一批區(qū)級特色學校。創(chuàng)造條件啟動名校集團化發(fā)展戰(zhàn)略，組建1～2個教育集團。 ——科研興校戰(zhàn)略。切實加強教科研機構建設。進一步健全教科研網絡，不斷完善教科研員公開招聘制度，配齊配好學科教研員和教科員，著重配好教育教學評價和德育、心理健康教育等領域的研究人員。建立健全教科研員培訓進修制度，努力提高教科研隊伍思想素質和業(yè)務水平，為教師服務，為學校服務，為教育行政決策服務。建立健健全校本教研制度，注重教學工作、教科研工作和教師繼續(xù)教育的結合，促進教師和學校的發(fā)展。圍繞新課程改革，加強教育教學研究。開展教育思想、理論、體制、教學內容、教學方法和手段的研究和創(chuàng)新，重視教科研成果推廣和應用;開展多層次、多形式的教師培訓和教研活動;加強地方和學校課程建設，組織編寫地方課程教材，指導和審定校本課程，促進教師教育教學水平和研究能力的提高，促進學校教育教學質量的提高。建立健全中小學教育教學質量監(jiān)控評價體系。積極開展國際、地區(qū)及學校之間合作辦學、師資交流、聯(lián)合培養(yǎng)人才、教育教學合作和外籍學生教育管理等領域的研究，積極學習借鑒發(fā)達國家和地區(qū)發(fā)展教育及促進教育與經濟、政治、科技和文化緊密結合的成功經驗。 ——人才強校戰(zhàn)略。創(chuàng)新教師教育體系。以推進教師專業(yè)化為導向，采取多種形式開展教師教育培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。研究吸引、使用和管理人才的各項政策措施，不斷集聚各方優(yōu)秀教師人才，建立名校吸引人才高地。整合、優(yōu)化教師資源，建立教師隊伍競爭激勵機制，最大限度地調動教師的積極性、主動性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，促進全區(qū)教育工作水平全面提升。 (三)主要目標。 ——總體目標：鞏固和發(fā)展高標準高質量普及九年義務教育成果，全面普及從學前3年到高中段的15年教育，重視發(fā)展兒童早期教育，大力發(fā)展成人教育和社區(qū)教育，努力構建學習型社會，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和各類教育協(xié)調發(fā)展，努力構建高水平、有特色、綠色和諧的現代化教育強區(qū)，充分滿足人民群眾日益增長的接受優(yōu)質教育的需求。教育綜合實力全市爭一，全省領先。 ——基本目標：到20xx年，全區(qū)學前3年幼兒入園率達到96%以上，其中農村學前3年入園率達到90%以上，所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園均符合《省鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園標準》;義務教育入學率、鞏固率均達到99.9%以上，五類貧困家庭子女實施免費的12年基礎教育，初升高比例達到90%以上;30%以上的學校達到省示范性學校要求，85%以上達到省標準化學校標準，60%以上學校的教室能上互聯(lián)網，校園網建成率達到100%;50%鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成為“市示范性教育強鎮(zhèn)”。到XX年，學前3年幼兒入園率達到97%以上，所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園及80%以上的村辦幼兒園達到市等級幼兒園標準;義務教育入學率、鞏固率達到99.95%以上，初升高比例達到95%以上，高標準高質量普及15年基礎教育;50%以上的學校達到省示范性學校要求，所有學校達到省標準化學校標準;全面普及農村職業(yè)教育與成人教育，建成一批區(qū)域性鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人文化技術學?；蛏鐓^(qū)教育中心;所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成為“市示范性教育強鎮(zhèn)”。 第 6 頁 共 7 頁 工作計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁