大班語(yǔ)言組織培養(yǎng)活動(dòng)：冬爺爺變魔術(shù).doc

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幼兒教育：________ 大班語(yǔ)言組織培養(yǎng)活動(dòng)：冬爺爺變魔術(shù) 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班語(yǔ)言組織培養(yǎng)活動(dòng)：冬爺爺變魔術(shù) 活動(dòng)名稱：語(yǔ)言—— 冬爺爺變魔術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，理解圖片、情景里蘊(yùn)涵的人物間的關(guān)系;2、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，按兒歌的句式進(jìn)行仿編;3、在畫畫、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作文學(xué)作品的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書、磁帶、練習(xí)冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒興趣。 現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道?冬爺爺是個(gè)魔術(shù)師，他會(huì)變什么呢?一起來(lái)猜猜看吧。 2、觀察、講述圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。 出示第一幅圖，教師引導(dǎo)幼兒先講述，再將這幅圖片的內(nèi)容朗誦給幼兒聽(tīng)。 冬爺爺又變了什么魔術(shù)?為河中的魚兒安上了什么? 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、欣賞兒歌。 (1)幼兒完整欣賞兒歌兩遍。 教師朗誦兒歌時(shí)對(duì)重要的詞語(yǔ)要加重語(yǔ)氣突出重點(diǎn)。 (2)幼兒邊看用書邊學(xué)念兒歌。 請(qǐng)小朋友邊看書邊學(xué)念兒歌。 引導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦兒歌。 我們還可以以小組的形式，自由念兒歌。 4、使用幼兒用書進(jìn)行繪畫創(chuàng)編。 冬爺爺給青山和小魚變了魔術(shù)，冬爺爺還會(huì)給大地披上白袍?還會(huì)給誰(shuí)裝上玻璃罩呢?請(qǐng)你們把想到的畫下來(lái)，在試著把兒歌說(shuō)一說(shuō)。 幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)一說(shuō)。效果分析： 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班語(yǔ)言組織教案：十二月菜 活動(dòng)名稱：語(yǔ)言—— 十二月菜 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解各個(gè)月份出產(chǎn)的蔬菜，初步熟悉童謠的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)疊詞“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水靈靈”?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題 1、小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我，你喜歡吃什么菜? 有的小朋友說(shuō)喜歡吃大白菜，有的小朋友說(shuō)喜歡吃茄子，還有的小朋友說(shuō)喜歡吃蘿卜等。 二、教師示范念兒歌 1、有一首兒歌說(shuō)的就是我們每天要吃的菜，我們每一個(gè)月都有非常有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，小朋友聽(tīng)老師念完這首兒歌就知道了。 2、教師完整的念兒歌。 3、兒歌的名字叫什么?你聽(tīng)到兒歌里都念了什么蔬菜? 4、引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出兒歌里的句子。 5、當(dāng)幼兒說(shuō)到嫩青青、紫英英、水靈靈時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒一起讀。 三、學(xué)念兒歌 1、誰(shuí)告訴我一年有幾個(gè)月，我們一起把這首兒歌念出來(lái)。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)念整首兒歌。 四、幼兒念兒歌 1、我們一起把十二月菜的這首兒歌念出來(lái)吧! 2、老師念前面的月份，小朋友念后面的菜名。 3、分組，一、二、三組念前面的月份，四、五、六組念后面的菜名。 4、男孩子念一句當(dāng)中的前面一部分，女孩子念一句當(dāng)中的后面部分。 五、遷移經(jīng)驗(yàn) 1、剛才兒歌里念到一月菠菜，一月除了有菠菜，你還知道有其它別的菜嗎? 2、二月里除了有羊角蔥，還有什么菜呢? 3、三月有些什么菜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 4、你知道五月、六月、七月都有什么青菜嗎? 六、幼兒討論 你最喜歡吃什么菜?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)。效果分析： 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)