《九年級語文上冊 第23課《隆中對》課件 新人教版1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第23課《隆中對》課件 新人教版1（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 諸葛亮，字孔明，三國時著名政治家，軍事家，中國歷史上的名相?，F(xiàn)在，“諸葛亮”這個名字已經(jīng)成為了智慧的象征。 本文節(jié)選自三國志蜀志諸葛亮傳 ，作者是陳壽字承祚，晉朝安漢人，史學家，所著三國志共65 卷，記載三國時期魏 、蜀、吳的歷史。 時代背景： 公元207 年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇隆中對，就是諸葛亮當時縱談天下大事的一段記載。 ho f 好 為梁父吟su y 遂 詣 亮 bng 屏 人qng tu 傾 頹du 度 德 量 力shn 信 大 義chng ju 猖 獗 kui吳 會 di
2、 殆 x存恤 yn 民殷國富 zhu帝室之胄 zh rng 諸 戎dn簞食壺漿 讀 出 節(jié) 奏則命一上將將荊州之軍以向宛、洛百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 親自經(jīng)常只有說是確實這樣喜歡唱田地贊許當時的人 時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！彪y道靠近器重駐扎委屈招來一起 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信
3、大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”拜見崩潰估計才總共竊取皇帝的命令伸張 停止 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。一起盡戰(zhàn)勝謀劃確實挾持 1.時人莫之許也2.謂為信然3.君與俱來4.將軍宜枉駕顧之5.凡三往6.孤不度德量力7.欲信大義于天下8.然志猶未已9.以弱為強者10.此誠不可與爭鋒過 關(guān) 檢 測 ： 孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、
4、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？依附被謀取大概 益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。險要的地方憑借富?；栌古橙鯋巯?將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！焙蟠紦?jù)安撫帶領(lǐng)誰 （用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒險要的地方 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔
5、明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽飛乃止。感情解釋好象一天天 11.國險而民附12.此殆天所以資將軍13.利盡南海14.民殷國富而不知存恤15.將軍既帝室之胄16.則命一上將將荊州之軍17.百姓孰敢不簞食壺漿18.猶魚之有水也19.先主解之曰20.愿諸君勿復言 考 考 你 翻 譯 字 詞挾天子而令諸侯此誠不可與爭鋒國險而民附此殆天所以資將軍總攬英雄簞食壺漿挾持，控制的確名詞作動詞，用簞盛，用壺裝地勢大概招致 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？考 考 你 翻 譯 句 子 1.由是先主遂詣亮2.凡三往3.屏人4.欲信大義于天下5.然志猶未已6.將軍
6、身率益州之眾7.將軍既帝室之胄8.于是與亮情好日密9.由魚之有水也10.謂為信然當 堂 檢 測 ： 二、諸葛亮為劉備出了哪些對策？分別依據(jù)什么條件呢？ 一 、 概 括 每 一 段 的 內(nèi) 容 。 理清結(jié)構(gòu)：第一段（1段）隆中對前，諸葛亮的遠 大抱負。第二段（2段）徐庶舉薦的過程。第三段（35段）隆中劉備問計諸葛亮對策。第四段（6段）劉備“魚之有水”為喻，說明諸葛亮對于他的重要性。 曹兵力雄厚，謀略出眾，政治地位優(yōu) 越不可與爭鋒和撫政權(quán)地利人和可為援不可圖孫地形有利，物產(chǎn)豐富，軍事要塞，劉表無能荊州地勢險要，易守難攻，天然糧倉，條件優(yōu)越，政權(quán)動搖，民心已失益州黃河長江聯(lián)劉成霸業(yè)興漢室 探究人物形象 從全文看諸葛亮是個什么樣的人才？作者用什么手法來表現(xiàn)諸葛亮這一人物的？諸葛亮隱居（正面描寫）徐庶舉薦（側(cè)面描寫）劉備與諸葛亮對話（正面描寫）關(guān)張不悅（側(cè)面描寫） 古今異義詞遂用猖獗 此可以為援而不可圖也北據(jù)漢、沔，利盡南海 此殆天所以 資將軍失敗兇猛而放肆可以把表可能，能夠南方近海地方南中國海用來表因果關(guān)系的連詞
九年級語文上冊 第23課《隆中對》課件 新人教版1
