思想品德：第五單元《青春的腳步青春的氣息》復(fù)習(xí)課件(魯教版七年級下)

要 點(diǎn) 歸 納 ， 理 清 知 識 脈 絡(luò) 青 春 期 的 身體 變 化 主 要表 現(xiàn) 在 1. 發(fā)育成熟。2. 急劇變化。接 納 自 己 的 變 化 1.以 的 心 態(tài) 接 納 身 體 的 變 化2.接 受 現(xiàn) 實 ， 學(xué) 會 。正 確 認(rèn) 識 青春 期 的 .煩惱 1. 敞 開 心 扉 ， 。彈 奏 好 自 己的 . 1. 與的矛盾3. 不 斷 豐 富 。3. 迅速健全。3.追 求 與 的 統(tǒng) 一 。2. 與的矛盾3. 與的矛盾青春協(xié)奏曲2.提高自己的 。 不 可 缺 少的 交 往 1.是人類 不可缺少的重要組成部分。2.既有利于 ，又有利于 ，發(fā)展同學(xué)間的友情。1.取 長 補(bǔ) 短 ， 提 高 。正 常 交 往 共 同 進(jìn) 步 2.從 各 方 面 完 善 自 己 ， 促 進(jìn) 個 性的 。1.自 然 .2.尊 重 . 3.廣 泛 . 原 則前 提范 圍 聚 焦 熱 點(diǎn) ， 提 升 學(xué) 科 素 能 背 景 材 料 ： 青 春 期 是 兒 童 發(fā) 育 到 成 人 的 過 渡 期 ， 為 了 讓 同 學(xué)們 愉 快 、 健 康 、 安 全 地 度 過 這 一 敏 感 時 期 ， 消 除 在 成 長 中 由 于 生 理變 化 帶 來 的 煩 惱 ， 2012年 5月 ， 某 校 組 織 學(xué) 生 參 加 了 青 春 期 衛(wèi) 生 知識 講 座 。 本 次 講 座 男 、 女 生 分 開 進(jìn) 行 。 男 生 講 座 圍 繞 青 春 期 男 生 身 體 發(fā)育 特 點(diǎn) 、 青 春 期 常 見 問 題 、 青 春 期 男 孩 的 禁 忌 、 青 春 期 的 生 理 特 點(diǎn)及 其 保 健 等 方 面 展 開 。 女 生 講 座 內(nèi) 容 主 要 有 女 生 青 春 期 的 特 點(diǎn) ， 讓女 生 更 多 地 掌 握 了 青 春 必 備 常 識 。 教 育 女 生 要 正 確 地 認(rèn) 識 生 命 成 長的 過 程 及 成 長 中 的 自 我 保 護(hù) ， 做 到 自 尊 、 自 重 、 自 愛 、 自 強(qiáng) ， 樹 立正 確 的 價 值 觀 、 人 生 觀 。 此 次 講 座 解 決 了 許 多 學(xué) 生 青 春 期 生 理 、 心 理 上 的 困 惑 ， 引 導(dǎo) 著學(xué) 生 以 積 極 健 康 的 心 態(tài) 迎 接 青 春 期 的 到 來 。 問 題 ： （ 1） 青 春 期 的 生 理 變 化 有 哪 些 ？ （ 2） 我 們 應(yīng) 該 怎 樣 消 除 青 春 期 生 理 變 化 帶 來 的 煩惱 ， 笑 迎 花 季 雨 季 ？ 1、 怎 樣 接 納 自 己 的 生 理 變 化？（或怎樣面對青春期的生理變化？）P58（1、2、3）2、 怎 樣 認(rèn) 識 青 春 期 的 煩 惱？ (或如何正確認(rèn)識青春期的心理矛盾？）P103、怎樣消除青春期的心理煩惱？P11-13（1、2、3）4、怎樣控制心理沖動？P125、怎樣認(rèn)識異性同學(xué)間的交往和友誼？（或男女同學(xué)的交往有什么作用？）P1416（1、2、3、4）6、男女同學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行交往？（或男女同學(xué)交往應(yīng)遵循什么原則？）P1720（1、2、3） 掌 握 方 法 ， 巧 解 問 題 v 組 合 型 選 擇 題 是 近 幾 年 思 想 品 德 考 試 中 常 見 的 題 型 。這 種 題 型 是 在 題 干 下 提 供 四 個 或 四 個 以 上 的觀 點(diǎn) ， 再 將 這 些 觀 點(diǎn) 進(jìn) 行 四 種 不 同 形 式 的 組 合 ， 作 為 選 項 。 此題 型 具 有 考 查 的 知 識 容 量 大 、 范 圍 廣 、 綜 合 性 強(qiáng) 等 特 點(diǎn) ， 能 多角 度 、 多 層 次 地 考 查 我 們 對 基 礎(chǔ) 知 識 的 理 解 和 運(yùn) 用 。v （ 2） 解 題 常 用 方 法 。 解 答 此 類 試 題 最 簡 單 、 最 常 用 的 方 法 就是 直 接 排 除 法 。 即 先 將 含 有 明 顯 錯 誤 的 選 項 排 除 ， 剩 下 的 選 項就 大 大 縮 小 了 范 圍 ， 甚 至 正 確 的 答 案 就 能 得 出 。 但 在 不 能 采 用直 接 排 除 法 時 ， 往 往 需 要 經(jīng) 過 “ 縮 小 范 圍 ， 再 比 較 判 別 ” 的 方法 時 行 解 答 。 具 體 來 說 首 先 看 題 目 要 求 或 者 有 無 知 識 范 圍 的 限制 ， 縮 小 選 擇 范 圍 ； 然 后 對 照 題 干 要 求 看 選 項 中 的 觀 點(diǎn) 是 否 符合 題 意 ， 要 注 意 對 相 異 的 觀 點(diǎn) 進(jìn) 行 比 較 和 判 斷 ， 看 哪 一 個 更 符合 題 意 以 確 定 答 案 。 真 題 剖 析 ， 把 握 脈 搏 本 考 點(diǎn) 是 各 地 中 考 的 關(guān) 注 點(diǎn) 之 一 。 本 考 點(diǎn) 往往 以 實 際 生 活 中 我 們 中 學(xué) 生 的 生 理 、 心 理 變 化 為背 景 材 料 ， 考 查 青 春 期 身 體 的 三 變 化 、 悅 納 自 己的 身 體 變 化 的 方 法 、 青 春 期 矛 盾 心 理 的 表 現(xiàn) 、 如何 正 確 看 待 青 春 期 的 心 理 矛 盾 以 及 我 們 應(yīng) 該 怎 樣彈 奏 好 自 己 的 青 春 協(xié) 奏 曲 等 內(nèi) 容 。 試 題 常 常 以 選擇 題 、 簡 答 題 、 材 料 分 析 題 、 辨 析 題 等 方 式 呈 現(xiàn) 。 【 例 1】 （ 2011山 東 菏 澤 中 考 ） 青 春 期 出 現(xiàn) 心 理 矛 盾 是正 常 現(xiàn) 象 ， 但 如 果 處 理 不 好 ， 會 影 響 身 心 健 康 。 要 解 決 好心 理 矛 盾 ， 消 除 心 理 煩 惱 ， 除 了 向 老 師 、 家 長 、 親 友 及 社會 尋 求 幫 助 ， 增 強(qiáng) 自 我 調(diào) 控 能 力 外 ， 還 要 不 斷 豐 富 自 我 。下 列 活 動 有 利 于 豐 富 自 我 的 有 （ ） 多 閱 讀 中 外 文 學(xué) 名 著 經(jīng) 常 進(jìn) 行 體 育 鍛 煉 積 極參 加 志 愿 者 活 動 在 網(wǎng) 絡(luò) 游 戲 中 陶 醉 自 我 . . . . 解 析 ： 本 題 考 查 本 題 考 查 我 們 對 豐 富 自 我 的 途 徑 的 全 面 把 握 。 多讀 書 、 多 運(yùn) 動 、 多 參 加 公 益 活 動 都 是 豐 富 自 我 的 途 徑 ， 所 以 符 合 題 意 要 求 ； 在 網(wǎng) 絡(luò) 游 戲 中 陶 醉 自 我 ， 不 利 于 自 己 的 身 心 健 康 ，因 此 不 能 入 選 。答 案 ： A A 作 為 花 季 中 的 男 孩 與 女 孩 如 何 正 確 交 往 是 家長 、 學(xué) 校 和 社 會 十 分 關(guān) 心 的 問 題 。 所 以 ， 本 考 點(diǎn)自 然 關(guān) 注 的 話 題 ， 成 為 中 考 的 一 個 焦 點(diǎn) ， 本 考 點(diǎn)往 往 結(jié) 合 實 際 生 活 中 男 女 同 學(xué) 交 往 的 事 例 ， 以 漫畫 為 載 體 ， 考 查 男 女 同 學(xué) 正 常 交 往 的 必 要 性 、 重要 性 、 男 女 同 學(xué) 應(yīng) 該 怎 樣 正 常 交 往 等 內(nèi) 容 。 試 題呈 現(xiàn) 形 式 有 選 擇 題 、 簡 答 題 、 材 料 分 析 題 等 。 【 例 2】 （ 2011山 東 臨 沂 中 考 ） 男 孩 是 土 地 /堅 定 中 充 滿 稅 利 /女 孩 是 春 雨 /善 感 而 美 麗 /男 孩 愛 在 綠 茵 場 上 馳 騁 /女 孩 喜 歡 在 陽 光下 嬉 戲 /男 孩 會 自 我 激 勵 地 說 /我 要 堅 強(qiáng) /我 要 執(zhí) 著 /女 孩 常 對 溪 流 講 /我 會 欣 賞 /我 能 把 握 /如 今 的 男 孩 女 孩 呀 /共 撐 一 片 藍(lán) 天 這 首 小詩 告 訴 我 們 ， 男 女 同 學(xué) 生 活 在 同 一 個 集 體 中 ， 必 然 要 進(jìn) 行 交 往 。男 女 同 學(xué) （ ） 要 把 主 要 精 力 放 在 與 異 性 同 學(xué) 交 往 上 各 有 優(yōu) 勢 ， 在 一 起 學(xué)習(xí) 交 流 ， 可 以 取 長 補(bǔ) 短 可 以 互 相 影 響 、 互 相 幫 助 ， 促 進(jìn) 個 性的 全 面 發(fā) 展 差 別 太 大 ， 很 難 找 到 共 同 語 言 ， 交 流 非 常 困 難A B C D 解 析 ： 本 題 以 男 女 同 學(xué) 各 有 優(yōu) 勢 的 小 詩 為 背 景 ， 考 查 了 男 女 同 學(xué) 正 常交 往 的 必 要 性 。 男 女 同 學(xué) 各 有 優(yōu) 勢 ， 可 以 互 相 學(xué) 習(xí) ， 促 進(jìn) 個 性 的 全 面 發(fā)展 ， 所 以 、 正 確 的 ； 因 為 學(xué) 生 的 主 要 任 務(wù) 是 學(xué) 習(xí) ， 故 錯 誤 ； 男 女同 學(xué) 各 有 自 己 的 優(yōu) 勢 與 不 足 ， 可 以 取 長 補(bǔ) 短 ， 建 立 起 積 極 向 上 、 純 潔 健 康 的 友 誼 ， 所 以 說 法 錯 誤 。答 案 ： 學(xué) 以 致 用 ， 提 高 實 戰(zhàn) 技 能 1.下 列 關(guān) 于 “ 青 春 ” 的 理 解 正 確 的 是 （ ）A.青 春 期 有 些 人 臉 上 長 了 痘 痘 ， 這 是 不 正 常 的 現(xiàn) 象B.青 春 是 珍 貴 的 ， 所 以 我 們 應(yīng) 該 盡 情 享 受C.進(jìn) 入 青 春 期 ， 我 們 的 心 理 和 生 理 都 會 發(fā) 生 變 化D.在 青 春 期 我 們 不 能 和 異 性 同 學(xué) 交 朋 友 C2.最 近 同 學(xué) 們 都 發(fā) 現(xiàn) 本 班 的 同 學(xué) 小 志 和 娟 娟 兩 個 人 每 天 都 是 上 學(xué) 、放 學(xué) 一 路 同 行 ， 課 間 活 動 也 經(jīng) 常 在 一 起 。 于 是 同 學(xué) 們 議 論 紛 紛 。 你對 男 女 交 往 同 學(xué) 的 看 法 是 （ ）A.男 女 同 學(xué) 交 往 一 定 會 相 互 激 勵B.異 性 同 學(xué) 之 間 可 以 交 往 ， 但 是 不 可 過 于 親 密C.男 女 同 學(xué) 交 往 只 會 荒 廢 學(xué) 業(yè)D.男 女 同 學(xué) 最 好 不 要 交 往 B 3. 青 春 期 是 人 一 生 中 身 體 發(fā) 育 的 關(guān) 鍵 時 期 ， 在 這 一 時 期 ， 我 們 的身 體 將 發(fā) 生 一 系 列 的 顯 著 變 化 。 下 列 屬 于 青 春 期 身 體 變 化 主 要 表 現(xiàn)的 有 （ ） 身 高 迅 速 增 長 男 生 長 出 胡 須 ， 聲 音 變 粗 女 生 乳 房 開 始 發(fā)育 ， 聲 音 變 細(xì) 內(nèi) 心 充 滿 矛 盾A. B. C. D. C4. 有 位 七 年 級 的 女 孩 寫 作 文 說 ： “ 煩 惱 就 像 天 上 的 星 星 ， 像 海 邊的 貝 殼 ， 數(shù) 也 數(shù) 不 盡 。 ” 當(dāng) 青 春 期 的 煩 惱 和 苦 悶 出 現(xiàn) 時 ， 我 們 不 妨 （ ） 敞 開 自 己 的 心 靈 世 界 ， 多 與 父 母 、 老 師 、 同 學(xué) 交 流 和 溝 通 提高 自 己 的 控 制 力 不 斷 豐 富 自 我 正 確 認(rèn) 識 自 己 的 生 理 變 化A. B. C. D. 5、有一位少年朋友在“悄悄話信箱”中這樣說他的煩惱：13歲時，最讓人糊涂的事就是大人告訴我們：別像個孩子似的?？伤麄儾⒉话盐覀儺?dāng)成人看待；現(xiàn)在，當(dāng)我們真正需要別人關(guān)心時，卻沒有誰把我們當(dāng)回事兒；家長希望我們個乖娃娃，可老師對我們的要求又18歲。我們到底該怎樣做才好呢？ （ 1） 這 位 少 年 朋 友 的 話 反 映 了 什 么 問 題 ？（ 2） 你 覺 得 應(yīng) 該 如 何 認(rèn) 識 這 一 問 題 ？（ 3） 假 如 你 了 同 樣 的 問 題 ， 你 會 怎 么 做 ？ 進(jìn) 入 青 春 期 后 ， 隨 著 我 們 的 身 體 發(fā) 生 變 化 ， 我 們 的 心 理 也 發(fā) 生 了 一 系 列 的 變化 。 進(jìn) 入 青 春 期 ， 我 們 的 心 理 充 滿 了 矛 盾 ， 這 些 心 理 矛 盾 是 我 們 生 理 發(fā) 育 和 心 理變 化 過 程 中 的 正 常 現(xiàn) 象 。 它 有 時 會 使 我 們 產(chǎn) 生 孤 獨(dú) 、 郁 悶 、 焦 慮 等 情 緒 ， 如 果處 理 不 好 ， 就 會 影 響 到 我 們 的 身 心 健 康 ， 成 為 我 們 發(fā) 展 的 阻 力 。 因 此 ， 我 們 應(yīng)通 過 各 種 方 式 ， 努 力 調(diào) 控 好 自 己 的 心 理 矛 盾 。 當(dāng) 這 些 煩 惱 和 苦 悶 出 現(xiàn) 時 ， 我 們 應(yīng) 敞 開 自 己 的 心 靈 世 界 ， 多 與 父 母 、 老師 和 同 學(xué) 交 流 與 溝 通 ， 尋 求 他 們 的 指 導(dǎo) 和 幫 助 。 當(dāng) 我 們 出 現(xiàn) 心 理 沖 動 時 ， 應(yīng)想 一 想 道 德 的 規(guī) 范 、 法 律 的 要 求 ， 并 提 高 自 己 的 控 制 力 ， 通 過 自 我 暗 示 、 目 標(biāo) 轉(zhuǎn) 移 、 換 位 思 考 、 幽 默 化 解 等 方 法 ， 進(jìn) 行 有 效 的 控 制 。 不 斷 豐 富 自 我 。 多 讀書 、 多 參 加 科 技 、 文 體 活 動 ， 多 參 加 社 會 公 益 活 動 等 ， 這 些 活 動 既 可 以 轉(zhuǎn) 移 自己 的 注 意 力 ， 消 除 煩 惱 ， 又 可 以 豐 富 生 活 ， 凈 化 心 靈 ， 陶 冶 情 操 ， 使 自 己 快 樂健 康 地 成 長 。 6、（2012天津中考）七年級學(xué)生揚(yáng)揚(yáng)，晚上睡覺經(jīng)常會夢到鄰班的女孩，他總是希望能控制住自己，但總是做不到。 請 問 ： 發(fā) 生 在 揚(yáng) 揚(yáng) 身 上 的 這 種 現(xiàn) 象 正 常 嗎 ？ 他 應(yīng) 該 怎 么 辦 ？ 本 題 考 查 了 青 春 期 的 心 理 矛 盾 、 男 女 同 學(xué) 正 常 交 往 等 問 題 。 從 材 料 中 我 們 可 以 發(fā) 現(xiàn) ， 處 于 青 春 期 的 揚(yáng) 揚(yáng) ， 開 始 關(guān) 注 異 性 ， 但 又 不 知 如 何 是 好 ， 這 是 性發(fā) 育 成 熟 與 性 心 理 相 對 幼 稚 的 矛 盾 ， 這 是 正 常 的 心 理 。 出 現(xiàn) 心 理 矛 盾 ， 可 圍 繞 怎樣 消 除 青 春 期 的 煩 惱 回 答 ； 同 時 ， 也 說 明 揚(yáng) 揚(yáng) 渴 望 與 異 性 同 學(xué) 交 往 ， 這 也 是 正 ?，F(xiàn) 象 ， 解 決 男 女 同 學(xué) 交 往 的 困 惑 ， 關(guān) 鍵 是 把 握 男 女 同 學(xué) 要 用 正 確 的 方 式 交 往 。 （ 1） 揚(yáng) 揚(yáng) 的 表 現(xiàn) 是 青 春 期 心 理 充 滿 矛 盾 的 體 現(xiàn) ， 即 性 發(fā) 育 成 熟 與 性心 理 相 對 幼 稚 的 矛 盾 ， 這 是 正 常 的 生 理 發(fā) 育 表 現(xiàn) 。 解 決 這 些 內(nèi) 心 矛 盾 ，應(yīng) 敞 開 自 己 的 心 靈 世 界 ， 多 與 父 母 、 老 師 和 同 學(xué) 交 流 與 溝 通 ， 尋 求 他 們的 指 導(dǎo) 和 幫 助 ； 還 要 不 斷 豐 富 自 我 ， 多 讀 書 、 多 參 加 科 技 、 文 體 活 動 、多 參 加 社 會 公 益 活 動 等 ， 通 過 這 些 活 動 ， 轉(zhuǎn) 移 自 己 的 注 意 力 ， 消 除 煩 惱與 困 惑 。 （ 2） 對 異 性 的 關(guān) 注 是 正 常 的 。 男 女 同 學(xué) 的 正 常 交 往 既 有 利 于 集 體 建設(shè) ， 又 有 利 于 擴(kuò) 大 交 往 范 圍 ， 發(fā) 展 同 學(xué) 間 的 友 情 ； 男 女 同 學(xué) 交 往 ， 還 要學(xué) 會 以 正 確 的 態(tài) 度 、 恰 當(dāng) 的 方 式 進(jìn) 行 ， 要 做 到 自 然 、 適 度 ， 尊 重 、 真 誠和 廣 泛 交 往 。 v 1、 “ 上 帝 在 賜 給 我 們 青 春 的 同 時 ， 也 賜 給 我 們 青 春 痘 。 ” 對 這 句 話 的最 佳 理 解 是 （ ）v A.中 學(xué) 生 每 個 人 臉 上 都 會 長 “ 青 春 痘 ”v B.青 春 期 是 人 生 中 的 重 要 階 段 ， 我 們 要 把 握 好 青 春 期v C.青 春 期 是 長 知 識 的 時 期 ， 我 們 要 抓 緊 時 間 搞 好 學(xué) 習(xí)v D.青 春 期 既 給 我 們 帶 來 成 長 的 歡 樂 和 美 好 ， 也 帶 來 一 些 莫 名 的 煩 惱 和困 惑v 2、 卡 耐 基 說 ： “ 發(fā) 現(xiàn) 你 自 己 ， 你 就 是 你 。 記 住 ， 地 球 上 沒 有 和 你 一 樣的 人 。 在 這 個 世 界 上 你 是 一 種 獨(dú) 特 的 存 在 。 你 只 能 以 自 己 的 方 式 歌 唱 ，你 只 能 以 自 己 的 方 式 繪 畫 。 你 是 你 的 經(jīng) 驗 、 你 的 環(huán) 境 、 你 的 遺 傳 所 造就 的 你 。 不 論 好 壞 與 否 ， 你 只 能 耕 耘 自 己 的 小 園 地 ， 無 論 好 壞 與 否 ，你 只 能 在 生 命 樂 章 奏 出 自 己 的 音 符 。 ” 這 段 話 告 訴 我 們 （ ） v 要 愉 快 地 接 納 自 己 要 接 受 現(xiàn) 實 要 做 到 唯 我 獨(dú) 尊 要 相 信 自 己是 獨(dú) 一 無 二 的v A. B. C. D. v 3、 “ 我 內(nèi) 心 里 想 與 爸 爸 媽 媽 平 等 交 談 、 與 同 學(xué) 平 等 交 往 ， 但 又 不 愿 主動 接 近 他 們 ， 許 多 心 事 不 知 向 誰 傾 訴 。 ” 這 句 話 體 現(xiàn) 了 的 青 春 期心 理 特 點(diǎn) （ ）v A.性 格 孤 僻 B. 自 傲 自 負(fù) v C.心 理 閉 鎖 與 求 得 理 解 的 矛 盾 所 帶 來 的 煩 惱 D. 自 卑 、 缺 乏 自 信B B v 4、 有 一 首 歌 這 樣 唱 到 ： “ 小 小 少 年 ， 很 少 煩 惱 ， 眼 望 四 周 陽 光照 。 小 小 少 年 ， 很 少 煩 惱 ， 但 愿 永 遠(yuǎn) 這 樣 好 小 小 少 年 ， 很 少煩 惱 ， 。 但 愿 有 一 天 ， 風(fēng) 波 突 起 ， 憂 慮 煩 惱 都 到 了 。 一 年 一 年 時間 飛 跑 ， 小 小 少 年 在 長 高 。 隨 著 年 歲 由 小 變 大 ， 他 的 煩 惱 增 加了 。 ”v 請 回 答 ：v （ 1） 為 什 么 小 小 少 年 “ 隨 著 年 歲 由 小 變 大 ， 他 的 煩 惱 增 加 了 ” ？這 首 歌 能 否 使 你 產(chǎn) 生 共 鳴 ？v （ 2） 你 是 否 也 想 歌 中 唱 的 那 樣 “ 但 愿 有 一 天 ， 風(fēng) 波 突 起 ， 憂 慮煩 惱 都 到 了 ” ？ 在 成 長 、 學(xué) 習(xí) 、 生 活 中 能 都 遇 到 了 哪 些 煩 惱 ？v （ 3） 有 哪 些 切 實 有 效 的 方 法 或 途 徑 可 以 讓 我 們 的 青 春 期 “ 無 憂無 慮 樂 陶 陶 ” ？ v 5、 小 強(qiáng) 是 個 樂 于 助 人 的 好 學(xué) 生 ， 課 余 時 間 想 他 問 問 題 的 同 學(xué) 不少 ， 小 英 就 是 其 中 一 個 。 小 強(qiáng) 最 初 不 管 是 男 同 學(xué) 還 是 女 同 學(xué) ， 只要 有 問 題 ， 他 都 是 一 視 同 仁 ， 耐 心 細(xì) 致 的 講 解 ， 后 來 不 知 誰 造 謠生 事 ， 說 小 強(qiáng) 特 別 關(guān) 照 小 英 ， 小 強(qiáng) 為 了 避 免 不 必 要 的 麻 煩 ， 就 再也 不 與 女 同 學(xué) 交 往 了 。 v （ 1） 小 強(qiáng) 為 什 么 不 再 與 女 同 學(xué) 交 往 ？ 他 的 處 理 方 式 對 嗎 ？v （ 2） 小 強(qiáng) 今 后 該 怎 樣 做 ？ 請 為 他 出 謀 劃 策 。v （ 3） 同 性 同 學(xué) 之 間 交 往 的 方 式 與 異 性 同 學(xué) 之 間 交 往 的 方 式 是 否有 所 不 同 ？ 請 舉 例 說 明 。 參 考 答 案4、 （ 1） 因 為 青 春 期 時 青 少 年 生 理 和 心 理 發(fā) 生 急 劇 變 化 的 時 期 。 進(jìn) 入 青春 期 后 ， 面 對 一 系 列 明 顯 的 生 理 變 化 ， 難 免 會 出 現(xiàn) 不 適 ， 產(chǎn) 生 煩 惱 。v （ 2） 是 。 第 二 問 根 據(jù) 自 己 的 實 際 列 舉 在 生 活 或 學(xué) 習(xí) 或 成 長 中 遇 到 的 煩惱 之 一 即 可 。v （ 3） 面 對 這 些 情 況 ， 應(yīng) 自 覺 接 受 學(xué) 校 的 教 育 ， 主 動 請 求 家 長 、 老 師 進(jìn)行 指 導(dǎo) ， 掌 握 必 要 的 生 理 衛(wèi) 生 知 識 ， 正 確 認(rèn) 識 并 坦 然 接 受 青 春 期 的 生理 變 化 ， 以 積 極 的 心 態(tài) 去 接 納 這 些 變 化 ； 應(yīng) 該 接 受 現(xiàn) 實 ， 善 于 發(fā) 現(xiàn) 自己 獨(dú) 特 的 美 才 能 充 滿 自 信 地 學(xué) 習(xí) 和 生 活 ； 同 時 ， 加 強(qiáng) 自 己 內(nèi) 在 的 文 化修 養(yǎng) 和 品 德 修 養(yǎng) ， 進(jìn) 一 步 完 善 自 己 。v 5、 （ 1） 因 為 小 強(qiáng) 擔(dān) 心 別 人 說 他 和 女 同 學(xué) 在 談 情 說 愛 。v 他 的 處 理 方 式 不 恰 當(dāng) 。 男 女 同 學(xué) 之 間 的 正 常 交 往 ， 可 以 取 長 補(bǔ) 短 ，從 而 營 造 一 種 和 諧 溫 馨 的 合 作 氛 圍 ， 有 益 于 我 們 的 身 心 健 康 發(fā) 展 。 v （ 2） 小 強(qiáng) 首 先 要 端 正 態(tài) 度 ， 培 養(yǎng) 健 康 的 交 往 意 識 ， 淡 化 性 別 意 識 ， 消除 異 性 交 往 的 不 自 然 感 。 從 心 理 上 像 對 待 同 性 那 樣 對 待 與 異 性 同 學(xué) 的交 往 ， 思 無 邪 ， 交 往 自 然 就 會 落 落 大 方 。 其 次 ， 要 廣 泛 交 往 ， 以 集 體交 往 為 宜 ， 做 到 交 往 公 開 化 ， 情 感 群 體 化 。 再 次 ， 要 把 握 好 交 往 的 尺度 ， 不 要 與 異 性 交 往 過 于 親 密 、 隨 意 。v （ 3） 應(yīng) 該 有 所 不 同 。 男 女 畢 竟 有 別 ， 異 性 同 學(xué) 交 往 不 可 能 像 同 性 朋 友那 樣 隨 意 自 如 ， 在 交 往 中 應(yīng) 該 遵 循 一 些 基 本 的 原 則 。 如 不 應(yīng) 在 異 性 面前 亂 開 玩 笑 ， 隨 意 拉 扯 異 性 的 頭 發(fā) 、 衣 服 等 ， 特 別 不 能 與 某 一 異 性 朋友 單 獨(dú) 相 處 時 間 過 長 。