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七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課件 新人教版.ppt

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七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課件 新人教版.ppt

匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn),秦朝的疆域,東到大海,西到隴西,北到長城一帶,南到南海,冒頓統(tǒng)一蒙古草原,冒頓單于,冒頓單于(?前174),匈奴部落聯(lián)盟首領,姓攣氏,在位時間約為前209 至前174年。初質于月氏。其父頭曼單于攻月氏,冒頓盜月氏善馬逃歸,頭曼以為勇,命統(tǒng)率萬騎。前209年殺父自立為單于,其時正值秦末,中原連年戰(zhàn)亂不息。冒頓單于在東邊擊敗東胡,西邊趕走月氏后,乘虛攻占河南地(今內蒙河套)。其時他已有控弦之士三十余萬,其后又降服了西域二十余國。數(shù)侵擾漢之邊郡。漢高帝七年(前200年),高祖劉邦不聽劉敬(即婁敬)的勸告,貿然進兵,被圍于白登山(今山西大同東北)七日,用陳平計得脫。后締和親之約,漢歲贈匈奴幣帛。漢惠帝時,冒頓曾致書呂后,言語褻慢。漢以國力不足,不敢與較,以宗室女偽為公主出嫁,并贈以財物,然冒頓仍侵擾不絕。,一 冒頓統(tǒng)一蒙古草原,1 冒頓單于有什么貢獻? 2 他為什么能統(tǒng)一蒙古草原? 3 他統(tǒng)一蒙古草原對匈奴的生活有何影響?,發(fā)達 發(fā)展起來 學會了,畜牧業(yè),冶鑄業(yè),農耕,冒頓勵精圖治,治軍有方,A 他家里羊馬成群,他住在寬敞的帳篷里,最喜歡吃烤肥羊。 B 因為他們完全不會種谷物,不能冶鐵,更不會制作金銀首飾。,辨一辨: 對匈奴貴族生活描述是否正確?,冒頓勵精圖治,嚴格治軍,建立了一支紀律嚴明,聽從指揮的強大騎兵隊伍。,統(tǒng)一使匈奴生產迅速發(fā)展,畜牧業(yè)發(fā)達,牲畜漫山遍野。冶鑄業(yè)也發(fā)展起來,鐵器被廣泛的運用于生活、生產和軍事。金屬制品多用動物圖案做裝飾,富有游牧民族的特色。在于漢人的交往中學會了農耕,開始墾田種谷。匈奴勢力不斷壯大,進入鼎盛時期,匈奴虎噬鹿銅飾,匈奴金冠,冒頓單于是一個什么樣的人?,冒頓單于即位后勵精圖治的作為不僅對匈奴的發(fā)展而且對中國歷史的發(fā)展都具有重要的影響。如統(tǒng)一蒙古,可以說是我國歷史上北方的第一次統(tǒng)一,對北方的經濟發(fā)展起了至關重要的作用。冒頓單于勇武善戰(zhàn),富于謀略。他是少數(shù)民族中比較杰出的政治家、軍事家。,什么是和親政策? 西漢初年,為什么要對匈奴采取“和親 政策”?,和親政策:漢朝時,把皇室女子作為公主,遠嫁給匈奴單于為妻,并每年送給匈奴大量寶物和紡織品,以求得暫時的和平的政策。 西漢初年,國力不濟,經濟蕭條,迫于無奈,被迫采取這項政策,對于西漢王朝來說是無奈之舉。,二、衛(wèi)青、霍去病破匈奴,衛(wèi) 青 生 平,河東平陽人。衛(wèi)皇后弟弟。本平陽公主家奴,后來被漢武帝重用,官至大將軍,即最高的軍事將領。多次帶兵同匈奴作戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功。史書說:衛(wèi)青為人,謙虛愛士,深得部下?lián)泶鳌?霍去病生平,(約公元前140-前117年),西漢著名的將軍,五年內六次率部隊反擊匈奴侵擾,六戰(zhàn)六捷,為解除匈奴對漢朝的軍事威脅和打通西域道路建立了不朽功勛,官至驃騎將軍、冠軍侯,但英年早逝,去世時年僅二十四歲。在他死后,得到了漢武帝的厚葬。馬踏匈奴石雕正是高度概括了霍去病戎馬征戰(zhàn)的一生。,“匈奴未滅,何以為家”,小知識: 你知道“冠軍”稱號的來歷嗎?,匈奴未滅,何以家為? 霍去病,漢武帝稱贊霍去病: “初生之犢不畏虎,你年紀輕輕的,打起仗來就這樣勇敢,你一往無前,勇冠三軍,就封你為冠軍侯吧!”,出擊匈奴!,戰(zhàn)局如何?結果怎樣?,VS,第一大戰(zhàn)役:河南、漠南之戰(zhàn) 第二大戰(zhàn)役:河西之戰(zhàn) 第三大戰(zhàn)役:漠北大決戰(zhàn),出擊匈奴,結果:奪取河套和河西走廊地區(qū)。 經過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊,匈奴無力再與西漢對抗,部分匈奴人開始西遷。,西漢和匈奴戰(zhàn)爭示意圖,想一想?,3、雖然反擊匈奴的勝利使西漢北部邊郡得到安定,有利于中原文明的發(fā)展。但是反擊匈奴戰(zhàn)爭也導致漢武帝晚年的財政危機。,1、漢王朝經過六十多年的休養(yǎng)生息,經濟繁榮,國力強盛。出色的將領、騎兵的建設、靈活的戰(zhàn)術。,2、衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴,使匈奴再也不敢南下,百余年來,北方邊境受到的匈奴的威脅,至此,基本解除,使西漢北部邊郡得到安寧。,昭君出塞圖,三 昭君出塞,王昭君,王昭君,名嬙,漢元帝時宮女,封為昭 君,晉因避司馬昭諱,改稱為明君或明妃。 西漢南郡秭歸人。竟寧元年(前33年),匈 奴呼韓邪單于來朝請求和親,昭君自愿請求 嫁于匈奴。被單于封為“寧胡閼氏”。 成帝建始二年(前31)呼韓邪死,成帝 命她遵從匈奴風俗,昭君繼為復株累若鞮單 于閼氏。又生二女,長女名云,為須卜居次,次女為當于居次。,史書記載,昭君和親后,“邊城晏閉,牛馬布野,三世亡(無)犬吠之警,黎庶無干戈之役?!?單于和親千秋萬歲安樂未央,漢武雄圖載史篇, 長城萬里遍烽煙。 何如一曲琵琶好, 鳴鏑無聲五十年。 -翦伯贊,昭君墓前銅像,漢與匈奴合為一家 世世毋得相詐相攻 漢書,一身歸朔漠, 數(shù)代靖兵戎; 若以功名論, 幾與衛(wèi)霍同。,和親,反擊(戰(zhàn)爭),昭君和親,國力弱小,國力強大,結盟、友好,比一比,西漢初年的和親與昭君出塞有什么不同?并說明原因。,漢初和親與漢元帝和親的比較,西漢初期,中原經濟遭戰(zhàn)爭破壞嚴重,國力明顯不足 匈奴相對強盛一些,漢元帝時,經濟繁榮,國力相對強盛。而匈奴內部分裂,彼此攻殺不休,南遷的匈奴請求歸順、和親,被迫“和親”,希望能阻止匈奴南下掠奪,主動“和親”,希望恢復漢匈之間的友好關系,這是屈辱性的和親。匈奴依然年年揮師南下,經常威脅黃河流域人民的生產和生活,這是雙方平等的和親。漢匈邊境安定了較長的一段時間。漢匈兩族長期友好相處,有戰(zhàn)有和,以和為主流,1 西漢初年的“和親”和“昭君出塞”有什么異同?,七嘴八舌,都是通過“和親”換取和平,2 你認為西漢和匈奴之間的關系有什么特點?,不同點:,相同點:,漢初“和親”是被迫的,沒有阻止匈奴南下侵擾;“昭君出塞”是主動的,促進了漢匈之間的友好相處和經濟文化交流,和親,戰(zhàn)爭,昭君和親,漢匈恩仇錄的后事如何?,北匈奴,南匈奴,匈牙利,正確理解漢匈的民族關系,匈奴和漢族都是中華民族的組成部分。當時,民族關系的表現(xiàn)形式主要是“戰(zhàn)”與“和”。匈奴南下掠奪是非正義之戰(zhàn),因為它給漢匈人民帶來了災難。漢政權與少數(shù)民族政權既有民族之間的戰(zhàn)爭矛盾也有和平往來,它們總是存在密切的政治、經濟和文化聯(lián)系,共同締造著祖國的歷史。各民族之間的友好往來和合作是歷史的主流。,匈奴族在我國古代歷史上做出了哪些貢獻?今天56個民族中有匈奴族嗎?,動腦筋,今天56個民族中已沒有匈奴族。 貢獻:匈奴族用勤勞的雙手,開發(fā)了祖國的北疆;第一次實現(xiàn)了蒙古草原的統(tǒng)一,為以后全國性的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件;他們創(chuàng)造的匈奴文化豐富了祖國的文化寶庫,漢匈人民密切的政治、經濟和文化聯(lián)系,共同締造著祖國的歷史。,回顧前面兩課,結合本課內容,想一想,漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面 ?(提示:政治、經濟、軍事、思想文化等方面),動腦筋,在政治上實行削藩,加強中央集權; 在經濟上將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央,實行抑商政策; 在軍事上大力反擊匈奴,進一步發(fā)展和鞏固了國家的統(tǒng)一; 在思想上實行“罷黜百家,獨尊儒術”,以儒家思想作為封建正統(tǒng)思想。,P80 結合董必武謁昭君墓的詩句,你能說說昭君和親的歷史作用嗎?,昭君和親,促進了漢族和匈奴族的友好相處,推動了漢匈的經濟文化交流。,動腦筋,1.看圖分析:現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的匈奴文物,上面鐫刻的文字都是漢字,例如單于和親磚和單于天降瓦當,這種現(xiàn)象說明了什么?,說明當時的匈奴沒有自己的文字,采用漢字,同時也說明漢匈文化交流的密切。,合作與探究,2.思考與判斷:漢武帝以前和漢武帝時期,西漢對匈奴的政策有什么不同?發(fā)生這種變化的原因是什么?,合作與探究,漢武帝以前,對匈奴實行退讓和親政策;到漢武帝時期,則對匈奴實行大規(guī)模的武力反擊。 這種政策變化,自然和漢武帝的雄才大略有關,但根本原因還是西漢國力強弱的變化。,一、 選擇題 1匈奴歷史上稱首領為 A可汗 B單于 C皇帝 D大王 2第一次統(tǒng)一蒙古草原的為 A漢武帝 B冒頓單于 C漢高 D呼韓邪單于 3漢初采取和親政策的主要原因是 A密切與匈奴的友好關系B匈奴單于主動 請求 C漢高祖對匈奴施恩 D漢初國力不足,選擇題,?,1匈奴族在統(tǒng)一后經濟迅速發(fā)展,其中不包括 A 畜牧業(yè)的興旺 B 冶鑄業(yè)的發(fā)展 C 制瓷業(yè)的發(fā)達 D 逐漸有了農耕 2下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將,其中屬于西漢時期的是 衛(wèi)青霍去病竇憲竇固 A B C D ,課堂競技場,3 漢武帝時期,衛(wèi)青、霍去病能夠打敗匈奴的原因有 西漢國力強盛 衛(wèi)青、霍去病能征善戰(zhàn) 匈奴已經分裂位南北兩部,力量削弱 南匈奴同漢朝和好 A B C D,4 匈奴分裂的時間是 A秦朝 B西漢初年 C西漢末年 D東漢時期,課堂延伸,下列對西漢與匈奴戰(zhàn)爭的表述,正確的是 A西漢政府反對匈奴南下掠奪是反侵略戰(zhàn)爭 B西漢政府反擊匈奴保持邊境安全是正義戰(zhàn)爭 C西漢政府與匈奴爭奪對西域控制權的斗爭 D少數(shù)民族政權爭奪統(tǒng)治權的斗爭,

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