中班科學探索活動設(shè)計-有趣的橡膠制品.doc

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幼兒教育：________ 中班科學探索活動設(shè)計——有趣的橡膠制品 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班科學探索活動設(shè)計——有趣的橡膠制品 活動目標：1、引導幼兒認識日常生活中的常見橡膠制品。2、讓幼兒簡單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。3、發(fā)展幼兒的交往能力和團結(jié)協(xié)作能力?；顒訙蕚洌焊鞣N橡膠制品若干、多媒體課件。 活動過程： 1、玩一玩 幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對橡膠制品的興趣。 (1)啟發(fā)幼兒玩時想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么? (2)提醒幼兒注意安全，相互避讓。 2、說一說 通過談話、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法，并簡單了解橡膠制品的特性。 (1) 和同伴交流 (2) 個別幼兒說 教師對幼兒的講述進行小結(jié) 小實驗：水中取物 3、想一想 讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。 (1) 幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。 (2) 看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。 4、跳一跳 通過玩“跳橡皮筋”的游戲增強幼兒對橡膠制品的喜愛之情，發(fā)展幼兒交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。 活動反思： 本次活動受孩子看的一本《和橡膠做游戲》的圖畫書的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)孩子們對我們?nèi)粘Ｋ玫南鹉z制品既熟悉又陌生，但與我們的日常生活密切相連，孩子們也很感興趣。因此，我決定為孩子開展和橡膠有關(guān)的系列活動。本次活動我制定了三個目標：1、引導幼兒認識日常生活中常見的橡膠制品;2、在探索中發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中，愉悅孩子情緒，發(fā)展交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。并把重點放在探索發(fā)現(xiàn)上。 在活動中，我依據(jù)《綱要》精神，為幼兒提供了豐富的操作材料，尤其讓幼兒通過各種感官與材料相互作用的過程，來認識材料的特征。在開始部分，我讓幼兒自主選擇喜歡的物品玩一玩，激發(fā)他們的探究熱情。在活動的基本部分，我尊重幼兒自主、自愿、自選的原則，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，并通過游戲讓幼兒感知橡膠的彈性，發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，我通過實物和課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠的東西不只是好玩，而且有用，并且和我們的生活有密切的聯(lián)系。活動結(jié)束部分，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠更多的特性，以及更廣泛的應(yīng)用，吸引幼兒探究的欲望。 活動特點：本次活動，我遵循了《綱要》中科學活動應(yīng)“讓兒童親歷和感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”這一原則，并充分讓幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)在擺弄、操作中愉悅心情，建構(gòu)知識經(jīng)驗。 在活動中，也有一些我沒想到的問題，有些環(huán)節(jié)沒讓幼兒探索的很充分，還是有些求穩(wěn)怕亂。 第 4 頁 共 7 頁 中班科學探索活動：會跳舞的葡萄 【活動設(shè)計】 《綱要》中明確指出：“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食；步驟簡單，適合幼兒操作；現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。 【活動目標】 1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。 2、激發(fā)對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。 3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。 【活動重點及難點】 讓幼兒認真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。 【活動準備】 知識經(jīng)驗：對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。 環(huán)境準備：椅子、實驗操作臺、黑板 教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶 學具準備：透明小水杯12個、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個 【活動過程】 一、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導入： 1、試一試：初步感知物體的大小和重量。 幼兒思考問題： （1）比較大小和相應(yīng)的重量？ （2）屬于記錄表中的哪種食物？ 2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。 3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現(xiàn)象。 幼兒思考問題： （1）幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”（一會沉一會浮）呢？ （2）引導幼兒與同伴講述、交流想法。 二、探究不同食物在汽水里的浮沉。 1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉 （1）教師講解實驗要求。 （2）教師介紹科學實驗記錄方法。 （3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。 2、說一說：實驗結(jié)果交流與驗證。 （1）結(jié)合實驗記錄表，與同伴進行實驗結(jié)果交流。 （2）結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計結(jié)果，教師與幼兒進行實驗結(jié)果驗證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。 三、教師小結(jié)：浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運用。 活動延伸： 科學區(qū)：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁