七年級語文上冊 18 短文兩篇課件 新人教版.ppt

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短文兩篇,《蟬》 小 思 《貝殼》 席慕容,蟬,小 思（香港作家）,小 思：原名盧瑋鑾。1939年香港出生，1964年香港中文大學中文系畢業(yè)。1981年，以論文《中國作家在香港的文藝活動》獲香港大學碩士學位。她以筆名“小思”出版了散文集《路上談》、《承教小記》、《日影行》、《不遷》、《彤云箋》、《香港文學散文》等。,識記拼音 收斂liǎn 寬恕shù 短暫zàn 聒聒guō 淘洗táo 脆弱cuì 卑微bēi 一絲不茍gǒu 蟬聲chán 零落líng 顫動chàn 響徹chè,識記拼音 收斂（ ） 寬?。?） 短暫（ ） 聒聒（ ） 淘洗（ ） 脆弱（ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）蟬聲（ ） 零落（ ） 顫動（ ） 響徹（ ）,解釋詞語,零落： 收斂： 聒聒： 寬?。?一絲不茍：,脫落。,收攏，合攏。,持續(xù)嘈雜，使人厭煩。,寬容饒恕。恕，饒恕。,形容辦事認真，連最細小的地方也不馬虎。,解釋詞語,卑微： 上蒼： 把玩： 聒噪：,卑賤微小，地位低下。,上天。,拿在手中玩賞。,聲音雜亂，吵鬧。,朗讀課文，要求聲音洪亮。,1 細心感受課文，說出作者的情感變化。 （1）厭煩 （2）埋怨 （4）驚奇 （6）理解 （7）寬恕,2 文章采用了什么寫法？結合課文簡要闡釋一下。 先抑后揚,3 文章通過寫蟬告訴我們一個什么道理？找出原句后再用一句話說說你的理解。,生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)，就必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。,4 談談你對本文選材和立意的理解。 選材：蟬聲、蟬身、蟬命+作者的感受。 立意：由具體事物引發(fā)對生命的感悟，立意積極、深刻。,貝 殼,席 慕 蓉,席慕蓉：祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，后隨父母遷至臺灣。她從小酷愛繪畫，1964年到比利時布魯塞爾皇家藝術學院學習。后在臺灣新竹師專美術科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊并獲獎。1981年她的詩集《七里香》出版，深受讀者喜愛。,席慕蓉：生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸?！返?。,1 作者對貝殼的精美做了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?,,想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟生命,想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此想到自己的生命,雖然有限,但總比貝殼里的生命長一點,空間要多一點,因此要好好面對它,好好珍惜它,好好創(chuàng)造它!,2 找出能表現(xiàn)本文主旨的句子。 是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的一絲不茍呢？,3“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的一絲不茍呢”，這句話的含義是什么?,,含義：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些。,4 談談你對本文選材和立意的理解。 選材：貝殼、貝殼里的生命、貝殼居所的精致、我的生命+作者的感受。 立意：由具體事物引發(fā)對生命的感悟，立意積極、深刻。,5 比較兩篇散文的異同。,,相同之處： ①都是由一個小小的物引發(fā)對生命的感悟。 ②對于生命的理解,都比較積極、認真。 ③對于“物”的描寫都很細膩。,不同之處： ①《蟬》先抑后揚,《貝殼》直奔主題。,不同之處： ②主題不同：《蟬》的主題是不管生命短暫與否,都要好好活著?！敦悮ぁ返闹黝}是要把自己的事情做得更好。,不同之處： ③《蟬》作者對于生命的態(tài)度沒有直接表白。《貝殼》作者直接提出了自己要認真做事的想法。,關于生命的名言警句,你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 （富蘭克林） 人生苦短,若虛度年華，則短暫的人生就太長了。（莎士比亞）,作業(yè)： 1《新支點》閱讀《揚州的夏日》21—23題。 2背誦關于生命的名言。 3 寫一篇日記，500字以上。 4 以后每周交兩篇日記，每篇500字以上。星期二和星期四交。,