2019-2020年高考語言表達新題型復習教學案 人教版.doc

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2019-2020年高考語言表達新題型復習教學案 人教版 一、考點要求 語文科《考試大綱》對“考試能力”有總的要求，即“高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力”?！皥D文轉換”題，就是對以上五種能力的綜合考查。 二、考點解析 隨著新課標的施行，高考語文對考生語文素養(yǎng)、綜合能力的考查也逐漸深入，往往緊扣時代脈搏，注重挖掘現實生活內容，創(chuàng)設特定情境，對考生的創(chuàng)造性能力進行檢測。在此大背景下，“圖文轉換”題型應運而生。 “圖文轉換”類題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當的語言表述出來。“圖文轉換”題，表面看來是“看圖說話”，實際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達運用能力。正因為它很好地體現了語文新課標的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。在xx年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同時出現了這一題型。xx年則有5套試卷考查這一題型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大題中，分值一般為4—6分。估計今后各地考卷會發(fā)揚光大之，因此，要引起足夠重視。 三、命題探討 總結近年來的高考命題形式，大致有以下類型 （一）從所供材料角度分為兩種： ?1、 表（格）文（字）轉換題? 2、 圖（又分為“徽標類”和“漫畫類”）文轉換題 （二）從表達角度分為兩種： 1、直接表述圖表信息 2、對圖表信息推斷總結 四、解題指要 ㈠表文轉換題 1、解讀圖表的流程： 源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。 2、容易失誤點 （1信息歸結多余或無中生有。 （2）信息遺漏或缺失 （3）信息推斷錯誤 （4）答案表述羅嗦，條理混亂 3、解題思路 ? 　 ⑴認真審題，明確要求。 審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中句式表達的要求(單句還是復句)和字數的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫，應注意題目要求。 ⑵ 仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息? 對圖表，考生要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數據及變化特點等。抓信息要全面而準確。 ??? 具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。 ⑶ 依據題干要求，規(guī)范作答。 不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時注意： ①注意題目中的關鍵詞。如表達方式轉換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內容”等。在表述時要有具體的數據比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。 ②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復句要標明分句間的邏輯關系；二是字數的限制，在表達時要注意年號和數字的規(guī)范。 ③注意在表達中不能出現語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數、分數)”，但其后不能用倍數。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊?，要根據圖表數據變化規(guī)律來選用詞語表達。 ④針對題目要求和圖表內容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳等錯誤。 4、典型例題 例1、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(xx年廣東卷) 某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發(fā)現： 圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重? 損壞嚴重? 圖書數目(冊) xx0 25000 40000 15000 ??? 請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：（紅字處為答案） ??? (1) 該校80％的圖書存在不同程度的損壞象。 (2) 學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。??? 解析： 試題考查的是根據圖表分析其中蘊涵的思想內容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調查統(tǒng)計，用四個不同數字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結論，不難回答。難的是另一條結論從何而來呢?只要細看一下文字信息，其中有“學生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞情況連起來了，原來學生正是損壞的主體，這就涉及學生的道德水平、公德意識，另一條隱性結論也就浮出了水面。 例2、根據下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應的文字。 根據下列文字和圖表，在橫線處填寫相應的文字。 心理學實驗顯示，知曉自己的成績的人，比不知曉者學習的動機較強。美國心理學家布克和諾非爾將兩組學生作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學生進行實驗，結果證明① 知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的一組。可見②獲悉個人的成績，是激發(fā)學習動機的有力刺激。（都限25字以內作答）（紅字處為答案） 解析 ： 先想一想：這里所說的結果是指某一組還是兩組?“結果”與所給材料的第一句話有什么關系?解決本道題的關鍵有兩個：一是抓住文、圖的主要信息，二是理清幾個關系。綜合圖中各種信息可以看到，主要信息是四個，即效果數字、天數、組別和變化曲線圖。其中，曲線圖當然是最重要的。以九天為界，前九天知曉自己成績的A組和后九天知曉成績的B組的效果走向是一致的，可見知道自己的成績，學習效果明顯好一些，反之，則差一些。至此，實驗的結果也就出來了。那為什么會這樣呢?文字信息的第一句話說得非常清楚，原來學習動機與學習效果存在著一種內在的關系：獲悉自己的成績是取得好的學習效果的重要因素，這就是產生了較強的學習動機?，F在再看上面的兩個問題就清楚了：“結果”是指兩個組的結果，“結果”的產生依賴于較強的學習動機，而學習動機的產生又依賴于“知曉自己的成績”。注意：千萬不能把文段的第一句話當成了第一個問題的答案。 二、圖文轉換題 ㈠徽標類 徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。因此，解讀徽標，一定要透過現象，挖掘本質，才能真正把握其內涵。 1、解題思路 ⑴觀察表象，抓住特點 ⑵由此及彼，展開聯想 ⑶分析寓意，文字表達。 2、典型例題 例1、下面是“中國電信（China? TeleCon）”的圖標，仔細觀察后，根據要求答題。 1、根據你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意； 2、結合這一圖標，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。 　　 解析　 第一題考查的不僅是學生對圖標的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標與文字這兩種不同信息之間的語言轉換能力。如何解答這類試題呢？ 首先，要能抓住事物的特征進行說明。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。根據試題所提供的中國電信圖標，我們既可將它想象成“中國電信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可將兩個“Ｃ”字看成是形象化了的電話，也可將兩個“Ｃ”字想象成兩副牛角，還可將兩個“Ｃ”字當作地球的圖形或地球上的經緯線等。 ??? 其次，對圖標創(chuàng)意的說明要聯系具體對象作出合理解釋。圖標往往是根據行業(yè)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解圖標的基礎上，要根據具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。如將上半部分的“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我們聯想到股市上的牛市，這一圖形可代表中國電信上市的美好前景。再如將兩個“Ｃ”字看成是形象化了的電話，繼而可以推測出其創(chuàng)意是中國電信溝通了人與人之間的關系?？梢詫蓚€“Ｃ”字當作地球的圖形或地球上的經緯線，推知其創(chuàng)意是中國電信走向國際。還可以將其看作鳥的雙翅，可推測其創(chuàng)意是中國電信蒸蒸日上。 第二題主要考查學生結合圖形標志的創(chuàng)意擬寫廣告語的能力，只有在準確理解第一題的基礎上才能作出正確的回答。廣告詞是高度濃縮的語言，既要簡潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。?這一則廣告詞，既然是為宣傳中國電信所用，那么在廣告詞中就必須出現“中國電信”的字樣，否則，讀者或者觀眾就會感到莫名其妙。此外，還要根據圖形標志的內容來寫。如將圖形標志理解成形象化了的電話，廣告詞可以擬成：中國電信，溝通你我他。如將圖形標志理解成牛角，廣告詞可以擬成：中國電信，開創(chuàng)人類美好未來。如將圖形標志理解成地球上的經緯線，廣告詞可以擬成：中國電信，為你架起通往世界的橋梁。如將圖形標志理解成鳥的雙翅，廣告詞可以擬成：中國電信，插上騰飛的翅膀。 例2、下面是北京xx年殘奧運會會徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據這一會微，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言概括說明畫面： 北京xx年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構成的“之”形；二是“Beijing? xx Paralympic Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標志。 2、請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可） ①會徽圖形部分，以書法的筆觸表現一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又像一個正在鞍馬上凌空旋轉的運動員，體現了運動的概念；②會徽圖形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經坎坷，最終達到目標獲得成功；③會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓意著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動的人形即為“天地人”， 體現了中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想，表達了現代人秉持科學的發(fā)展觀，追求運動的和諧，人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。④把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現了中國傳統(tǒng)文化和現代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。⑤會徽還以色彩選擇充分體現了北京奧運會的三大理念。紅色，是具有濃重中國特色的“中國紅”，體現了“人文奧運”理念；深藍色，代表著高科技，體現了“科技奧運”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現了“綠色奧運”理念。 解析 可從如下幾方面入手解題。1、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2、說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。3、注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯系具體對象作出合理想象。該題可作如下想象：徽標圖形部分像中文的“之”字， 像運動的人形；紅色，寓意太陽，深藍色，寓意藍天， 綠色寓意大地。 （1）（2） ㈡漫畫類 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。了解漫畫的特點，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好（漫）畫文（字）轉換題必須解決的問題。 1、畫文轉換題的命題角度 漫畫一般主要有標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據這一特點，結合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：①概括寓意②擬加標題③描述畫面④綜合考查。 2、解題思路 ⑴、解題流程 第一步：審讀畫面，觀察畫面的構成要素。 審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，是對畫面信息的初步感知階段 。 第二步：合理想象，豐富畫面信息。 想象補充畫面信息，主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內容，是對畫面信息的深入感知過程。 第三步：類比聯想，探究畫面寓意。 類比聯想是在審讀、想象的基礎上，將畫面信息跟現實生活相聯系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。 記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯想時，對人物應注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關系；對事情應注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。 寓意類漫畫是以自然現象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現象。對這類漫畫，應跟現實生活作合理的類比聯想，注意畫面形象的類比象征意義。 ⑵應答技巧 ①、概括主題的方法 概括畫面的主題，先要認真細致的觀察分析畫面的內容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題），然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯想的方法，由物及人，彰顯意義。 ②、擬加標題的技巧 標題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。 ③、描述畫面的原則 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當的表達方式。 ④、綜合考查題的答題要領 此種題型是將圖文轉換與編擬公益廣告語結合起來，綜合考查學生的語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎上，緊扣畫面內容作答。 3、典型例題 例1、仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。（xx年高考湖北卷） 1、 簡要說明你對漫畫內涵的理解。 2、為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字） 注意：不能以“無題”為題。 解析 此題考查的是概括主題和擬加標題。這幅漫畫的表象內容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用它的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間?？梢宰鲞@樣的聯想：畫面中的“大樹”象征現實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過類比聯想，該漫畫的內涵就清楚了。此題可概括為，“大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端”。根據諷喻的主體，可擬為“溺愛”、“有時，愛也是害”、“沉重的愛”、“扭曲的愛”；也可扣住漫畫的主題命名，可擬為“溺愛之下難成材”。 例2、請描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。（xx年高考天津卷） 解析 這一題考查的是描述畫面和概括主題。漫畫中描畫的對象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應該用描寫結合說明的表達方式。可描述為 “一只戴著望遠鏡的小狗領著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。 (或四只小狗在路上走,健全的三只只顧向遠處看,不注意腳下,結果都掉進了漆黑的井里,那只失明的小狗卻借助拐杖繞開了)。告誡人們要踏踏實實,關注今天,關注腳下,不能好高務遠. 例3、請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）（xx年高考浙江卷） 解析 此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考查。畫面的主體是陷阱，諷刺的現象是吸毒，人物的心理狀態(tài)是試試看，抓住這些內容，結合廣告的文體特點，可擬為“不要陷入吸毒的陷阱”或“毒品是生命的陷阱，請勿嘗試” “圖文轉換”題是近年來高考語文試題卷二“實驗田”中的出現的一朵奇葩，我們應當深入研究、探討其解題規(guī)律，只要大家得其要領，加之適當訓練，相信，高考時，這朵奇葩定讓我們摘取。 五、考點精練 1、讀下面的材料，在橫線處填寫句子，要求句子表達合理、簡明。某中學學生會向一個年級的學生進行調查，調查結果如下表： 內 容 認 同 率 武俠言情 35.1％ 娛樂休閑 32.5％ 文學歷史 15.0％ 時事政治 17.4％ ??? 【注】每一類內容的認同率均指認同人數占被調查人數的百分比。 (1)調查結果是這樣的。(請概括說明) 武俠言情和娛樂休閑超過三分之二，文學歷史和時事政治不足三分之一。 (2)形成這樣的認同意味著相當多的學生喜歡輕松，不注重學識修養(yǎng)，缺乏時代責任感。 (3)這種狀況是否需要改變，請陳述理由需要改變，因為青少年代表著國家的希望，肩負著歷史的重任。(意思對即可，如答成不需要改變，言之成理也可得分) 2、??根據提供的材料，回答問題。（4分） ?????? 《新聞周刊》就新技術對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計了全球65位經濟領袖的看法，其結果見表1與表2。請概括這兩個表格所反映的主要信息。 表1（利） 因特網 手機 即時聊天 電子游戲 92% 5% 3% 0 表2（弊） 因特網 手機 即時聊天 電子游戲 6% 8% 6% 80% 答：接受調查的絕大多數經濟領袖認為網絡對年輕人的成長有利，而電子游戲對年輕人的成長是有害的。 3、仔細觀察下面這枚“國家節(jié)水標志”，準確理解標志的含意，然后在下面一段文字的空格處填寫適當的文字，使上下文句意銜接自然。 “國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形（標志中圓形背景實際為綠色）代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要 ???? ；手又像???????? ， 象征??????????? 。 參考答案：公眾參與，人人動手 一條蜿蜒的河流 滴水匯成江河。 參考答案：“現在”是前景，是實在，“過去”與“將來”是背景，是體驗和期待，只有關注“過去”與“將來”，才能更好地把握住“現在”。 參考答案：諷刺（揭露、批評等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。 ?