高考物理一輪復(fù)習(xí) 微專題1 應(yīng)用發(fā)散思維妙解直線運動課件.ppt

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,必考部分,第一章 運動的描述 勻變速直線運動,,微專題一 應(yīng)用發(fā)散思維，妙解直線運動,[典例1] 一個小球從斜面頂端無初速度下滑，接著又在水平面上做勻減速運動，直至停止．它共運動了10 s，斜面長4 m，在水平面上運動的距離為 6 m．求： (1)小球在運動過程中的最大速度； (2)小球在斜面和水平面上運動的加速度大?。?2．公式Δx＝aT2的妙用 在勻變速直線運動中，第m個T時間內(nèi)的位移和第n個T時間內(nèi)的位移之差xm－xn＝(m－n)aT2.對紙帶類問題用此方法尤為快捷．,[典例2] 一個做勻加速直線運動的質(zhì)點，在連續(xù)相等的兩個時間間隔內(nèi)，通過的位移分別為24 m和64 m，每一個時間間隔為4 s，求質(zhì)點的初速度v0和加速度a.,3．比例式的妙用 對于初速度為零的勻加速直線運動需要牢記幾個推論，這幾個推論都是比例關(guān)系，在處理初速度為零的勻加速直線運動時，首先考慮用比例關(guān)系求解，可以省去很多繁瑣的推導(dǎo)，簡化運算．注意，這幾個推論也適應(yīng)與剎車類似的減速到零的勻減速直線運動．,[典例3] 一列火車由靜止開始做勻加速直線運動，一個人站在第1節(jié)車廂前端旁的站臺前觀察，第1節(jié)車廂通過他歷時2 s，全部車廂通過他歷時8 s，忽略車廂之間的距離，車廂長度相等，則第9節(jié)車廂通過他所用時間為________，這列火車共有________節(jié)車廂．,二、利用圖象分析過程并求解問題 在理解圖象物理意義的基礎(chǔ)上，用圖象法分析解決有關(guān)問題(如往返運動、定性分析等)會顯示出獨特的優(yōu)越性，解題既直觀又方便．需要注意的是在v－t圖象中，圖線和時間坐標(biāo)軸圍成的“面積”應(yīng)該理解成物體在該段時間內(nèi)發(fā)生的位移．,[典例4] (多選)靜止在光滑水平面上的木塊，被一顆子彈沿水平方向擊穿，若子彈擊穿木塊的過程中子彈受到木塊的阻力大小恒定，則當(dāng)子彈入射速度增大時，下列說法正確的是( ) A．木塊獲得的速度變大 B．木塊獲得的速度變小 C．子彈穿過木塊的時間變長 D．子彈穿過木塊的時間變短,[解析] 子彈穿透木塊的過程中，子彈做勻減速運動，木塊做勻加速運動，畫出如圖所示的v－t圖象，圖中實線OA、v0B分別表示木塊、子彈的速度圖象，而圖中梯形OABv0的面積為子彈相對木塊的位移，即木塊長度L.當(dāng)子彈入射速度增大變?yōu)関0′時，子彈、木塊的運動圖象便如圖中虛線v0′B′、OA′所示，梯形OA′B′v0′的面積仍等于子彈相對木塊的位移L，由圖線可知，子彈入射速度越大，木塊獲得的速度越小，作用時間越短，B、D正確． [答案] BD,,三、解決直線運動問題的其他方法 1．逆向思維法 逆向思維法是解答物理問題的一種科學(xué)思維方法，對于某些問題，運用常規(guī)的思維方法會十分繁瑣甚至解答不出，而采用逆向思維法，即把運動過程的“末態(tài)”當(dāng)成“初態(tài)”，反向研究問題，可使物理情景更簡單，物理公式也得以簡化，從而使問題易于解決，能收到事半功倍的效果． 解決末速度為零的勻減速直線運動問題時可采用該法，即把它看做是初速度為零的勻加速直線運動．這樣，v0＝0的勻加速直線運動的位移公式、速度公式、連續(xù)相等時間內(nèi)的位移比公式、連續(xù)相等位移內(nèi)的時間比公式，都可以用于解決此類問題，而且十分簡捷．,[典例5] 一物體以某一初速度在粗糙水平面上做勻減速直線運動，最后停下來，若此物體在最初5 s內(nèi)和最后5 s內(nèi)經(jīng)過的路程之比為11∶5.則此物體一共運動了多長時間？,2．等效轉(zhuǎn)化法 在勻變速直線運動中，常出現(xiàn)多個物體的運動情況，若能把多個物體的運動轉(zhuǎn)化為一個物體的運動，則運動情況可以大大減化，從而迅速解決問題．,,[典例6] 屋檐每隔一定時間滴下一滴水，當(dāng)?shù)?滴正欲滴下時，第1滴剛好落到地面，而第3滴與第2滴分別位于高1 m的窗子的上、下沿，如圖所示，(取g＝10 m/s2)問： (1)此屋檐離地面多高？ (2)滴水的時間間隔是多少？,,