七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 寫(xiě)作《認(rèn)真思考理清思路》（第1課時(shí)）同步課件 北京課改版.ppt

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第一課時(shí),,第二課時(shí),第一課時(shí),認(rèn)真思考，理清思路 —選材與剪裁,激情導(dǎo)入,平時(shí)很多同學(xué)寫(xiě)作時(shí)感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)或者是文章寫(xiě)得前言不搭后語(yǔ)，究其原因是，沒(méi)有認(rèn)真觀察生活，寫(xiě)作時(shí)條理不清楚。那么如何才能做到文通字順，條理清楚呢？ 今天寫(xiě)作的主題是“認(rèn)真思考，理清思路”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知識(shí)目標(biāo) 寫(xiě)作時(shí)要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。 2.能力目標(biāo) 逐漸養(yǎng)成合理選材與剪裁的能力。 3.情感目標(biāo) 一篇文章要寫(xiě)的條理清楚，層次分明，前后一致，就必須妥善安排結(jié)構(gòu)。,寫(xiě)作指導(dǎo),選材與剪裁 經(jīng)過(guò)審題、立意，明確了“任務(wù)”、確立了“主旨”和“方向”。下一步應(yīng)當(dāng)考慮的就是“行動(dòng)路線”——文章結(jié)構(gòu)的問(wèn)題了：寫(xiě)什么、不寫(xiě)什么；先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么；多寫(xiě)什么、少寫(xiě)什么；怎樣開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾……?！皩?xiě)什么、不寫(xiě)什么”用作文的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是選材與剪裁。,方法指導(dǎo),選材，是指寫(xiě)作時(shí)材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說(shuō)法，指寫(xiě)作中材料的取舍。 我們說(shuō)，寫(xiě)記敘文必須要有一個(gè)鮮明的主題思想，這一點(diǎn)非常重要。然而，文章的主題思想怎樣才能表達(dá)出來(lái)呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量和品位，只有平時(shí)注意從生活中、從書(shū)本中積累材料、作文時(shí)又能從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩?lái)表現(xiàn)主題，文章才能寫(xiě)得好。,方法指導(dǎo),一：怎樣選材和剪裁呢？ （一）寫(xiě)有用的，不寫(xiě)沒(méi)用的。 要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心?！度嗣竦那趧?wù)員》一文，記敘的是雷鋒的事跡，六個(gè)平凡的小故事，都是緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)的。這些故事雖各有特點(diǎn)，卻共同表現(xiàn)了雷鋒“全心全意為人民服務(wù)”的平凡而偉大的共產(chǎn)主義精神。,方法指導(dǎo),（二）寫(xiě)典型的，不寫(xiě)一般的。 要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材料。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。魏巍同志創(chuàng)作《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的經(jīng)歷最能說(shuō)明這一點(diǎn)。他寫(xiě)這篇文章的初稿題目是《自豪吧，祖國(guó)》，文中用了二十多個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心，但由于“例子堆得太多，好像記流水帳”，所以效果不好。于是作者對(duì)材料做了果斷取舍，只選取了三個(gè)最有代表性的例子。這樣，筆墨集中、主題突出。《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》成為傳世佳作。,方法指導(dǎo),（三）寫(xiě)新穎生動(dòng)的，不寫(xiě)陳腐呆板的。 要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開(kāi)夜車”作材料，寫(xiě)老師的奉獻(xiàn)精神總是寫(xiě)“帶病上課”，那就未免太俗，沒(méi)有新意。我們?cè)趯?xiě)作中，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說(shuō)過(guò)的話，我決不鸚鵡學(xué)舌；別人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。這樣才能避免一般化，給人耳目一新的感覺(jué)。,方法指導(dǎo),（四）寫(xiě)具體的，不寫(xiě)空洞的。 要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無(wú)形”的材料。比如：要寫(xiě)一個(gè)人不辨是非，只講哥們義氣，選用朋友說(shuō)他“夠哥們”、“真講義氣”做材料，就比較空洞；而選用一件能反映他這個(gè)特點(diǎn)的具體的事件（如幫人打仗被拘留）就比較具體。要記?。壕唧w的小事勝于空洞的大事。 那么，好的材料從哪里來(lái)？來(lái)自生活，來(lái)自讀書(shū)，來(lái)自觀察，來(lái)自積累。,佳作欣賞,美好生活的剪影 隨著清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)又一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭，多彩的生活場(chǎng)景被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛(ài)好。 星期天，我提著相機(jī)漫步街頭?！伴e庭信步”的老人、青春煥發(fā)的少女、天真活潑的兒童……構(gòu)成一幅幅和諧美好的畫(huà)面。我照些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵？這些東西的確美好，但構(gòu)思并不新穎。,佳作賞析,啊！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜我攝下了什么？——手，新華書(shū)店科技書(shū)柜前，那一雙又一雙拿著書(shū)、抱著書(shū)、舉著書(shū)的手。纖細(xì)的、粗壯的、粉嫩的、被陽(yáng)光曬成古銅色的……當(dāng)這個(gè)情景出現(xiàn)在眼前時(shí)，我感覺(jué)到有一種力量推動(dòng)著我。這些手僅僅是在拿著書(shū)嗎？不，它們是在摘取打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。多么令人感動(dòng)的情景！看到這無(wú)數(shù)雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑！,佳作欣賞,“咔嚓”，又?jǐn)z下了什么？腳，圖書(shū)館前等待開(kāi)門(mén)的許許多多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的……?？粗麄?，我熱血沸騰！這不是在躊躇、在徘徊的腳，而是在奔跑、在攀登的腳，在人類前進(jìn)的歷史上留下了堅(jiān)實(shí)印跡的腳。多么令人振奮！看到它們，你就能聯(lián)想到它的主人那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定飽含奮進(jìn)者令人陶醉的滿足。,佳作欣賞,“咔嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人真誠(chéng)的微笑，看到成果欣慰的微笑，父親母親親密的微笑……。 拍下這一組照片，我也滿意地笑了。生活多么美好??！我的作品中，那含蓄的微笑，那開(kāi)心的微笑，那粗獷的微笑，那羞澀的微笑。時(shí)時(shí)激勵(lì)著我：我看到了一個(gè)廣闊美麗的世界，它充滿了對(duì)生活的愛(ài)，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬！ 你想看看這些精彩的鏡頭嗎？你的身邊就有。,佳作點(diǎn)評(píng),這是一篇中考作文?？荚嚨目傤}是“微笑”，考生可圍繞總題目自擬標(biāo)題。此文以“美好生活的剪影”為題，展示了三幅剪影：手——書(shū)店科技柜臺(tái)前購(gòu)書(shū)的各具特色的手；腳——圖書(shū)館前等待開(kāi)門(mén)的人的形形色色的腳；臉——生活中處處可見(jiàn)的笑臉。這三幅剪影反映了人們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。文章的選材能扣住題目中心，又能不落俗套，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特；語(yǔ)言生動(dòng)、流暢、簡(jiǎn)潔，堪稱佳文。,寫(xiě)作題目 聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情 要求：①寫(xiě)成一篇以記敘為主的文章；②篇幅在600字左右。,作文導(dǎo)思,導(dǎo)思：媽媽經(jīng)常給你講過(guò)去的事情，在這些故事中哪一個(gè)故事最能觸動(dòng)你的心靈？給了你怎樣的人生啟迪？把這些寫(xiě)下來(lái)，就是好文章。 1.寫(xiě)本文時(shí)要注意敘述的角度?？梢詪寢尩目谖侵苯訑⑹?，也可以用寫(xiě)作者的口氣轉(zhuǎn)述，還可以二者兼用 2.要選擇好人稱。寫(xiě)作本文最好運(yùn)用第一人稱，可以給人以真實(shí)可信之感，從而增加文章的感染力，以引起讀者情感的共鳴 3.要安排好記敘的順敘?？捎庙様ⅲ部捎玫箶?，中間還可以用插敘，都要注意過(guò)渡自然，首尾呼應(yīng)。,寫(xiě)作練習(xí),請(qǐng)以“挫折”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。,作文導(dǎo)思,導(dǎo)思：同學(xué)們正處在花季的年齡，有許多美好簇?fù)碇銈?。然而，生活的道路并非總是鋪滿鮮花，生命的里程中會(huì)出現(xiàn)許許多多和你“過(guò)不去”的事情。一次不理想的考試成績(jī)，一回做好事后被人誤解；或是個(gè)人抱負(fù)受到障礙，家長(zhǎng)、老師的批評(píng)與指責(zé)；或者是獨(dú)自外出辦事時(shí)走迷了路，家庭成員發(fā)生了突然變故……對(duì)花季人生都是一次小小的挫折。 1、“挫折”決定了文章的內(nèi)容，題目限制僅此一點(diǎn)，體裁是記敘文、議論文均可。這個(gè)題目，給學(xué)生留的選材余地是極寬的。,作文導(dǎo)思,2、在人生道路上，一帆風(fēng)順是我們的美好愿望，但人的一生誰(shuí)能不經(jīng)受挫折？挫折有大有小，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能遇到困難，生活中可能遇到麻煩，這都是很好的素材。遭受挫折不要緊。挫折總會(huì)過(guò)去，要學(xué)會(huì)正視挫折，重新上路。這一主題可以通過(guò)敘事表現(xiàn)，也可作為論點(diǎn)，展開(kāi)論證。選擇哪一種文體，請(qǐng)考生根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)定。 3、關(guān)于結(jié)構(gòu)，記敘文要注意自然。每一件事都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程?？忌仨氄_合理地布局謀篇，使文章內(nèi)容有條理。議論文要注意嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)論證的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，如：因果式、遞進(jìn)式、總分式等，總之，你的論證思路要在結(jié)構(gòu)上明顯體現(xiàn)出來(lái)，讓讀者一目了然。,