大班數(shù)學(xué)電話號(hào)碼學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù).doc

幼兒教育：_大班數(shù)學(xué)電話號(hào)碼學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班數(shù)學(xué)電話號(hào)碼學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：1，在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”2，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電話本，！6的數(shù)字卡活動(dòng)過程：一，用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序1， 小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們怎么才能通知他們呢？2， 打電話要知道電話號(hào)碼，我們來查一查，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？3， 這么多的電話號(hào)碼哪些地方是一樣的？4， 都有5個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢？小結(jié)：相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會(huì)有不同的電話號(hào)碼，真有趣！二，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”1， 還有一個(gè)動(dòng)物朋友我們沒有通知到，他的電話號(hào)碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個(gè)數(shù)字？2， 出示電話卡，讓幼兒觀察尋找63， “6”象什么？6的小圓圈是在下面的。三，幼兒動(dòng)手操作，感知數(shù)字的變化1， 你們想不想用123456這6個(gè)數(shù)字來給小動(dòng)物編電話號(hào)碼？幼兒操作，并愿意將自己的電話號(hào)碼讀出來與大家分享。2， 幼兒再次操作，并展示。四，延伸活動(dòng)：1， 你們知道老師家的電話號(hào)碼是幾位數(shù)的？2， 那你們家的電話號(hào)碼是多少？回家教室以后，我們來做一本電話號(hào)碼本，記下好朋友的電話。第 3 頁 共 5 頁大班數(shù)學(xué)看圖列算式：學(xué)習(xí)6的加法【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)按圖意編題列出算式。2、復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行加法運(yùn)算。3、在活動(dòng)中提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習(xí)紙、筆?！净顒?dòng)過程】一、復(fù)習(xí)6的組成。游戲：對(duì)數(shù)二、學(xué)習(xí)6的加法1、出示一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上內(nèi)容。師：春天來了，鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看，有幾只大的鴨子，（一只），有幾只小鴨（5只），有幾只黃色的鴨子，有幾只紅色的，幾只在游水，幾只在草地上？2、根據(jù)圖上動(dòng)物的顏色、大小、位置的不同列出算式。師：我們先根據(jù)鴨子的大小來編一道題。1+5=6 5+1=63、啟發(fā)幼兒說出算式及表示的含義。請(qǐng)幼兒說出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比較兩個(gè)。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說出“+”前后兩個(gè)數(shù)位置調(diào)換，得數(shù)是一樣的。師：你怎么知道1+5=6 5+1=6引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行加法運(yùn)算。4、師編題請(qǐng)幼兒列式與運(yùn)算、幼兒編題請(qǐng)同伴列式。三、幼兒操作活動(dòng)，提供作業(yè)紙人手一張。1、出示作業(yè)紙講解操作方法。2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。3、師幼共同驗(yàn)證作業(yè)情況。第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁