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1、
PEP六年級上冊Unit 4 I have a pen pal B Read and write
一、教學內(nèi)容分析
Read and write分為讀、寫、語音三部分：第一部分要求學生閱讀公告欄里的四個廣告；第二部分為有意義的書寫活動，分兩個步驟：第一步完成美食俱樂部的廣告，第二步仿寫廣告；第三部分為語音意識的培養(yǎng)，要求學生能正確讀出選自閱讀文段中典型例句的單詞重音。
二、學情分析
六年級的學生對于英語已經(jīng)有了一定的自主學習能力，同時，學生通過前面兩個課時的學習，能夠正確表達自己和朋友的愛好，并且能夠運用動詞的正確形式討論他人信息，為本課時的學習打下了基礎。本課時，學生將在已學
2、知識的基礎上，學習有關參加俱樂部的信息，并且提高閱讀與寫作的能力。
三、教學目標
l 知識技能目標
1、 學生能夠通過討論自己和同伴的愛好激活相關的背景知識、
儲備詞匯；
2. 通過閱讀問題訓練在語篇中捕捉細節(jié)信息、思考推理問題
的能力；
3.能根據(jù)示范廣告仿寫自己想建立的俱樂部廣告；
4.能根據(jù)提示正確找到并讀出文段中不同句子應該重讀的單詞。
l 情感態(tài)度目標：
培養(yǎng)學生發(fā)展好的愛好，通過興趣愛好結交朋友的品質以及熱愛生活的美好態(tài)度。
l 學習策略目標：
培養(yǎng)認真傾聽、自信表達的良好習慣以及團隊協(xié)作、共同提高的合作精神。
四、教學重、難點
l 教學重點：
3、
1. 能夠讀懂“Read and write”部分的短文內(nèi)容。
2.學習廣告的書寫。
l 教學難點：
書寫具有吸引力的廣告并進行匯報展示。
五、教具準備:
PPT、詞卡、小組活動卡片。
六、教學步驟（見下頁）
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Teaching step
Teacher’s Activities
Students’ activities
Notes
Step 1: Pre-reading
1. Greeting.
2. Sing a song.
In this song , the children like dancing, swimming, draw
4、ing and cooking .what are your hobbies?
3.Tell students the aims about learning.
4. Enjoy a video about clubs.
5. Free talk: What clubs do you want to join?
Step 2. While-reading
1. Show the four ads on the Notice Board. Teach to read: Notice Board and ad.
2. The ads are for the clubs and
5、 ask the question: What clubs are they?
3.Check the answers: Dancing Club, Football Club, Reading Club, Science Club
4. Amy, John, Mike,
Robin are the leaders of the clubs
5.What are their hobbies?
6.So Amy likes dancing. John likes playing football. Mike likes reading. Robin likes making robo
6、ts.
7.Talk about :Dancing Club
What do you want to know about the club?
7.Read and answer
8.Listen and read :Dancing Club
9. Learn more about the other three clubs.
10.Let’s share the information
11.Let’ s read together.
12.Summary the four clubs.
Step 3. Post-reading
1. I like
7、 cooking. Here is an ad for Cooking Club. Please finish the ad.
2. Check the answers
3. How to write an ad?
4.Group work：Write an ad.
5.Show time
6.Enjoy a video about hobbies.
7.Emotional sublimation：Good hobbies make our lives colourful !
Greet the T.
Follow to sing
Try t
8、o answer:
I like….
Students get to know the aim of today’s study.
Learn to read the word: club
Get to know more about different clubs.
I like…
I want to join…
.
Try to read and think.
ad
Listen and circle
Answer the questions
Check and self-assessment
Read and matc
9、h.
Think and answer.
When is the club?
Where is the club?
What can we do ?
Try to answer
Choose to read and finish the blanks.
Group work.
Group-assessment
Students show the answers
Follow the tape and read in a low voice.
Read and write.
10、
Think and answer
Group work： Try to write.
Group report.
本節(jié)課是A、B部分內(nèi)容的延伸和拓展，通過song及 free talk，高效復習前面所學有關愛好的單詞和句型，激活學生已有的知識儲備，用有關出clubs 的視頻激活學生的思維和感官，將學生快速帶入英語課堂的氛圍中，為新知的學習做好鋪墊。
呈現(xiàn)本節(jié)課情景，為學生創(chuàng)造在真實語境中感知和理解語言的機會。
思維品質的培養(yǎng)離不開巧妙的設疑，設置高階問題讓學生結合自己已有經(jīng)驗作答，對更好地理解文本起到了腳手架的作用。聽音整體感知文本，圈出俱
11、樂部名稱，抓住文章主要信息點，教會學生閱讀的方法。
繼續(xù)深入學習文本，梳理廣告書寫的主要信息點：聯(lián)系人及他們的愛好。
精讀舞蹈俱樂部。先引發(fā)學生說出想要了解的信息，激發(fā)學生閱讀的興趣與動力。
然后學習相關時間、地點、活動的信息。
繼續(xù)學習書寫廣告不可缺少的信息點：時間，地點和活動。
學生選擇一個廣告進行閱讀，完成練習，并在小組內(nèi)進行交流。利用組內(nèi)同學之間的信息差，進行四篇文本信息的梳理。
組內(nèi)進行生生評價，把學生作為評價的主體。
通過板書設計與聽音朗讀，進行文本的總結學習。
復習動詞第三人稱單數(shù)的變化的同時，拓展一篇新的閱讀材料，提高學生閱讀能力。
以美食社團的廣告為例，引導學生進行廣告書寫的學習，激發(fā)學生積極思考及創(chuàng)新的思維，注重對學生思維的培養(yǎng)。
在老師指導下進行寫作，小組共同創(chuàng)作社團廣告。引導學生創(chuàng)作信息點齊全，語言生動具有號召力的廣告，給學生充分的自主學習的空間。
小組共同展示，培養(yǎng)學生合作意識與能力。
視頻展示擁有各種愛好的人，引導學生發(fā)展好的愛好，創(chuàng)造美好生活的情感和態(tài)度。
Homework
1.Write an ad for your club.
2.Share your ad with your partners.
Blackboard
Design
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