小班獨(dú)立自主意識(shí)培養(yǎng)-我真能干.doc

幼兒教育：_小班獨(dú)立自主意識(shí)培養(yǎng)我真能干教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班獨(dú)立自主意識(shí)培養(yǎng)我真能干活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談話，教師：小朋友，我們以前學(xué)習(xí)了我愛我的身體，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們的身體都有哪些用處，都會(huì)做些什么?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的身體的用處。二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。3、教師提問(wèn)：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說(shuō)了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說(shuō)了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?三、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一遍故事吧!2、教師邊提問(wèn)，邊引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的，小動(dòng)物怎么說(shuō)寶寶的?猴寶寶聽了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺(jué)，怎么說(shuō)的?后來(lái)爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。教師及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班環(huán)保教案：水的本領(lǐng)大活動(dòng)生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時(shí)候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂(lè)此不疲。看見老師來(lái)了，他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水，我設(shè)計(jì)一次水的活動(dòng)，同時(shí)也借此教育幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎?所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)?；顒?dòng)一：水的本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)：(1)、知道水的用途，能用“水可以用來(lái)。”的句型完整表達(dá)。(2)、能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，開動(dòng)腦筋，說(shuō)出與他人不同的水用處。準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：(一)、談話引出話題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)(二)、水除了能喝，還能做什么?(澆水、造房子、魚的家)(三)、仔細(xì)聆聽其他幼兒的發(fā)言，即時(shí)應(yīng)?SPAN lang=EN-US>(四)、鼓勵(lì)語(yǔ)言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分我是分割線 重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。活動(dòng)二：我為小花來(lái)澆水活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水(一)、談話：通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)(二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹木澆澆水了。老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。(四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。反思:在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)