七年級語文上冊 專題14 秋天（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt

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第三單元 四季風(fēng)情,第14課 秋天,【本節(jié)要點】 劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏,要學(xué)會喲,課堂探討,劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏,探究一下,課堂探討,劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏 (1)伐 木 聲 丁 丁 地 飄 出 幽 谷 (2)收 起 青 鳊 魚 似 的 烏 桕 葉 的 影 子 (3)草 野 在 蟋 蟀 聲 中 更 寥 廓 了 (4)震 落 了 清 晨 滿 披 著 的 露 珠,你知道嗎？,課堂探討,一是主要按詞的意義和語法來分,二是有少量詩句朗讀停頓與語法、內(nèi)容停頓不一樣,這時候要適當照顧到朗讀停頓.三是盡量劃成二字音步和三字音步的基本音步。 1.詞義單位劃分法。 2.成分劃分法。 3.詞組依附法。 4.誦讀檢驗法。,做的怎樣？,課堂探討,(1)伐木聲/丁丁地/飄出幽谷 (2)收起/青鳊魚似的/烏桕葉的影子 (3)草野/在蟋蟀聲中/更寥廓了 (4)震落了/清晨/滿披著的露珠,做的怎樣？,課堂提高,某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（12分） 跌 倒 牧 也 風(fēng)，跌倒了 才有了美麗的落葉 云，跌倒了 才有了滋潤大地的雨水 所以 我們不再害怕跌倒 讓我們在跌倒時 用最美麗的姿勢 站起來,做的怎樣？,課堂提高,1.朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句標明停頓，（要求：只標一處，標在恰當位置） 才 有 了 滋 潤 大 地 的 雨 水,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】才 有 了/ 滋 潤 大 地 的 雨 水 【解析】試題解析：讀清句讀，正確停頓是誦讀詩歌的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是詩歌和文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)?？忌趥淇记埃氄莆赵姼枥首x節(jié)奏的方法，須注意有以下六種情況要停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本題是屬于第二種“謂賓之間要停頓”的情況。 考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。,靈活運用喲,課堂提高,2.調(diào)皮的明明將抄在黑板上詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭的四句詩內(nèi)容和句式的特點，發(fā)揮想象，在線上補寫出兩句。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】太陽跌倒了 才有了靜謐的夜晚 【解析】試題解析：仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低，所以，在備考前，考生只有把握住仿寫的要領(lǐng)，才能仿寫成功。一般說來，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進行仿寫。所以此題可以從內(nèi)容、句式兩方面去仿寫，因此可以仿寫為：太陽跌倒了，才有了靜謐的夜晚。 考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。,找到竅門了嗎？,課堂提高,3.莉莉朗讀后興奮地說：“特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’！”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】我也會一種“最美麗的姿勢”站起來，這個“美麗的姿勢”它帶著自信，帶著迎難而上不怕困難越挫越勇的精神。 【解析】試題解析：這類題型的出題思想，是考查考生對這首詩的形象理解。做這類題型的方法是整體感知詩歌，抓住詩歌的詩眼和主旨，分析理解“美麗的姿勢”所代表的含義，最后用自己的話表述出來。此題注重知識的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時的學(xué)習(xí)過程當中，考生應(yīng)注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。 考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。,找到竅門了嗎？,課堂提高,4.一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你先寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢”最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！ 【解析】試題解析：這類題型的出題思想，主要是考查語言的表達的掌握能力。這種題型注重知識的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時的學(xué)習(xí)過程當中，考生應(yīng)注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。本題鼓勵文文表達，考生須注意三點：要有稱呼，要結(jié)合本詩，要有鼓勵性話語。因此，可以這樣來鼓勵文文：文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢”最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！ 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。,找到竅門了嗎？,